SKKN: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

Môn Toán là một môn học mà từ xưa đến nay được xem là khô khan và có phần trừu tượng. Với tâm lí của học sinh tiểu học còn ham chơi nên rất nhiều em sợ học Toán vì phải căng thẳng tập trung suy nghĩ cao. Bài SKKN về bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, mời các bạn cùng tham khảo nhé.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đóTìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Nguyễn Thị Anh Thư- TH Hai Bà Trưng, Sơn Trà, Đà Nẵng Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -1-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Nguyễn Thị Anh Thư- TH Hai Bà Trưng, Sơn Trà, Đà Nẵng LỜI NÓI ĐẦULuật giáo dục được Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thông qua vàongày 02/12/1998 và có hiệu lực vào ngày 01/06/1999 đã khẳng định: - Giáo dục tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sựphát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơbản, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam XHCN, bước đầu xây dựng tưcách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học THCS (Điều 23: Mụctiêu GDTH). - Phương pháp GDTH phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo củahọc sinh; phải phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học; rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm;đem lại niềm vui hứng thú trong từng học sinh (Điều 24: Nội dung phương pháp GDTH).Nhằm thực hiện tốt mục tiêu, phương pháp GDTH và giúp các em học sinh học tốt mônToán, tôi đã chọn đề tài “Đổi mới phương pháp giải toán có lời văn với dạng Toán: Tìmhai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” trong việc dạy và học môn Toán. -2-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Nguyễn Thị Anh Thư- TH Hai Bà Trưng, Sơn Trà, Đà Nẵng PHẦN I MỞ ĐẦU Mỗi môn học ở Tiểu học đều góp phần vào việc hình thành và phát triển những cơ sởban đầu, rất quan trọng của nhân cách con người Việt Nam. Trong các môn học ở Tiểuhọc, cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có vai trò quan trọng không kém. Môn Toán làmột môn học mà từ xưa đến nay được xem là khô khan và có phần trừu tượng. Khi giảimột bài toán khó đòi hỏi phải biết suy luận, lí giải, vận dụng quy tắc cho hợp lý. Với tâmlí của học sinh tiểu học còn ham chơi nên rất nhiều em sợ học Toán vì phải căng thẳng tậptrung suy nghĩ cao. Chính vì thế việc đổi mới phương pháp giảng dạy môn Toán 4 chiếmmột vị trí đặc biệt quan trọng trong toàn bộ quá trình học Toán ở tiểu học. Khả năng giáo dục nhiều mặt của môn Toán rất to lớn, nó có khả năng phát triển tưduy lôgic, phát triển trí tuệ. Nó có vai trò to lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy -3-Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Nguyễn Thị Anh Thư- TH Hai Bà Trưng, Sơn Trà, Đà Nẵngnghĩ, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có suy luận, có khoa họctoàn diện, chính xác, có nhiều tác dụng phát triển trí thông minh, tư duy độc lập sáng tạo,linh hoạt...góp phần giáo dục ý chí nhẫn nại, ý chí vượt khó khăn. Từ vị trí và nhiệm vụ vô cùng quan trọng của môn Toán vấn đề đặt ra cho người dạylà làm thế nào để giờ dạy - học toán có hiệu quả cao, học sinh được phát triển tính tíchcực, chủ động sáng tạo trong việc chiếm lĩnh kiến thức toán học. Vậy giáo viên phải cóphương pháp dạy học như thế nào? Để truyền đạt kiến thức và khả năng học bộ môn nàytới học sinh tiểu học. Theo chúng tôi các phương pháp dạy học bao giờ cũng phải xuất phát từ vị trí mụcđích và nhiệm vụ mục tiêu giáo dục của môn Toán ở bài học nói chung và trong giờ dạyToán lớp 4 nói riêng. Nó không phải là cách thức truyền thụ kiến thức toán học, rèn kỹnăng giải toán mà là phương tiện tinh vi để tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, độc lậpvà giáo dục phong cách làm việc một cách khoa học, hiệu quả cho học sinh tức là dạycách học. Vì vậy giáo viên phải đổi mới phương pháp và các hình thức dạy học để nângcao hiệu quả dạy - học. Từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học là dễ nhớ nhưng mau quên, sự tập trungchú ý trong giờ học toán chưa cao, trí nhớ chưa bền vững thích học nhưng chóng chán. Vìvậy giáo viên phải làm thế nào để khắc sâu kiến thức cho học sinh và tạo ra không khí sẵnsàng học tập, chủ động tích cực trong việc tiếp thu kiến thức. Xuất phát từ cuộc sống hiện tại. Đổi mới của nền kinh tế, xã hội, văn hoá, thôngtin...đòi hỏi con người phải có bản lĩnh dám nghĩ dám làm năng động chủ động sáng tạocó khả năng để giải quyết vấn đề. Để đáp ứng các yêu cầu trên trong giảng dạy nói chung, -4-Tìm hai số khi biết tổng v ...