Nhận thức của học sinh lớp 12 Thành phố Huế về khuynh hướng nghề của bản thân

Bài viết Nhận thức của học sinh lớp 12 Thành phố Huế về khuynh hướng nghề của bản thân trình bày: Nghề nghiệp là vấn đề đặc biệt quan trọng trong cuộc đời mỗi con người. Nghề nghiệp mang đến cho con người "nguồn sống" cả về mặt thể chất lẫn tinh thần. Cũng từ nghề nghiệp mà con người có điều kiện phục vụ và thúc đẩy sự phát triển xã hội,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nhận thức của học sinh lớp 12 Thành phố Huế về khuynh hướng nghề của bản thânNHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP 12 THÀNH PHỐ HUẾVỀ KHUYNH HƯỚNG NGHỀ CỦA BẢN THÂNHỒ VĂN DŨNGTrường Đại học Sư phạm - Đại học HuếTóm tắt: Nghề nghiệp là vấn đề đặc biệt quan trọng trong cuộc đời mỗi conngười. Nghề nghiệp mang đến cho con người nguồn sống cả về mặt thểchất lẫn tinh thần. Cũng từ nghề nghiệp mà con người có điều kiện phục vụvà thúc đẩy sự phát triển xã hội. Có rất nhiều vấn đề xung quanh nghềnghiệp, nhưng nhận thức về khuynh hướng nghề của bản thân vẫn là bướckhởi đầu rất quan trọng đối với học sinh trung học phổ thông. Việc nghiêncứu vấn đề này giúp chúng ta biết được thực trạng về nhận thức nghề vàkhuynh hướng nghề của bản thân học sinh. Từ đó có biện pháp giúp học sinhnhận thức tốt hơn về nghề nghiệp trong xã hội cũng như lựa chọn nghề phùhợp với mình.1. ĐẶT VẤN ĐỀsự chuyển mình nhanh chóng của đất nước ta trên các lĩnh vực kinh tế - xã hội, khoahọc kỹ thuật - công nghệ trong những năm qua đòi hỏi người lao động phải có năng lực,sức khoẻ, đặc điểm tâm - sinh lý phù hợp với nghề mình đảm nhiệm.Thế nên, việc lựa chọn nghề đã trở thành mối quan tâm sâu sắc của học sinh (HS) phổthông trước khi rời ghế nhà trường. Nhưng chỉ khi nào các em có được những hiểu biếtnhất định về nghề nghiệp (NN), về bản thân... thì mới có thể xác định cho mình mộtnghề phù hợp, vì nhận thức (NT) đúng là cơ sở cho hành động đúng. Chính vì vậy, côngtác hướng nghiệp cho HS trước hết cần giúp các em NT được nghề, trên cơ sở đó lựachọn cho bản thân một nghề phù hợp với năng lực, sở thích, nguyện vọng, đặc điểm tâm- sinh lý...Để nghiên cứu NT của HS về khuynh hướng nghề (KHN), chúng tôi tập trung khảo sát400 HS của khối 12 ở bốn trường nội, ngoại thành thành phố Huế; Phương pháp (PP)nghiên cứu bao gồm: PP nghiên cứu tài liệu lý luận, nhóm các PP nghiên cứu thực tiễn(PP điều tra bằng phiếu hỏi; PP quan sát; PP trò chuyện; PP thực nghiệm), PP thống kêtoán học.2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU2.1. Nhận thức của học sinh về các nghề trong xã hộiĐể đánh giá khái quát sự hiểu biết của HS về các nghề trong xã hội, chúng tôi chiathành 3 loại: Loại 1 gồm các HS biết được từ 10 nghề trở lên; Loại 2 gồm các HS biếtđược từ 5-9 nghề; Loại 3 gồm các HS biết được từ 1-4 nghề.Kết quả cho thấy, HS biết đến các nghề trong xã hội chưa nhiều và hầu như chỉ biết đếnnhững nghề gần gũi với cuộc sống thường nhật. Số HS kể được 10 nghề trở lên chiếm8Tạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm HuếISSN 1859-1612, Số 01(13)/2010: tr. 130-137NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LỚP 12 THÀNH PHỐ HUẾ VỀ KHUYNH HƯỚNG NGHỀ…13160,2%, trong đó có một số em kể được trên 17 nghề. Số HS kể được từ 5-9 nghề chiếm33,5%, số các em biết được từ 1-4 nghề chiếm 6,3%. Nhìn chung, HS bước đầu đã quantâm, tìm hiểu các nghề trong xã hội, nhưng sự nhận biết của các em vẫn còn hạn chế.2.2. Nhận thức của HS về nghề phù hợp với bản thân2.2.1. Các nghề HS cho là phù hợp với bản thânKết quả cho thấy nghề sư phạm được khá đông HS cho rằng phù hợp với mình(25,61%), tiếp đến là nghề công an (10,9%), nghề y (7,36%), nghề cơ khí (7,08%), nghềbáo chí và bưu chính viễn thông có số lượng HS như nhau (5,45%). Ngoài ra, các nghềkhác cũng được một số HS xem phù hợp với bản thân nhưng chiếm tỉ lệ thấp. Nhìnchung, các nghề được HS cho phù hợp với mình chủ yếu là những nghề các em thườngtiếp xúc và gần gũi trong cuộc sống hàng ngày.2.2.2. Nhận thức của HS về đặc trưng của nghề phù hợp với bản thânĐa số HS lớp 12 được khảo sát có NT đúng công việc của nghề mà các em cho là hợpvới mình, với 335 ý kiến (91,28%). HS nam hiểu đúng về nghề phù hợp với bản thâncao hơn nữ nhưng không nhiều (91,98% HS nam so với 90,56% HS nữ)Từ số liệu trên cho thấy, các em đã NT tương đối đúng về những công việc của nghềcác em hợp. Tuy nhiên, vẫn còn 32 em (8,72%) NT chưa đúng về công việc của nghề.Nói tóm lại, HS lớp 12 thành phố Huế đã NT về công việc đặc trưng của nghề tương đốichính xác, điều đó góp phần quan trọng trong việc NT về KHN của bản thân các em.2.2.3. Lý do khiến HS xác định nghề hợp nhất với bản thânTừ kết quả nghiên cứu, có thể chia lý do khiến HS xác định nghề phù hợp với bản thânmình thành 2 loại: lý do chủ quan và lý do khách quan.* Lý do chủ quan: Lý do quan trọng nhất khiến các em thấy mình hợp với nghề đó là“nghề hợp với sở thích, mong muốn của bản thân” (55,77%), sau đó là “phù hợp vớikhả năng, năng lực của bản thân” (35,15%), “phù hợp với sức khoẻ” (8,72%), “phù hợpvới tính cách” (6,27%)...* Lý do khách quan: Trong các lý do khách quan có ảnh hưởng tới việc NT về KHNcủa HS thì lý do “nghề cao quý” có số ý kiến cao nhất (4,63%), tiếp đến là “hoàn thiệnmình và trưởng thành” (3,54%), hai lý do được các em đánh giá bằng nhau đó là “ratrường dễ xin việc làm”, “giúp tiến thân sau này” (3,27%). Ngoài những lý do mangtính hàng đầu kể trên, việc NT nghề của HS còn chịu ảnh hưởng của các lý do như“nghề của gia đình” (2,45%), “bố mẹ ...