Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Trưng Vương

Giúp học sinh ý thức được giá trị của bản thân trong mối quan hệ xã hội. Hiểu biết về thể chất, tinh thần của mình; có hành vi, thói quen ứng xử có văn hoá và chấp hành pháp luật. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; tăng cường được sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội, tạo môi trường thuận lợi để giáo dục kĩ năng sống cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Trưng VươngĐềtài:Môtsôbiênphapgiaoduckĩnăngsôngchohocsinhl ̣ ́ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̣ ớp5ởtrươngTHTr ̀ ưngVương TT MỤCLỤC TRANG Phầnthứnhất:Mởđầu 2 I Đặtvấnđề 2 II Mụctiêunghiêncứu 3 1 Mụctiêu 3 2 Nhiệmvụ 3 3 ́ ượngnghiêncứu Đôit 3 4 Giơihancuađêtai ́ ̣ ̉ ̀ ̀ 3 5 Phươngphapnghiênc ́ ứu 4 Phầnthứhai:Giảiquyếtvấnđề 4 I Cơsởlíluậncủavấnđề 4 II Thựctrạngvấnđề 5 III Cácgiảiphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề 10 1 Mụctiêucủagiảipháp 10 2 Nộidungvàcáchthựchiệncácgiảipháp 11 IV Tínhmớicủagiảipháp 17 V Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 18 Phầnthứba:Kếtluận,kiếnnghị 19 I Kếtluận 19 II Kiếnnghị 20Ngườithựchiện:NgôThịMinh Trang1Đềtài:Môtsôbiênphapgiaoduckĩnăngsôngchohocsinhl ̣ ́ ̣ ́ ́ ̣ ́ ̣ ớp5ởtrươngTHTr ̀ ưngVương PHẦNTHỨNHẤT:MỞĐẦU I.ĐẶTVẤNĐỀ Trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước theo hướng “Côngnghiệphóa–hiệnđạihóa”nhântốconngườilàquantrọngnhất.Dođómàgiáodụcluônđượccoilàquốcsáchhàngđầu.ChínhvìvâymaB ̣ ̀ ộGDvàĐTđađ ̃ ưa nộidunggiáodụckĩnăngsốnglồngghépvàocácmônhọcởbậctiểuhọc.Đâylàmộtchủtrươngcầnthiếtvàđúngđắnbởikĩnăngsốnglàkhả nănglàmchủbảnthâncủamỗingười,khảnăngứngxửphùhợpvớinhữngngườikhácvàvới xãhội,khả năng ứngphótíchcựctrướccáctìnhhuốngcủacuộcsống.Cóthểnóikĩnăngsốngchínhlànhịpcầugiúpconngườibiếnkiếnthứcthànhtháiđộ, hànhvivàthóiquentíchcực,lànhmạnh.Ngườicókĩnăngsốngphùhợpsẽluôn vữngvàngtrướcnhữngkhókhăn,thửthách;biếtứngxử,giảiquyếtvấnđềmộtcáchtíchcựcvàphùhợp;họ thườngthànhcônghơntrongcuộcsống,luônyêu đờivàlàmchủcuộcsốngcủachínhmình.Ngượclạingườithiếukĩnăngsống thườngbịvấpváp,dễbịthấtbạitrongcuộcsống. Đặcbiệtlàtrongbốicảnhhộinhậpkinhtếquốctếvàcơchế thịtrườnghiệnnay,thế hệtrẻthườngxuyênchịuđanxengiữanhữngyếutố tíchcựcvàtiêucực:mộtlàcácemđượcsự quantâmchămsócquásứcchuđáocủaphụhuynhvìsốngtronggiađìnhítcon,hoàncảnhkinhtế ổnđịnh;hailànhữngem sốngtronggiađìnhvớinhiềulotoanchocuộcmưusinh,phụhuynhbỏmặccon cái.Môitrườnghoàncảnhkhácnhau ấylạithườngmangđếnchocácemmộtthiếusótlớntrongtừngbướctrưởngthành,đólàkĩnăngsống.Giáodụckĩnăng sốngcàngtrở nêncấpthiết,giúpcácemrènluyệnhànhvicótráchnhiệmđốivớibảnthân,giađình,cộngđồngvàTổquốc;giúpcácemcókhảnăngứngphó tíchcựctrướccáctìnhhuốngcủacuộcsống,xâydựngmốiquanhệtốtđẹpvớigiađình,bạnbèvàmọingười,sốngtíchcực,chủđộng,antoàn,hàihoàvàlànhmạnh. Giáodụckĩnăngsốngtrongcácmônhọc ở tiểuhọcnhằmđạtmụctiêu trangbịchohọcsinhnhữngkiếnthức,giátrị,tháiđộvàkĩnăngphùhợp;tạocơhộithuậnlợichohọcsinhsửdụngquyềnvàbổnphậncủamìnhđể pháttriển toàndiệnvềthểchất,trítuệ,tinhthầnvàđạođức.Giáodụckĩnăngsốngtrong cácmônhọc ở tiểuhọcđượctậptrungchủ yếu ở cácmônhọc:TiếngViệt,Đạođức,Khoahọc...Tuynhiên,đểgiáodụckĩn ...