Phương thức gửi thẳng - bước đột phá trong công tác thực tập sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 224.49 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết trình bày việc phân tích những định hướng của việc đổi mới công tác thực tập sư phạm, chúng tôi giới thiệu một phương thức mới mang tính “đột phá” trong công tác thực tập sư phạm ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh, đó là phương thức gửi thẳng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương thức gửi thẳng - bước đột phá trong công tác thực tập sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Bắc NinhPHÛÚNG THÛÁC “GÛÃITTHÙÈNG”PHAÁ TRONG- BÛÚÁCAÁCCÖNGÀÖÅTTHÛÅC TÊÅP SÛ PHAÅM ÚÃ TRÛÚÂNG CVÛÚNG VÙN QUANG*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:31/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:15/11/2017.Abstract: The internshipplays a key role andaforemosttaskin thecurricula of pedagogics.For each specific training stageguidance on internshiphas beenrenovatedandadjustedto meet therequirementsofinnovationsinthe education ingeneralanBac NinhTeacherTraining College inparticular. Thisarticleaims atanalyzing the orientationsof the internship innovations amethod- a breakthroughof the teachingapprenticeat Bac Ninh Teacher TrainingCollege - that is students’direct applicatiotarget schools.Keywords: Teaching practiceinternship, innovation, direct application for internship.1. Àùåt vêën àïìTrongbaâiviïëtnaây,tûâviïåcphêntñchnhûängàõnhhûúángThûåctêåpsûphaåm(TTSP)laâmöåttrongnhûänghoaåt cuãaviïåcàöíimúáicöngtaácTTSP,chuángtöigiúáithiïåumöåtàöångquantroångtrongquaátrònhàaâotaåocuãacaáctrûúângSû phûúngthûácmúáimangtñnhàöåtphaátrongcöngtaácTTSPphaåm.TTSPlaâkhêuthûåchaânhnghïì,laâhoaåtàöångthûåc úãTrûúângCÀSPBùæcNinh,àoálaâphûúngthûácgûãithùèng.tiïîncuãagiaáosinhtaåicaáctrûúângphöíthöng.Trongthûåctïë2. Nöåi dungdaåyhoåc,ngûúâidaåyphaãichõutaácàöångcuãanhiïìuyïëutöë TrongQuychïëthûåchaânh,TTSPaápduångchocaáctrûúângkhaáchquan.Vòvêåy,muöënlaâmtöëtcöngtaácTTSP,giaáoàaåihoåc,caoàùèngàaâotaåogiaáoviïnphöíthöngdoBöåGDsinhphaãiàûúåctrangbõtöëtvïìchuyïnmön(mönhoåcphaãi ÀTbanhaânhquyàõnhSVàiTTSPàûúåcchiathaânhàoaân.giaãngdaåy)vaânghiïåpvuå(phûúngphaápvaâkônùnggiaãngCoáhaihònhthûáctöíchûácthûåctêåp:1)CaácàoaânSVàûúåcgûãidaåy),coákônùngvïìquaãnlñ,kônùngxûãlñcaáctònhhuöëngsûàïëncaáccúsúãthûåctêåpàïítiïënhaânhthûåctêåp,hiïåutrûúãngcaácphaåm...Húnnûäa,cöngviïåcnaâyàoâihoãicaácemphaãicoáloângcúsúãthûåctêåptrûåctiïëpchóàaåo;2)Cúsúãàaâotaåocûãmöåtyïunghïìthûåcsûå.NhiïåmvuåcúbaãncuãaTTSPlaâtaåoàiïìu giaãngviïn(GV)Sûphaåmlaâmtrûúãngàoaânàïëncaáccúsúãkiïånchosinhviïn(SV)súámàûúåctiïëpxuácvúáithûåctïëgiaáo thûåctêåpàïícuânggiaáoviïncúsúãthûåctêåphûúángdêînSVduåc,àûúåcthûúângxuyïnthûåchaânh,luyïåntêåpcaáckônùng thûåctêåp.sûphaåm,laâmcúsúãàïíhònhthaânhphêímchêëtvaânùnglûåcTûâkhithaânhlêåpTrûúângàïënnùmhoåc2015-2016,sûphaåmcuãangûúâigiaáoviïn.Caáckônùngnghïìnghiïåp TrûúângCÀSPBùæcNinhvêînchóàaåotöíchûácTTSPtheoàûúåchònhthaânhtrongquaátrònhTTSPlaâcúsúãbûúácàêìu hònhthûácthûáhai.TöíchûácthûåctêåptheohònhthûácthûáhaihònhthaânhnùnglûåcnghïìnghiïåpchoSVsaukhiratrûúâng.coáûuàiïímlaâviïåctöíchûácTTSPàûúåcdiïînratheokïëChûúngtrònhPhaáttriïínngaânhSûphaåmvaâcaáctrûúâng hoaåch,SVcoá“chöîdûåa”vïìmoåimùåt.Tuynhiïn,töíchûácSûphaåmtûânùm2011-2020cuãaBöåGD-ÀTàaänhêënmaånh thûåctêåptheohònhthûácnaâycoáhaånchïëlaâmoåihoaåtàöångàöíimúáinöåidung,chûúngtrònh,giaáotrònhàaâotaåogiaáoviïn diïînratheokïëhoaåchmöåtcaáchcûángnhùæc,phuåthuöåctrongcaáctrûúângsûphaåm:“Töíchûácxêydûångchûúngtrònh nhiïìuvaâoGVdaåyúãtrûúângSûphaåm.SVbõthuåàöång,àaâotaåogiaáoviïntheohûúángmúã,trongàoáàùåcbiïåtcoitroång khöngphaáthuyàûúåcnùnglûåcsaángtaåocuãagiaáosinhvaânêngcaochêëtlûúångàaâotaåotoaândiïån,coitroånggiaáoduåc cúsúãthûåctêåp.nhêncaách,àaåoàûác,löëisöëng,àaåoàûácnghïìnghiïåp,tùngTrongàaâotaåotheohoåcchïëtñnchó,quaátrònhTTSPvïìthúâilûúångvaânöåidungàaâotaåo,thûåchaânh,thûåctêåpnghiïåpcúbaãnvêîntheomöhònhàaâotaåoniïnchïë,tuynhiïnàaäcoávuåsûphaåm(NVSP)”[1].sûåàöíimúáivïìcaáchthûáctiïënhaânh.ViïåctöíchûácTTSPNhêånthûácàûúåcvaitroâ,têìmquantroångcuãacöngtaác hûúángvaâongûúâihoåcvaâcoásûågùænkïëtvúáitrûúângphöíthöng.TTSPnïnTrûúângCaoàùèngSûphaåm(CÀSP)BùæcNinhCaáchoåcphêìnvïìlñluêåndaåyhoåc,phûúngphaápdaåyhoåcböåtrongquaátrònhàaâotaåoàaächuátroångtúáicöngtaácTTSP,coimönkhöngchódiïînrataåitrûúângsûphaåmmaâcoásûåthayàêylaânhiïåmvuåtroångtêm,ûutiïntrongcöngtaácchóàaåo àöíilinhhoaåthún.SVàûúåchoåcvaâreânNVSPthûúângxuyïn,chuyïnmön.Trongtûânggiaiàoaåncuåthïí,cöngtaácchóàaåo chuãàöång,phuâhúåpvúáiàiïìukiïånvaâthúâigianhoåctêåpcuãaTTSPàûúåcàöíimúái,àiïìuchónhchophuâhúåp,nhùçmàaáp ngûúâihoåc.ûángyïucêìuàöíimúáicuãasûånghiïåpgiaáoduåcnoáichungvaâàöíimúái ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương thức gửi thẳng - bước đột phá trong công tác thực tập sư phạm ở trường Cao đẳng Sư phạm Bắc NinhPHÛÚNG THÛÁC “GÛÃITTHÙÈNG”PHAÁ TRONG- BÛÚÁCAÁCCÖNGÀÖÅTTHÛÅC TÊÅP SÛ PHAÅM ÚÃ TRÛÚÂNG CVÛÚNG VÙN QUANG*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:31/10/2017;ngaâyduyïåtàùng:15/11/2017.Abstract: The internshipplays a key role andaforemosttaskin thecurricula of pedagogics.For each specific training stageguidance on internshiphas beenrenovatedandadjustedto meet therequirementsofinnovationsinthe education ingeneralanBac NinhTeacherTraining College inparticular. Thisarticleaims atanalyzing the orientationsof the internship innovations amethod- a breakthroughof the teachingapprenticeat Bac Ninh Teacher TrainingCollege - that is students’direct applicatiotarget schools.Keywords: Teaching practiceinternship, innovation, direct application for internship.1. Àùåt vêën àïìTrongbaâiviïëtnaây,tûâviïåcphêntñchnhûängàõnhhûúángThûåctêåpsûphaåm(TTSP)laâmöåttrongnhûänghoaåt cuãaviïåcàöíimúáicöngtaácTTSP,chuángtöigiúáithiïåumöåtàöångquantroångtrongquaátrònhàaâotaåocuãacaáctrûúângSû phûúngthûácmúáimangtñnhàöåtphaátrongcöngtaácTTSPphaåm.TTSPlaâkhêuthûåchaânhnghïì,laâhoaåtàöångthûåc úãTrûúângCÀSPBùæcNinh,àoálaâphûúngthûácgûãithùèng.tiïîncuãagiaáosinhtaåicaáctrûúângphöíthöng.Trongthûåctïë2. Nöåi dungdaåyhoåc,ngûúâidaåyphaãichõutaácàöångcuãanhiïìuyïëutöë TrongQuychïëthûåchaânh,TTSPaápduångchocaáctrûúângkhaáchquan.Vòvêåy,muöënlaâmtöëtcöngtaácTTSP,giaáoàaåihoåc,caoàùèngàaâotaåogiaáoviïnphöíthöngdoBöåGDsinhphaãiàûúåctrangbõtöëtvïìchuyïnmön(mönhoåcphaãi ÀTbanhaânhquyàõnhSVàiTTSPàûúåcchiathaânhàoaân.giaãngdaåy)vaânghiïåpvuå(phûúngphaápvaâkônùnggiaãngCoáhaihònhthûáctöíchûácthûåctêåp:1)CaácàoaânSVàûúåcgûãidaåy),coákônùngvïìquaãnlñ,kônùngxûãlñcaáctònhhuöëngsûàïëncaáccúsúãthûåctêåpàïítiïënhaânhthûåctêåp,hiïåutrûúãngcaácphaåm...Húnnûäa,cöngviïåcnaâyàoâihoãicaácemphaãicoáloângcúsúãthûåctêåptrûåctiïëpchóàaåo;2)Cúsúãàaâotaåocûãmöåtyïunghïìthûåcsûå.NhiïåmvuåcúbaãncuãaTTSPlaâtaåoàiïìu giaãngviïn(GV)Sûphaåmlaâmtrûúãngàoaânàïëncaáccúsúãkiïånchosinhviïn(SV)súámàûúåctiïëpxuácvúáithûåctïëgiaáo thûåctêåpàïícuânggiaáoviïncúsúãthûåctêåphûúángdêînSVduåc,àûúåcthûúângxuyïnthûåchaânh,luyïåntêåpcaáckônùng thûåctêåp.sûphaåm,laâmcúsúãàïíhònhthaânhphêímchêëtvaânùnglûåcTûâkhithaânhlêåpTrûúângàïënnùmhoåc2015-2016,sûphaåmcuãangûúâigiaáoviïn.Caáckônùngnghïìnghiïåp TrûúângCÀSPBùæcNinhvêînchóàaåotöíchûácTTSPtheoàûúåchònhthaânhtrongquaátrònhTTSPlaâcúsúãbûúácàêìu hònhthûácthûáhai.TöíchûácthûåctêåptheohònhthûácthûáhaihònhthaânhnùnglûåcnghïìnghiïåpchoSVsaukhiratrûúâng.coáûuàiïímlaâviïåctöíchûácTTSPàûúåcdiïînratheokïëChûúngtrònhPhaáttriïínngaânhSûphaåmvaâcaáctrûúâng hoaåch,SVcoá“chöîdûåa”vïìmoåimùåt.Tuynhiïn,töíchûácSûphaåmtûânùm2011-2020cuãaBöåGD-ÀTàaänhêënmaånh thûåctêåptheohònhthûácnaâycoáhaånchïëlaâmoåihoaåtàöångàöíimúáinöåidung,chûúngtrònh,giaáotrònhàaâotaåogiaáoviïn diïînratheokïëhoaåchmöåtcaáchcûángnhùæc,phuåthuöåctrongcaáctrûúângsûphaåm:“Töíchûácxêydûångchûúngtrònh nhiïìuvaâoGVdaåyúãtrûúângSûphaåm.SVbõthuåàöång,àaâotaåogiaáoviïntheohûúángmúã,trongàoáàùåcbiïåtcoitroång khöngphaáthuyàûúåcnùnglûåcsaángtaåocuãagiaáosinhvaânêngcaochêëtlûúångàaâotaåotoaândiïån,coitroånggiaáoduåc cúsúãthûåctêåp.nhêncaách,àaåoàûác,löëisöëng,àaåoàûácnghïìnghiïåp,tùngTrongàaâotaåotheohoåcchïëtñnchó,quaátrònhTTSPvïìthúâilûúångvaânöåidungàaâotaåo,thûåchaânh,thûåctêåpnghiïåpcúbaãnvêîntheomöhònhàaâotaåoniïnchïë,tuynhiïnàaäcoávuåsûphaåm(NVSP)”[1].sûåàöíimúáivïìcaáchthûáctiïënhaânh.ViïåctöíchûácTTSPNhêånthûácàûúåcvaitroâ,têìmquantroångcuãacöngtaác hûúángvaâongûúâihoåcvaâcoásûågùænkïëtvúáitrûúângphöíthöng.TTSPnïnTrûúângCaoàùèngSûphaåm(CÀSP)BùæcNinhCaáchoåcphêìnvïìlñluêåndaåyhoåc,phûúngphaápdaåyhoåcböåtrongquaátrònhàaâotaåoàaächuátroångtúáicöngtaácTTSP,coimönkhöngchódiïînrataåitrûúângsûphaåmmaâcoásûåthayàêylaânhiïåmvuåtroångtêm,ûutiïntrongcöngtaácchóàaåo àöíilinhhoaåthún.SVàûúåchoåcvaâreânNVSPthûúângxuyïn,chuyïnmön.Trongtûânggiaiàoaåncuåthïí,cöngtaácchóàaåo chuãàöång,phuâhúåpvúáiàiïìukiïånvaâthúâigianhoåctêåpcuãaTTSPàûúåcàöíimúái,àiïìuchónhchophuâhúåp,nhùçmàaáp ngûúâihoåc.ûángyïucêìuàöíimúáicuãasûånghiïåpgiaáoduåcnoáichungvaâàöíimúái ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Thực tập sư phạm Phương thức gửi thẳng Trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh Nâng cao năng lực giáo viên Bồi dưỡng năng lực giáo viênTài liệu liên quan:
-
7 trang 277 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 237 4 0 -
5 trang 212 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 193 0 0 -
7 trang 172 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 170 0 0 -
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 139 0 0 -
7 trang 130 0 0
-
6 trang 98 0 0
-
6 trang 91 0 0