SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ học tốt bộ môn làm quen Văn học

Văn học là một bộ môn rất cần thiết nó góp phần mở ra một chân trời nhận thức cho trẻ. Năm học này với 22/30 trẻ chưa có khả năng cảm thụ và bộc lộ cảm xúc văn học là giáo viên cần phải tạo cho mình một tác phong gương mẫu để đưa những trẻ này vào thế giới văn học dễ dàng. Mời các bạn tham khảo bài SKKN này nhé.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một số biện pháp giúp trẻ học tốt bộ môn làm quen Văn học 1MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỌC TỐT BỘ MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC 2 PHẦN MỞ ĐẦUI.Bối cảnh của đề tài: Được sự phân công của BGH nhà trường đến giảng dạy lớp lá 1 với tổng sốtrẻ là 30. Khi tiếp xúc với trẻ, tôi thấy trẻ còn hơi nhút nhát, dè dặt . Trong giờ học,cô đặt câu hỏi thì trẻ trả lời không tròn câu, chưa trả lời được câu “vì sao?”,chưacảm thụ được khi nghe qua một sự việc nào đó. Đa số trẻ chưa thông qua chươngtrình lớp chồi lại chịu ảnh hưởng của cuộc sống gia đình ở nông thôn. Tôi thiết nghĩ trẻ mầm non là những thế hệ dễ uốn nắn nhất trong việc pháttriển về mọi mặt, trẻ rất cần được sự dìu dắt từng bước trong việc hình thành nhâncách và chính bộ môn làm quen tác phẩm văn học mới có thể thực hiện vấn đề này.II.Lý do chọn đề tài: Văn học là một bộ môn rất cần thiết nó góp phần mở ra một chân trời nhậnthức cho trẻ, là một phương tiện dẫn dắt trẻ trở thành một con người mới được trauchuốt về ngôn ngữ về nhân cách. Năm học này với 22/30 trẻ chưa có khả năng cảmthụ và bộc lộ cảm xúc văn học, chưa diễn đạt được bằng ngôn ngữ cũng như chưatự tin trong giao tiếp, là giáo viên cần phải tạo cho mình một tác phong gương mẫu,sưu tầm nhiều thơ truyện mới, rèn giọng đọc kể diễn cảm để đưa những trẻ này vàothế giới văn học một cách dễ dàng. Với sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp trẻ học tốt bộ môn làmquen văn học” tôi đã áp dụng và thử nghiệm ở lớp lá 1 năm 2009-2010 có ảnhhưởng được trực tiếp với các bộ môn khác, phát triển tốt cho trẻ về trí tuệ, khả năngquan sát, tính tư duy cái mới, có điều kiện tốt phát triển về mặt nhận thức, chuẩn bịđược tốt kiến thức và kỹ năng cho trẻ khi bước vào lớp một. Trong quá trình thựchiện SKKN này tôi áp dụng thử nghiệm ở lớp khác thấy kết quả đạt cũng rất cao vàđược xếp loại A ở cấp trường, đạt loại B ở cấp huyện. Nên tôi không ngần ngại lại 3áp dụng tiếp SKKN này cho lớp lá 1 năm học 2010-2011 cùng thêm với một sốbiện pháp khác để giúp trẻ tiến triển nhanh hơn.III.Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: -SKKN “Một số biện pháp giúp trẻ học tốt bộ môn làm quen văn học” thuộclĩnh vực phát triển ngôn ngữ và tình cảm xã hội -Phạm vi của bộ môn lại phù hợp với lứa tuổi mầm non mới có thể xây dựngđược tính cách con người mới cho trẻIV.Mục đích nghiên cứu: Tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tìm những biện pháp khả thi mụcđích mở rộng vốn sống tự nhiên và xã hội, những phong tục tập quán chuẩn mựcđạo đức, những quan hệ giữa con người với con người. Tạo cho mình một đức tínhkiên trì, chịu khó đầu tư trong giảng dạy, trong trao đổi kinh nghiệm với đồngnghiệp để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu quả.V.Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Giúp cho giáo viên nắm vững nội dung yêu cầu và phương pháp phù hợp vớichương trình chăm sóc giáo dục mầm non mới hiện nay. Tôi đã áp dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, trình chiếu bài dạy trênmáy rất thu hút trẻ tham gia học tốt. Sử dụng câu hò, điệu lý, hát giúp trẻ cảm nhậnđược nghệ thuật của văn học. Điều này khẳng định đòi hỏi giáo viên chúng tôi phảicó tính đảm bảo sáng tạo khoa học và hợp lý với trẻ. PHẦN NỘI DUNGI.Cơ sở lý luận của vấn đề: 4 Văn học là môn rất quan trọng đối với trẻ mầm non, là phương tiện pháttriển ngôn ngữ cho trẻ có đủ vốn từ để nói năng lưu loát, diễn đạt ngắn gọn biết sửdụng từ đúng lúc, đúng chỗ, không những thế mà việc dạy trẻ làm quen với nhữngtừ ngữ nghệ thuật như từ tượng hình, từ tượng thanh giúp trẻ phát triển trí tưởngtượng, óc quan sát, khả năng tư duy độc lập trong suy nghĩ. Nếu không có văn học sẽ không bao giờ giúp trẻ hiểu sâu được những cáihay cái đẹp của con người mới trong cuộc sống xung quanh trẻ.Vì vậy việc nângcao chất lượng dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học là vấn đề quan trọng trongđổi mới hình thức tổ chức giáo dục mầm non, giúp trẻ trao đổi những điều đã đượcnghe và bộc lộ những suy nghĩ của mình về tác phẩm, nhằm phát triển đời sốngtinh thần của trẻ.II.Thực trạng của vấn đề: Là GVCN lớp lá 1 với sỉ số trẻ là 30, lớp trực thuộc khung chính nằm dọc sátlộ chính, trường được PGD đầu tư đấy đủ về cơ sở vật chất như: đồ chơi ngoài trời,sân chơi, thiết bị dạy học… Bên cạnh đó nhà trường được sự ủng hộ nhiệt tình củahội PHHS đóng góp xây dựng vườn cây của bé nên trường lớp khá khang trang thuhút được đông đảo phụ huynh đưa trẻ đến trường. *Thuận lợi: - Đầu năm được BGH trang bị các loại tài liệu tham khảo, có đầu tư trangthiết bị như máy vi tính, máy hát đĩa để hỗ trợ tiết dạy phong phú. - Trường lớp khang trang, có đủ sân vườn để hoạt động. - Giáo viên nắm vững phương pháp qua các lớp học chuyên đề theo hướngđổi mới. ...