SKKN: Thực hành kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 qua tiết sinh hoạt lớp theo mô hình trường học mới

Mục tiêu của đề tài là tìm ra cách thức tổ chức một tiết sinh hoạt lớp cuối tuần nhẹ nhàng, thoải mái nhưng đạt hiệu quả cao. Trên cơ sở những theo dõi, đánh giá của đội ngũ cán bộ lớp, học sinh có những hiểu biết cần thiết về tập thể, về vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong việc đóng góp xây dựng tập thể. Nâng cao tính tích cực tự giác trong các hoạt động tập thể, có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, phê bình và tự phê bình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Thực hành kĩ năng sống cho học sinh lớp 4 qua tiết sinh hoạt lớp theo mô hình trường học mới I.PHẦNMỞĐẦUI.1.Lýdochọnđềtài. MụctiêugiáodụclàđàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạo đứctốt,cótrithức,sứckhỏe,thẩmmĩvànghề nghiệp,trungthànhvớilýtưởng độclậpdântộcvàchủnghĩaxãhội,hìnhthànhbồidưỡngnhâncáchvàphẩmchất nănglựccôngdânđápứngnhucầuxâydựngvàbảovệTổquốc. NhữngconngườicónhâncáchnhưLuậtGiáodụcchỉralàdonềngiáodục,docácnhàtrườnggópphầnhìnhthành,đólàthếhệtrẻViệtNam,chủnhântương laicủađấtnước,làthế hệ cóđủ tàiđức“Vừahồng,vừachuyên”đảmtráchsứmệnhxâydựngthànhcôngchủ nghĩaxãhội.BácHồ đãdạy“Ngườicóđứcmàkhôngcótàilàmviệcgìcũngkhó.Ngườicótàimàkhôngcóđứcthìvôdụng”,giáo dụclàphảibồidưỡngđượcđức,cáivốnquýcủaconngười.Đạođứclàmặtcốtlõicủanhâncách,nóchiphốimốiquanhệ giữaconngườivớiconngười,con ngườivớixãhộivàthiênnhiên.Đểhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchthìphảihìnhthànhvàrènluyệncácphẩmchấtđạođức.Việcgiáodụcđạođứclàtráchnhiệm củatoànxãhộimànhàtrườnggiữvaitròtrọngtrách. Hơnaihết,làmộtgiáoviênnhiềunămđượcphâncôngchủnhiệmvàgiảngdạylớp4,tôinhậnthứcđượcviệccungcấpchocácemkiếnthứctrongsáchHướngdẫnhọclàrấtquantrọng,làmnềntảngđể cácemhọclêncáclớptrên.Nhưngđiềuquantrọnghơnnữalàphảicóbiệnphápgiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhphùhợpđể nângcaochấtlượnggiáodụctheoyêucầucủaxãhội.Xuấtpháttừ nhữnglýdokháchquanvàchủ quantrênnêntôiquyếtđịnhchọnđề tài:“Thựchànhkĩnăngsốngchohọcsinhlớp4quatiếtsinhhoạtl ớptheomôhình trườnghọcmới”. 1I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài.Mụctiêucủađềtàilàtìmracáchthứctổchứcmộttiếtsinhhoạtlớpcuốituần nhẹnhàng,thoảimáinhưngđạthiệuquảcao.Trêncơsởnhữngtheodõi,đánhgiácủađộingũcánbộlớp,họcsinhcónhữnghiểubiếtcầnthiếtvềtậpthể,vềvaitròvànhiệmvụcủabảnthântrongviệcđónggópxâydựngtậpthể.Nângcaotínhtíchcựctự giáctrongcáchoạtđộngtậpthể,cóýthứctổ chứckỉ luật,tinhthầntráchnhiệmtrướctậpthể,cóýthứchợptác,phêbìnhvàtựphêbình. Mặtkhác,mụctiêucủađềtàinàycòntạoramộtsânchơigầngũi,thiếtthực vàhữuíchđểchocácemthểhiệnnăngkhiếucủamình.Quađó,giúpcácemnhận thứctốthơnvềcáihay,cáiđẹptrongcuộcsốnghàngngàythôngquabiểudiễncáctròchơi,đố vuiđể học,thivănnghệ,chuyệnkể,thơ ca,…Cũngtừ đó,giúpcho tâmhồncácemđẹphơn,hồnnhiênhơn,từ đócóniềmtinvàocuộcsốngvànghịlựctronghọctập.Songhànhvớisựpháttriểnvềtâmhồn,cáckĩnăngsốngvềxâydựngtậpthể,vềtựquản,kĩnăngtổchức,kĩnăngđiềukhiểnvàthamgiacáchoạtđộngtậpthể,kĩnăngđánhgiávàtự đánhgiácủacácemcũngđượchìnhthànhvà pháttriểnmộtcáchtựnhiên,phongphúvàbềnvữnghơn.I.3.Đốitượngnghiêncứu. Lớp4A(nămhọc2014–2015)trườngTHLêHồngPhong,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăk.I.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu. Vớikhả năngvàđiềukiệncủabảnthân,tôitậptrungnghiêncứuxâydựngnộidungvàcáchtiếnhànhtổ chứctiếtsinhhoạtlớp,tạođượcsự mớimẻ,tránhlặpđilặplạimộtvàinộidungnhằmtạođượchứngthúthamgiacủahọcsinhgóp phầnnângcaohiệuquả giáodụctoàndiệnchohọcsinhlớp4A,trườngTHLê HồngPhong,xãEaNa,huyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăk. 2I.5.Phươngphápnghiêncứu. Phươngphápnghiêncứulýthuyết:Nghiêncứucáctàiliệuvănbản,chỉthị, nghịquyết,sáchbáo,…cónộidungliênquanđếnđềtàinghiêncứu,sànglọcthôngtin,tậphợpnhữngvấnđềcơ bảnlàmcơ sở vữngchắcchođề tài,hỗ trợ choquátrìnhlàmđềtài.Tìmhiểucáckháiniệm,thuậtngữliênquan. Phươngphápnghiêncứuthựctiễn: +Phươngphápquansát:Quansátcửchỉ,hànhvi,tháiđộcủahọcsinhkhitổchứchaythamgiacáchoạtđộngNGLL. +Phươngphápbằngphiếuhỏi:Tìmhiểuthựctrạng,nhậnthứccủahoạt độnggiáodụcđạođức,kĩnăngsốngquatiếtsinhhoạtchủnhiệmchohọcsinhvà cáclựclượngthamgiagiáodục. +Phươngpháptọađàm:Tròchuyện,traođổivớihọcsinh,giáoviênvàphụhuynhđể đánhgiánhậnthức,tháiđộ,hànhvivàhạnhkiểmcủahọcsinhtừ đóđánhgiácácbiệnpháptổchứctiếtsinhhoạtchủnhiệmvàảnhhưởngcủanóđến việchìnhthànhnhâncáchhọcsinh. II.PHẦNNỘIDUNGII.1.Cơsởlýluận Thựchiệnnghịquyết40/2008/CTBGDĐTngày22tháng7năm2008củaBộgiáodụcvàđàotạoVề việcphátđộngphongtràothiđua:Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcựctrongcáctrườngphổthônggiaiđoạn20082013,trongđónộidung:Rènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinhphùhợpvớilứatuổicủahọc sinh. Căncứ nhiệmvụ nămhọc20142015củangành,củatrườngvề việcchú trọng:Rènluyệnkĩnăngsốngchohọcsinh.Đâylàmộtviệclàmhếtsứccầnthiết củaxãhội,cácemkhôngchỉbiếthọcgiỏivềkiếnthứcmàcònphảiđượctôiluyệnnhữngkĩnăngsốngquađótạochocácemmộtmôitrườnglànhmạnh,antoàn,tích 3cực,vuivẻđểtrangbịchocácemvốnkiếnthức,kĩnăng,giátrịsốngđểbướcvàođờitựtinhơn. Vìvậyngườigiáoviêngiữvaitròchủđạotrongmọihoạtđộnggiáodụccủa nhàtrường,củalớp.Chínhvìthế mỗigiáoviênkhôngchỉ trangbị chomìnhkiến thứcvữngvàng,chuyênmôngiỏim ...