SKKK: Một số giải pháp phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi thông qua hoạt động vui chơi

Mục tiêu của đề tài là Giải pháp chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non. Tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Phương pháp lấy trẻ làm trung tâm. Dạy trẻ qua các hoạt động trên lớp. Ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy. Phối kết hợp giữa giáo viên- gia đình và nhà trường
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKK: Một số giải pháp phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 3- 4 tuổi thông qua hoạt động vui chơiMẫusố01 CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAM ĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐƠNYÊUCẦUCÔNGNHẬNSÁNGKIẾNKínhgửi:HộiđồngsángkiếnhuyệnBìnhXuyên I.Tácgiảsángkiến:NGUYỄNTHỊMINHHẢI. Ngàythángnămsinh:11/06/1985.Giớitính:Nữ. Đơnvịcôngtác(hoặchộkhẩuthườngtrú):TrườngMNTiênHường. Chứcdanh:Giáoviên. Trìnhđộchuyênmôn:CaoĐẳngsưphạm. Tỷ lệ (%)đónggópvàoviệctạorasángkiến (ghirõđốivớitừngđồngtácgiả,nếucó):100%. II.Chủđầutưtạorasángkiến: Họtên:NGUYỄNTHỊMINHHẢI Đơnvị:GiáoviênTrườngMNTiênHường. III.Tênsángkiến;lĩnhvựcápdụng;môtả bảnchấtcủasángkiến;cácthôngtincầnđượcbảomật(nếucó): 1.Tênsángkiến:Mộtsốgiảipháppháttriểnkỹnănggiaotiếpchotrẻ mẫugiáo34tuổithôngquahoạtdộngvuichơi”. 2.Lĩnhvựcápdụng:Trẻ34tuổitạilớp3tuổiB.TrườngMầmNonTiênHường.3.Môtảsángkiến: TrêntrangbáoSàiGònGiảiPhóngOnlinerangày30/04/2018vớibàiviết:“KinhtếViệtNampháttriểnấntượng”.TrongbàiviếttruyềnthôngnướcngoàinhậnđịnhvềkinhtếViệtNamnhưsau: TheohãngtinBloombeng(Mỹ),ViệtNamđangchuyểnmìnhmạnhmẽtừ1quốcgiachỉxuấtkhẩuthônhưcafé,giàydépnhưngđãtrởthànhmộttrungtâm sảnxuấtthuhútnhữngcôngtylớnnhưSamSungElectronescocủaHànQuốc. ĐặcbiệttrêntrangphântíchcủaviệnBrookings(Mỹ)vớitựađề:“SựkỳdiệucủangànhsảnxuấtViệtNam”vớinộidungbàihọcchonhữngnướcđangpháttriển.ThươngmạicủaViệtNamđãtănglênmức190%GDPvàonăm2017caohơnnhiềusovớimứcđộ70%củanăm2007. Để đạtđượcnhữngthànhtựuvàkếtquả đóthìngoàiyếutố kháchquannhưnguồnnhânlựctrẻ,giárẻ,sựổnđịnhvềchínhtrị,vịtríđịalý…thìphảikểđếnchínhsáchhợplícủachínhphủViệtNamvềhộinhậpkinhtếtoàncầuvà trênconđườnghộinhậpđóchúngtacầnmộtnguồnnhânlựccóđủ tàinăng,nhâncáchvàphẩmchất.Vìvậygiáodụccóvaitròquantrọngtrongviệcthực hiệnnhiệmvụ đómàgiáodụcmầmnonlàgiaiđoạnđầutiêntronghệ thống giáodụcquốcdân. Trongmụctiêucủagiáodụcmầmnonthìkỹ nănggiaotiếplà1trong nhữngmụctiêuhàngđầuđểgiáodụctrẻ.Vìkỹnănggiaotiếplànhữngkỹnăngmềmcựckỳquantrọngtrongthếkỷ21.Cókỹ nănggiaotiếptốtthể hiệncách ứngxửđốiđáp,sự tácđộngqualạigiữangườivớingườitạoracácmốiquanhệnhư:bạnbè,đồngnghiệp…trởnêngầngũihơnthânthiệnhơn. Màđốivớitrẻ mầmnonvuichơilàhoạtđộngchủ đạo.Thôngquahoạt dộngvuichơigiúptrẻ hìnhthànhvàpháttriểncấutrúctâmlýtrongnhâncách trẻ.Mặtkháchoạtđộngvuichơigâyranhữngbiếnđổivề chấtcóảnhhưởng quyếtđịnhđếnsựhìnhthànhnhâncáchcủatrẻmẫugiáovàlàtiềnđềchohoạtđộnghọctậpcholứatuổitiếptheo. Ngườitathườngnói:“Trẻlênbacảnhàhọcnói”thậtkhôngsaichútnàovìởđộtuổi34tuổitrẻluônthíchđặtracâuhỏi,tìmtòikhámphávàbắtchước làmngườilớnthôngquahoạtđộngvuichơi.Vàtrongquátrìnhchơicủatrẻgiáoviênlàngườiđóngvaitròquantrongđể kíchthíchtrẻ giaotiếp,cùngtrẻ nhập cuộcchơitừđóuốnnắnkịpthờinhữngkỹnănggiaotiếpcủatrẻ. Bảnthântôilàmộtgiáoviêntrựctiếplàmcôngtácchămsóc,nuôidưỡngvàgiáodụctrẻ.Quanhiềunămgiảngdạytôinhậnthứcđượcvịtrívàtầmquan trọngcủamônhọcnày.Tôicũngluôntrăntrở suynghĩtìmragiảipháptối ưu nhấtđểtrẻ tiếpthumộtcáchcóhiệuquả đáp ứngđượcyêucầucủagiáodụchiệnnay,vìvậytôiđãchọnđề tài:“Giảipháppháttriểnkỹ nănggiaotiếp chotrẻmẫugiáo34tuổithôngquahoạtdộngvuichơi ”đểlàmđềtàinghiêncứu. 3.1.Vềnộidungcủasángkiến. Cácnhàkhoahọcđãchứngminh:Khitrẻsơsinhrađờinãobộđãcó100tỷlệ thầnkinhvà3nămđầuđờicủatrẻ làgiaiđoạnrấtquantrọngvớisự pháttriểncủanãobộ vìthế trẻđượctiếpxúccàngnhiềuvớisự vậthiệntượngtừmôitrườngxungquanhgiúpchohệthầnkinhcủanãobộ bắtđầupháttriểntừđâytâmsinhlýcủatrẻcũngngàycàngphongphúvàdiễnramộtcáchmạnhmẽ. Đểthểhiệnđượcnhucầucủabảnthântrẻ sẽ họcvànắmđượctiếngmẹ đẻ.Dovậypháttriểnkỹ nănggiaotiếpchotrẻlàrấtquantrọngnósẽ ảnhhưởng đếntưduyvàquátrìnhhọcsaunày.Mặtkhácgiaotiếpchínhlàphươngdiệnvềtìnhcảm,đạođức,thẩmmỹ. Dạytrẻkỹnănggiaotiếplànhằmđáp ứngviệcpháttriểnngô ...