Phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên kĩ thuật thông qua dạy học giải quyết vấn đề

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề sẽ phát triển được một số kĩ năng nghiên cứu khoa học cơ bản của sinh viên. Bài viết trình bày nội dung phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học cho sinh viên thông qua dạy học giải quyết vấn đề.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên kĩ thuật thông qua dạy học giải quyết vấn đềVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 234-238 PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KĨ THUẬT THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Nguyễn Thị Thu Hồng - Trần Quốc Bảo Trường Đại học Hải Phòng Ngày nhận bài: 29/03/2019; ngày sửa chữa: 10/04/2019; ngày duyệt đăng: 22/04/2019. Abstracts: Scientific research skill help learners to actively learn lifelong; train the habit of independent thinking, independent problem solving, so developing scientific research skill for students in technical teaching is very necessary. Applying problem-solving teaching will develop some basic science research skill for students. The article presents the content of developing scientific research skill for students through problem-solving teaching. Keywords: Skill of scientific research, problem-solving teaching, technical students.1. Mở đầu lực nghiên cứu nhằm đạt được mục đích nghiên cứu đã Sự phát triển nhanh của khoa học kĩ thuật, công định [1].nghệ có nhiều tác động đến công tác đào tạo nghề Kĩ năng NCKH của SV bao gồm một tổ hợp cácnghiệp. Để đáp ứng nhu cầu đào tạo lực lượng lao động cách thức nghiên cứu với nhiều mức độ nghiên cứu màchất lượng cao đòi hỏi công tác đào tạo phải đảm chất SV phải thực hiện. Các kĩ năng này có thể phát triểnlượng đào tạo theo chuẩn đầu ra. Trong đó, kĩ năng được ngay trong quá trình học tập các học phần, thôngnghiên cứu khoa học (NCKH) của sinh viên (SV) đóng qua việc lựa chọn có chủ ý các phương pháp dạy họcvai trò quyết định mang tính then chốt cho công tác đào tích cực của GV.tạo SV kĩ thuật có chất lượng và đáp ứng các yêu cầu 2.1.2. Khung kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viêncủa thị trường lao động. kĩ thuật Phát triển kĩ năng NCKH cho SV có thể được thực Căn cứ vào đặc điểm của kĩ năng, bản chất hoạthiện bằng nhiều hình thức khác nhau như thực hiện qua động học tập của SV; căn cứ vào công việc nhiệm vụdạy học các bộ môn, viết tiểu luận, báo cáo thực tập, làm của hoạt động NCKH, năng lực của SV kĩ thuật (theokhóa luận tốt nghiệp, hay thực hiện những NCKH ở cấp CDIO), có thể xác định kĩ năng NCKH của SV ngànhkhoa, trường... kĩ thuật bao gồm 9 nhóm kĩ năng chính với các kĩ năng Phương pháp giảng dạy của thầy tác động rất lớn tới thành phần [1]:việc phát triển kĩ năng NCKH cho SV. Trong dạy học, - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin gồm: tìm thưgiảng viên (GV) không chỉ là người nêu rõ mục đích mà mục, chọn sách, đọc sách, ghi chép (tìm từ khóa liên quanquan trọng hơn là kích thích động cơ học tập cho SV,giúp SV ý thức được những mục đích đặt ra, có động lực đến đề tài); đọc nhanh, tìm ý; lập danh mục tài liệu thambên trong, nhờ đó SV học tập tự giác, tích cực chủ động khảo; phân tích, đánh giá nội dung; tổng quan tài liệusáng tạo. nghiên cứu. Bài viết trình bày nội dung phát triển kĩ năng NCKH - Kĩ năng hình thành ý tưởng nghiên cứu gồm: phátcho SV thông qua dạy học giải quyết vấn đề (GQVĐ) hiện vấn đề khoa học cần nghiên cứu; hình thành ý tưởngdựa trên cơ sở sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học.lí luận như phân tích, tổng hợp, so sánh các nghiên cứu - Kĩ năng xây dựng đề cương nghiên cứu gồm: hìnhliên quan,... thành giả thuyết khoa học; lập kế hoạch nghiên cứu; tự2. Nội dung nghiên cứu kiểm tra, điều chỉnh kế hoạch.2.1. Kĩ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên - Kĩ năng tư duy GQVĐ: áp dụng các phương pháp2.1.1. Khái niệm nghiên cứu cụ thể; lựa chọn và thực thi giải pháp; “Kĩ năng NCKH của SV” là hành động mà SV thực - Kĩ năng thiết kế mô hình sản phẩm ứng dụng: thiếthiện thành thục và có kết quả các thao tác, hành động kế sơ bộ; thiết kế chi tiết.nghiên cứu trên cơ sở nắm vững các quan điểm - Kĩ năng tổ chức thực nghiệm và xử lí kết quả thựcphương pháp luận, sử dụng thành thạo phương pháp và nghiệm: lập quy trình thực nghiệm; thiết kế bộ công cụkĩ thuật nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của GV hoặc tự thực nghiệm; chế tạo thử mô hình; vận hành thử sản phẩm. 234 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 234-238 - Kĩ năng làm việc nhóm: hình thành và phát triển tìm kiếm, khám phá, phát hiện cái mới nhằm phục vụ chonhóm; tổ chức công việc; giao tiếp giữa các thành viên cuộc sống của con người. Suy cho cùng, NCKH chính làtrong nhóm. quá trình giải quyết một vấn đề khoa học. - Kĩ năng xây dựng báo cáo khoa học: sắp xếp và thể Dạy học GQVĐ là xu hướng dạy học tích cực có thểhiện kết quả nghiên cứu; thuyết trình kết quả nghiên cứu. làm phát triển năng lực sáng tạo của người học, tạo ra - Kĩ năng kiểm tra, đánh giá kết quả nghiên cứu: thiết môi trường học tập chủ động, khuyến khích người họckế công cụ đánh ...