Những nội dung cơ bản trong quan điểm của Hồ Chí Minh về tiêu chuẩn của nhà giáo

Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về nhà giáo được thể hiện một cách có hệ thống, toàn diện và sâu sắc, là một nội dung quan trọng trong toàn bộ hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục. Những quan điểm của Người có ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn, cần được nghiên cứu, quán triệt và vận dụng sáng tạo vào xây dựng đội ngũ nhà giáo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những nội dung cơ bản trong quan điểm của Hồ Chí Minh về tiêu chuẩn của nhà giáo TẠP CHÍ KHOA HỌC  SỐ 26/2018 189 NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ TIÊU CHUẨN CỦA NHÀ GIÁO Đỗ Văn Trung Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng Tóm tắt: Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về nhà giáo được thể hiện một cách có hệ thống, toàn diện và sâu sắc, là một nội dung quan trọng trong toàn bộ hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục. Những quan điểm của Người có ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn, cần được nghiên cứu, quán triệt và vận dụng sáng tạo vào xây dựng đội ngũ nhà giáo. Đặc biệt là những nội dung cơ bản trong quan điểm của Hồ Chí Minh về tiêu chuẩn của nhà giáo như phẩm chất chính trị, đạo đức và chuyên môn nghiệp vụ. Thực hiện tốt quan điểm của Người về tiêu chuẩn của nhà giáo sẽ góp phần to lớn vào việc xây dựng được đội ngũ nhà giáo đông đảo về số lượng, bảo đảm về chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nước ta hiện nay theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XII của Đảng. Từ khóa: Hồ Chí Minh, quan điểm, nhà giáo. Nhận bài ngày 18.9.2018; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày 20.10.2018 Liên hệ tác giả: Đỗ Văn Trung; Email: dotrunghvct@gmail.com 1. MỞ ĐẦU Theo Hồ Chí Minh, nhà giáo có vị trí, vai trò quan trọng đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp cách mạng, quyết định chất lượng giáo dục. Xây dựng đội ngũ nhà giáo là một nội dung then chốt của việc xây dựng nền giáo dục mới, bước đi đầu tiên của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta nhằm đáp ứng đòi hỏi từ thực tiễn cách mạng Việt Nam.Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến xây dựng đội ngũ nhà giáo. Người đã có những chỉ dẫn hết sức quý báu về vị trí, vai trò, tiêu chuẩn và những biện pháp xây dựng đội ngũ nhà giáo. Những quan điểm của Người có giá trị lý luận, thực tiễn to lớn, góp phần nâng cao chất lượng xây dựng đội ngũ nhà giáo và nền giáo dục của đất nước, trong đó nhất là những nội dung cơ bản trong quan điểm của Hồ Chí Minh về tiêu chuẩn của nhà giáo. 2. NỘI DUNG 2.1. Về phẩm chất chính trị của nhà giáo Nhà giáo phải triệt để tin tưởng, tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc. Theo Hồ Chí Minh, nhà giáo phải có lập trường chính trị vững vàng, 190 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI triệt để tin tưởng vào đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước. Từ đó, nhà giáo mới đem hết tâm huyết để phụng sự nước nhà, vì sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc. Người chỉ rõ: “Thầy… phải luôn luôn nâng cao tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tăng cường tình cảm cách mạng đối với công nông, tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng, triệt để tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, sẵn sàng nhận bất kỳ nhiệm vụ nào mà Đảng và nhân dân giao cho” [1, Tập 15, tr.507]. Nhà giáo phải trung với nước, hiếu với dân, thương yêu con người và có tinh thần quốc tế thủy chung trong sáng. Nhà giáo phải có giác ngộ, yêu chủ nghĩa xã hội. Đội ngũ nhà giáo có lập trường chính trị vững vàng mới đào tạo ra được những con người cách mạng, vì “có chuyên môn mà không có chính trị giỏi thì dù học giỏi mấy dạy trẻ con cũng hỏng” [1, Tập 12, tr.269]. Do đó, đội ngũ nhà giáo phải nâng cao giác ngộ chính trị, giác ngộ chủ nghĩa Mác - Lênin, nâng cao tinh thần giác ngộ xã hội chủ nghĩa và yêu chủ nghĩa xã hội. Nhà giáo luôn sẵn sàng nhận và hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao. Phẩm chất của nhà giáo được biểu hiện trước hết ở sự gắn bó thiết tha với nghề nghiệp trong bất cứ hoàn cảnh nào. Nghề giáo là một nghề lao động khó nhọc, đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian, công sức, nhưng lại không phải là nghề có thu nhập cao. Nếu không tha thiết với nghề sẽ bị dao động trước những hoàn cảnh khó khăn.Nhà giáo yêu nghề phải luôn nêu cao tinh thần khắc phục khó khăn, gian khổ, phấn đấu hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao góp phần đưa sự nghiệp giáo dục phát triển. Giáo dục Việt Nam đã từng trải qua những thời khắc hết sức khó khăn, gian khổ, thiếu thốn trăm bề, đòi hỏi người thầy giáo phải có quyết tâm cao, có “tinh thần hy sinh gian khổ mới vượt qua được”. Từ đó, mỗi nhà giáo luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm, đảm nhận và hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được phân công. 2.2. Về phẩm chất đạo đức của nhà giáo Nhà giáo phải có lòng yêu nước, yêu Tổ quốc Việt Nam. Hồ Chí Minh cho rằng, phẩm chất đạo đức quan trọng nhất của nhà giáo là phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc phải gắn liền với phục vụ nhân dân. Nói chuyện với các thầy giáo, cô giáo lớp Nghiên cứu chính trị khóa 1, Trường Đại học Nhân dân, Hồ Chí Minh căn dặn: “Chân lý là cái gì có lợi cho Tổ quốc, cho nhân dân. Cái gì trái với lợi ích củ ...