Sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn và vấn đề hướng nghiệp, khởi nghiệp trong thời đại số (Điển cứu các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh)

Bài viết "Sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn và vấn đề hướng nghiệp, khởi nghiệp trong thời đại số (Điển cứu các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh)" nghiên cứu và phân tích thực trạng hướng nghiệp, khởi nghiệp của sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn tại một số trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh trong thời đại số. Bài viết gợi ý giải pháp hướng nghiệp, khởi nghiệp cho sinh viên trong thời đại số, nhất là sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn và vấn đề hướng nghiệp, khởi nghiệp trong thời đại số (Điển cứu các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh) ĐÀO VĨNH HỢPĐào Vĩnh Hợp SINH VIÊN CÁC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ VẤN ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP, KHỞI NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI SỐ (Điển cứu các trường Đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh) Đào Vĩnh Hợp(*) Tóm tắt Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng và khoa học, công nghệ phát triển mạnh mẽ như hiện nay thì vấn đề hướng nghiệp, khởi nghiệp trong thời đại số trở thành xu thế phát triển tất yếu. Trên cơ sở lý luận, chính sách, bài viết nghiên cứu và phân tích thực trạng hướng nghiệp, khởi nghiệp của sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn tại một số trường đại học ở Thành phố Hồ Chí Minh trong thời đại số. Bài viết gợi ý giải pháp hướng nghiệp, khởi nghiệp cho sinh viên trong thời đại số, nhất là sinh viên các ngành khoa học xã hội nhân văn. Từ khóa: Hướng nghiệp, khởi nghiệp, khoa học xã hội nhân văn, sinh viên. SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES MAJORS AND ISSUES OF CAREER GUIDANCE AND ENTREPRENEURSHIP IN THE DIGITAL AGE Abstract: In the current context of extensive international integration and robust development of science and technology, career guidance and entrepreneurship in the digital age have become an inevitable trend. Based on theoretical foundations and policies, the study analyzed the current situation of career guidance and entrepreneurship for students majoring in social sciences and humanities from universities in Ho Chi Minh City in the digital age, and offered solutions for career guidance and entrepreneurship for students, particularly social sciences and humanities majors. Keywords: Career guidance, entrepreneurship, social sciences and humanities, student.(*) TS., Trường Đại học Sài Gòn. 211Kỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc tế năm 2023: HƯỚNG NGHIỆP, KHỞI NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI SỐ - GIẢI PHÁP CHO GIÁO DỤC VIỆT NAM1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG1.1. Hướng nghiệp, khởi nghiệp Từ điển tiếng Việt định nghĩa “Hướng nghiệp” là: 1/ Thi hành những biện phápnhằm bảo đảm sự phân bố tối ưu (có chú ý tới năng khiếu, năng lực, thể lực) nhân dântheo ngành nghề và loại hình lao động; 2/ Giúp đỡ lựa chọn hợp lí ngành nghề (Việnngôn ngữ, 2003, tr.475. Còn “Khởi nghiệp” có nghĩa là bắt đầu sự nghiệp (Viện ngônngữ, 2003, tr.512). Theo Bùi Thế Duy thì: “Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo (ĐMST)(start – up): nghĩa là khởi nghiệp từ những ý tưởng mới, những mô hình mới, nhữngkết quả khoa học công nghệ mới, sau đó nhanh chóng phát triển thành doanh nghiệp đểcạnh tranh toàn cầu và được đầu tư nhanh chóng (Phòng Tin học và Thông tin KHCN,Sở Khoa học và Công nghệ Bắc Ninh, 2019). Khởi nghiệp, hướng nghiệp hiện trởthành chủ đề nổi bật của giới trẻ Việt Nam, trước nhất là đối với sinh viên.1.2. Sinh viên các ngành khoa học xã hội và nhân văn cùng chính sách hỗ trợ khởi nghiệp Khối các ngành khoa học xã hội và nhân văn về cơ bản bao gồm những ngànhcó truyền thống lâu đời như: Văn, Sử, Triết và nhiều ngành mới mang tính ứng dụng,thực tiễn cao như: Báo chí, Du lịch, Xã hội học, Việt Nam học, ngoại ngữ… Nhìnchung, trong thời đại CMCN 4.0 hiện nay, sinh viên ngày càng có nhiều sự lựa chọnhơn với các ngành khoa học xã hội và nhân văn. Thành phố Hồ Chí Minh (TP.HCM) chiếm 0,6% diện tích và 6,6 % dân số sovới cả nước (Cổng thông tin điện tử TP.HCM, 2020). Thành phố giữ vai trò hạt nhâncủa vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. Quyết định số 2076/QĐ-TTg, ngày 22/12/2017của Thủ tướng Chính phủ về “Phê duyệt Điều chỉnh quy hoạch xây dựng vùngTP.HCM đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2050” với mục tiêu phát triển TP.HCMtrở thành một vùng đô thị lớn phát triển năng động và bền vững; có vai trò, vị thế quantrọng trong khu vực Đông Nam Á và hướng tới quốc tế. Đồng thời, TP.HCM trở thànhmột trung tâm văn hóa, giáo dục - đào tạo, khoa học công nghệ và y tế chất lượng caotrong khu vực Đông Nam Á (Thủ tướng Chính phủ, 2017, tr.1,14,15). Văn kiện Đại hội XIII coi trọng giáo dục, đào tạo để phát triển con người đápứng yêu cầu mới của đất nước, mục tiêu công tác giáo dục phải: “khơi dậy khát vọngphát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt NamXHCN” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2021, tr.136). Quyết định số 1665/QĐ - TTg ngà ...