Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu một số biện pháp tổ chức trò chơi trong hoạt động Đội nhằm phát triển nhân cách, đạo đức và lối sống cho các em khi tham gia hoạt động vui chơi trong hoạt động đội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian trong hoạt động Đội MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội. UBNDHUYỆNKRÔNGANA PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTênđềtài:“MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội”Lĩnhvực:HoạtđộngngoàigiờlênlớpHọvàtêntácgiả:PhạmLêThùyDuyênĐơnvị:TrườngTHTìnhThương 1 MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội. MỤCLỤCTài liệu thamkhảo....................................................................................................21 Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề: KhotàngtròchơidângianViệtNamvôcùngphongphúvàđadạng,khôngphảitròchơidângiannàocũngphùhợpvớicácemhọcsinhtiểuhọc,việclựa chọncáctròchơidângianchocácemhọcsinhtiểuhọc,đưaranhữngbiệnphápđểtổ chứctròchơidângianpháthuyhiệuquả làmộtviệckhôngđơngiản.Vìvậy,cầnlựachọncáctròchơivàđưaracáchtổ chứctròchơilàviệclàmhếtsứccầnthiết.Tròchơiphảicóluậtchơivàcáchchơiphảiđơngiản,dễchơivà dễnhớ. Đốivớicácemthiếunhi,tròchơidângianlàmộttrongnhữngyếutốhìnhthànhnênbảnsắcvănhoádântộc,lànguồnsữanuôidưỡngthếgiớitinhthần,lànhịpcầunốitâmthứccácemvớimọibàihọcvềcuộcsốngxãhộibởivìnócósứchấpdẫn,lôicuốnmạnhmẽ nhấtđốivớicácem.Tổ chứcchocácemchơicáctròchơidângianlàphươngtiệngiúpcácempháttriểntìnhcảm,đạo đức,tìnhđoànkết,mởrộngnhậnthức,tìnhyêuthiênnhiên,yêuquêhươngđấtnước,quađógópphầngiáodụccácemvềtruyềnthốngvănhoácủacộngđồngcácdântộcViệtNam. Tuynhiênthựctế tạitrườngtiểuhọc,tròchơidângianchưamanglạihiệuquảcao,nguyênnhândohọcsinhđượcphânchianhiềuđộtuổikhácnhau, 2 MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội.mỗiđộtuổilạicómứcđộnhậnthứcvàkhảnăngchúýcóchủđịnhkhácnhau. Việclựachọnnhómtròchơiphùhợpvớitừngđộtuổi,đốitượngchưađượccoi trọng.Đặcbiệt,trườngtiểuhọcTìnhThươngcóhơn99%cácemlàhọcsinhdântộcthiểusố,làmộttrườngthuộcvùngđặcbiệtkhókhăn,vốntiếngviệt củacácemcònhạnchế,đặcbiệtcácemhọcsinhlớp1chưathànhthạotiếng việt,vìthếgặpnhiềukhókhănkhitruyềntảinộidung,vềcáchchơi,luậtchơi, hơnhếtđốitượnghọcsinhhoàntoànkhácbiệtvớicáctrườngtiểuhọckháctrênđịabàn,khiếnviệcchọnnhómtròchơiphùhợpvớicácemhọcsinhlạicàngkhókhănhơn. VớivaitròlàgiáoviênTổngphụ tráchĐội,hằngngàytiếpxúcvớicác em,tôiluôntìmhiểunhucầukhichơi ởcácemhọcsinhquacáctiếtsinhhoạt ngoạikhóavàtôiđãbắtđầutìmtòi,nghiêncứuđể lựachọncáctròchơidân gianchocácemthamgiachơisaochophùhợp,để giúpcácempháttriểntoàndiện,giữ gìnbảnsắcvănhóadântộc,rènluyệnsứckhỏe,sự khéoléovàpháthuytínhnhạycảm,tưduytoàndiệnquacáctròchơidângian,vìvậytôiđãchọn đềtài:MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội” II.Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu: NghiêncứumộtsốbiệnpháptổchứctròchơitronghoạtđộngĐộinhằmpháttriểnnhâncách,đạođứcvàlốisốngchocácemkhithamgiahoạtđộngvuichơitronghoạtđộngđội. Tạosânchơilànhmạnhchocácem,tránhcáctệnạnxãhộitrongtrườnghọc.Thuhútđôngđảocácemhọcsinhthamgiacáchoạtđộngtậpthểvàhướng đếnmụctiêu “Xâydựngtrườnghọcthânthiện,họcsinhtíchcực” màngànhgiáodụcphátđộng. Quađógiúpcácemthiếunhipháttriểntoàndiệnvềkĩnăngsống,kĩnăng giaotiếp.Ngoàiratròchơidângiancòngiáodụccácemtínhnhanhnhẹn,pháttriểnkhảnăngtư duysángtạovàtròchơidângiancòngiúpcácemcósự đoàn kết,gầngũivớithầycôvàbạnbè. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluậncủavấnđề: Tròchơidângianlàmộtloạihìnhnghệ thuậtchứađựngcả nềnvănhoádântộcđộcđáocủangườiViệtNam.Làdisảnvốnquýcủadântộc,nóđượckếtthànhtừquátrìnhlaođộngvàsinhhoạtcủachaôngtathờixưađểlại.Đặc biệtđốivớitrẻ em,tròchơidângianđượccoinhư làmộtbàithuốcbổ não, nómanglạichotrẻthơnhiềuđiềuthúvịvàbổích. 3 MộtsốbiệnpháptổchứctròchơidângiantronghoạtđộngĐội. Hướngđến ...