Phát huy tính tích cực của sinh viên trong thảo luận môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - LêNin ở các trường đại học và cao đẳng

Bài viết trình bày một số đề xuất để thúc đẩy sự tích cực của học sinh trong việc học tập Nguyên tắc của chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa tại các trường đại học và cao đẳng thông qua thảo luận nhóm với mục đích tạo hứng thú cho sinh viên trong học tập và nâng cao chất lượng giảng dạy học phần này tại trường đại học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát huy tính tích cực của sinh viên trong thảo luận môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - LêNin ở các trường đại học và cao đẳng PHAÁT HUY TÑNH TÑCH CÛÅC CUÃA SINH VI MÖN NHÛÄNG “ NGUYÏN LÑ CÚ BAÃN CUÃA CHU ÚÃ CAÁC TRÛÚÂNG AÂ CAO ÀAÅI ÀÙÈNG HOÅC V NGUYÏÎN THÕ DIÏÅP* Ngaây nhêån baâi: 03/02/2017; ngaây sûãa chûäa: 17/02/2017; ngaây duyïåt àùng: 21/02/2017. Abstract: Teaching module Principles of Marxism - Leninism in our country in recent years has gained great achievements, c of young intellectuals with firm consistency and competence. However, teaching this module at university still remains limita in learning for students. Therefore, promoting the positive of students in teaching this subject is required. In this article, a suggestions to promote the positive of students in learning “Principles of Marxism - Leninism” at universities and colleges th with aim to create interest of students in learning and improve quality of teaching this module at university. Keywords: Positive, students, discussion. 1. Theo  Tûâ àiïín tiïëng Viïåt, tñch cûåc “coá yá nghôa, coá taácTL, SV phaãi nghiïn cûáu baâi giaãng, tòm tû liïåu vaâ xûã lñ thöng duång khùèng àõnh, thuác àêíy sûå phaát triïín; traái vúái tiïu cûåc”, tin trûúác khi àûa nöåi dung ra trûúác têåp thïí. Quaá trònh giuáp “Toã ra chuã àöång, coá nhûäng hoaåt àöång nhùçm taåo ra sûå biïën SV khöng nhûäng nùæm àûúåc kiïën thûác cú baãn maâ coân múã àöíi theo hûúáng phaát triïín” [1; tr 814]. Tñnh tñch cûåc (TTC) röång vaâ nêng cao sûå hiïíu biïët vïì nöåi dung tri thûác cuãa mön trong hoåc têåp laâ möåt phêím chêët cuãa ngûúâi hoåc, àûúåc thïíhoåc. Töí chûác TL laâ cú höåi àïí SV trònh baây chñnh kiïën, hoåc hiïån úã tònh caãm, yá chñ quyïët têm giaãi quyïët caác tònh huöëng hoãi lêîn nhau, cuâng nhau àöëi thoaåi àïí giaãi quyïët möåt vêën àïì hoåc têåp àùåt ra àïí tûâ àoá coá tri thûác, kô nùng múái. lñ luêån hoùåc thûåc tiïîn. Nhû vêåy, TL seä nêng cao nùng lûåc tûå Hiïån nay, xu hûúáng àöíi múái phûúng phaáp daåy hoåc hoåc, reân luyïån cho SV kô nùng trònh baây vêën àïì khoa hoåc, caác mön khoa hoåc Maác - Lïnin noái chung, mön Nhûäng goáp phêìn nêng cao baãn lônh chñnh trõ cuãa SV. nguyïn lñ cú baãn cuãa chuã nghôa Maác - Lïnin noái riïng Tuy nhiïn, chêët lûúång caác giúâ TL mön Nhûäng nguyïn lñ àang diïîn ra maånh meä úã caác trûúâng àaåi hoåc, cao àùèng cú baãn cuãa chuã nghôa Maác - Lïnin úã caác trûúâng ÀH, CÀ hiïån (ÀH, CÀ), theo hûúáng phaát huy TTC, chuã àöång cuãa sinh nay chûa cao. Qua tòm hiïíu úã Trûúâng Àaåi hoåc Vinh cho viïn (SV) trong quaá trònh tiïëp nhêån tri thûác vaâ hònh thaânh thêëy: TTC trong hoåc têåp mön hoåc cuãa SV coân haån chïë, chó kô nùng trong cuöåc söëng. Thaão luêån (TL) chñnh laâ möåtcoá khoaãng 30% SV tñch cûåc trong giúâ hoåc, vêîn coân coá hònh thûác àöíi múái phûúng phaáp daåy hoåc hiïån nay. Viïåc khoaãng 30% SV khöng hûáng thuá trong hoåc têåp, söë coân laåi töí chûác töët caác giúâ TL goáp phêìn àöíi múái vaâ nêng cao chêët tham gia vúái sûå miïîn cûúäng do aáp lûåc cuãa GV, cuãa àiïím söë lûúång giaãng daåy, hoåc têåp caác mön khoa hoåc Maác - Lïnin mön hoåc.  vaâ tû tûúãng Höì Chñ Minh. Trong xaä höåi phaát triïín, viïåc Vêåy, nguyïn nhên cú baãn cuãa thûåc traång trïn laâ do tiïëp nhêån thöng tin khöng coân “möåt chiïìu” maâ trúã nïn àa àêu? Coá rêët nhiïìu nguyïn nhên caã tûâ phña SV vaâ GV: - Vïì daång vaâ phong phuá, giaãng viïn (GV) khöng phaãi laâ “kïnh” phña SV: do chûa nhêån thûác àuáng vai troâ, yá nghôa cuãa mön duy nhêët trong viïåc cung cêëp kiïën thûác. Do àoá, GV khöng hoåc, cho rùçng àoá laâ mön phuå nïn SV chûa coá sûå àêìu tû thïí “nhöìi nheát” thêåt nhiïìu kiïën thûác cho SV maâ quan thñch àaáng. Möåt böå phêån khöng nhoã SV hiïån nay lûúâi hoåc, troång hún laâ hûúáng dêîn SV caách lûåa choån vaâ tiïëp nhêånthiïëu tûå chuã trong hoåc têåp nïn TL möåt caách thuå àöång, tòm thöng tin phuâ húåp. Àöëi vúái mön hoåc  Nhûäng nguyïn lñ cú caách yã laåi caác thaânh viïn trong nhoám. Hoå tham gia hoåc têåp baãn cuãa chuã nghôa Maác - Lïnin , TL coá yá nghôa rêët quan trïn lúáp cuäng chó laâ àöëi phoá vúái àiïím danh cuãa GV; -  Vïì phña troång, búãi hiïån nay ngoaâi tri thûác mön hoåc àûúåc cung cêëp GV, nùng lûåc chuyïn mön cuäng nhû phûúng phaáp giaãng trong hïå thöëng nhaâ trûúâng ÀH, CÀ, SV coân àûúåc tiïëp daåy cuäng àang coân haån chïë úã möåt söë GV nïn chûa phaát huy cêån vúái hïå thöëng thöng tin rêët àa daång, phong phuá vïì àûúåc TTC cuãa SV trong viïåc lônh höåi caác kiïën thûác tûúng àöëi chñnh trõ, xaä höåi. Vò vêåy, daåy hoåc mön  hoåc theo phûúng khoá vaâ trûâu tûúång cuãa mön hoåc naây.   phaáp “truyïìn thöëng” böåc löå nhiïìu haån chïë. 2. Àïí phaát huy TTC cuãa SV goáp phêìn nêng cao chêët TL chñnh laâ möåt hònh thûác àïí khùæc phuåc haån chïë cuãa lûúång TL mön Nhûäng nguyïn lñ cú baãn cuãa chuã nghôa Maác phûúng phaáp daåy hoåc truyïìn thöëng. Thöng qua TL, SV coá - Lïnin  úã caác trûúâng ÀH, CÀ, cêìn têåp trung vaâo nhûäng giaãi àiïìu kiï ...