Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp Ba

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là phần lớn học sinh chủ yếu học phát âm dựa theo cách đánh vần hoặc bắt trước giáo viên phát âm mà không biết đúng sai; học sinh thiếu điều kiện giao tiếp với người bản ngữ; học sinh học từ theo kiểu học vẹt, viết đi viết lại mà thường bỏ qua phần phát âm; học sinh chưa phân biệt được một số âm khó; học sinh không có thói quen phát âm những âm cuối và thường bị ảnh hưởng cách phát âm Tiếng Việt. Nhằm giúp các em học sinh vượt qua trở ngại trong cách phát âm trong lúc nói Tiếng Anh với các nguyên âm, phụ âm., nhấn dấu âm và ngữ điệu trong Tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp BaĐề tài: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp Ba.Phần 1 – Thực trạng đề tài. Xuất phát từ đối tượng của quá trình dạy học là học sinh tiểu học ở khối lớp Ba.tôi thấy phần lớn các em rất ngại nói, nếu nói được thì còn nhiều sai sót. Ban đầu theodõi tình hình học tập môn Tiếng Anh của khối lớp Ba, có kết quả như sau: Đối tượng học sinh: Khối lớp Ba. Tổng Nói tốt Nói khá Nói yếu số học SL TL SL TL SL TL sinh 168 15 8,93% 125 74,40% 28 16.67% Phần lớn học sinh chủ yếu học phát âm dựa theo cách đánh vần hoặc bắt trướcgiáo viên phát âm mà không biết đúng sai; học sinh thiếu điều kiện giao tiếp với ngườibản ngữ; học sinh học từ theo kiểu học vẹt, viết đi viết lại mà thường bỏ qua phần phátâm; học sinh chưa phân biệt được một số âm khó; học sinh không có thói quen phát âmnhững âm cuối và thường bị ảnh hưởng cách phát âm Tiếng Việt. Nhằm giúp các em học sinh vượt qua trở ngại trong cách phát âm trong lúc nóiTiếng Anh với các nguyên âm, phụ âm., nhấn dấu âm và ngữ điệu trong Tiếng Anh.Nên tôi chọn đề tài Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong TiếngAnh ở lớp Ba.Phần 2 – Nội dung cần giải quyết. Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy rằng các em còn gặp nhiều khó khăntrong việc phát âm. Học sinh nói kém, nói chậm, các em rất ngại nói, ngại phát âm, nếunói được thì còn nhiều sai sót, thiếu tự tin trong giờ học môn Tiếng Anh. Nên tôi đưara một số biện pháp giúp các em học sinh nói tốt hơn như sau: 1. Cách đọc nguyên âm (vowel ), phụ âm (consonant ). 2. Cách đọc dấu nhấn (Stress). 3. Ngữ điệu (Intonation). 4. Cách đọc khi thêm ‘s’ và ‘es’. 5. Luyện tập cách phát âm ( practising sound).Người thực hiện: Trần Lê Băng Châu Trang 1Đề tài: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp Ba.Phần 3 – Biện pháp giải quyết. 1. Cách đọc nguyên âm, phụ âm. Giáo viên đưa ra những nguyên âm và phụ âm trong Tiếng Anh: + Nguyên âm gồm những chữ cái : “ u/ e/ o /a / i”. + Phụ âm gồm những chữ cái khác còn lại trong bảng Tiếng Anh : “ b, c, d, f, g,h, j, k, l, m, n, p, q, r, s ,t ,v ,w ,x, y ,z”. Chỉ cho học sinh biết cách đọc của một số từ khi đứng trước nguyên âm như sau: + Với mạo từ “The” : Từ Tiếng Anh bắt đầu bằng nguyên âm thì đọc là âm “ i ”và những từ Tiếng Anh bắt đầu bằng phụ âm thì đọc mạo từ “ The ” là âm “ ə ”. Ex ( ví dụ ): 1. Apple / æpl / có ngyên âm là “ A”, dùng mạo từ “The” đọc là âm “ i ”. The apple / i æpl /. 2. Elephant /elifənt/ có ngyên âm là “ E”, dùng mạo từ “The” đọc là âm “ i ”. The elephant / i elifənt/. 3. Pen / pen / có phụ âm là “ P”, dùng mạo từ “The” đọc là âm “ ə”. The pen / ə pen /. 4. Sheep / ʃiːp /có phụ âm là “ S”, dùng mạo từ “The” đọc là âm “ ə”.  The sheep / ə ʃiːp /. + Với mạo từ “A/ An” : Từ Tiếng Anh bắt đầu bằng nguyên âm thì dùng mạo từ“ An ” và từ Tiếng Anh bắt đầu bằng phụ âm thì dùng mạo từ “ A ”. Ex ( ví dụ ): 1. Orange /ˈɒr.ɪndʒ / có ngyên âm là “ O” nên dùng mạo từ “ An”. An orange / ən ˈɒr.ɪndʒ /. 2. Ant /ænt/ có ngyên âm là “ O” nên dùng mạo từ “ An”. An ant / ən ænt/. 3. Monkey / ˈmʌŋ.ki/ có phụ âm là “ M” nên dùng mạo từ “ A”.  A monkey / əˈmʌŋ.ki/. 4. Kite /kait/ có phụ âm là “ K” nên dùng mạo từ “ A”.  A kite / ə kait/. + Ngoài ra,một số âm rất khó phát âm, cần chú ý như sau:  Khi phiên âm có dấu âm / : / thì đọc kéo dài.  Khi phiên âm có dấu âm / I / đọc ngắn như i của tiếng Việt.  Khi phiên âm có dấu âm / I: / đọc kéo dài ii.  Khi phiên âm có dấu âm / ^ / đọc ă và ơ.Người thực hiện: Trần Lê Băng Châu Trang 2Đề tài: Phương pháp hướng dẫn học tốt cách phát âm trong Tiếng Anh ở lớp Ba.  Khi phiên âm có dấu âm /  / đặt đầu lưỡi giữa hai hàm răng.  Khi phiên âm có dấu âm /r/ là âm khó ,học sinh chú ý môi thầy cô,chu môi ra sau đó mở tròn miệng /r r r /.  Khi phiên âm có dấu âm /th/ chỉ cho học sinh đạt lưỡi giữa hai hàm răng. Chú ý cắn nhẹ đầu lưỡi khi đọc âm này.  Khi phiên âm có dấu âm /l/ bắt đầu đặt đầu lưỡi đằng sau răng trên. 2. Cách đọc dấu nhấn. Để luyện trọng âm, chỉ ra trọng âm trong từ, câu, có thể dùng các cách sau: a) Using your voice: ( dùng giọng nói ) + Giáo viên dùng giọng nói để chỉ rõ sự khác nhau giữa âm nhấn và không nhấn. + Đưa ra một số câu, chữ nào có âm nhấn thì lên giọng, chữ nào không có âmnhấn thì xuống giọng. ...