SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG

Phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng, lấy được ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa động năng và thế năng.2. kĩ năng:Biết làm TN về sự chuyển hoá năng lượng. 3. Thái độ:Tập trung, hứng thỳ trong học tập
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNGI/ Mục tiờu: 1. Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng, lấy được ví dụ về sự chuyển hoálẫn nhau giữa động năng và thế năng. 2. kĩ năng: Biết làm TN về sự chuyển hoá năng lượng. 3. Thái độ: Tập trung, hứng thỳ trong học tậpII/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 1 quả bóng, các tranh vẽ như sgk, 1 con lắc đơn, giá treo. 2. HS: Nghiờn cứu kĩ sgkIII/ Tiến trình trên lớp: 1. Ổn định lớp(1’) 2. Kiểm tra(5’): a. GV: Hóy đọc thuộc lũng phần “ghi nhớ” của bài cơ năng? HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề: 3’ GV: Đưa ra tình huống như trong SGK HS: Đọc tình huống trong SGK HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu sự chuyển hoỏ 12’ I/ Sự chuyển hoá các dạng cơ năng:cỏc dạng cơ năng:GV: Treo hỡnh vẽ phúng lớn hỡnh 17.1 lờnbảngHS: Quan sỏt C1: (1) GiảmGV: Quan sát quả bóng rơi và hóy cho biết (2) Tăngđộ cao và vận tốc của nó thay đổi như thếnào?HS: Độ cao giảm, vận tốc tăngGV: Hóy điền vào các vị trí (1), (2),(3) ở câuC1HS: (1) Giảm; (2) Tăng C2: (1) GiảmGV: Như vậy thế năng và động năng thay đổi (2) Tăngnhư thế nào?HS: Thế năng giảm, động năng tăng.GV: Khi chạm đất, nó nẩy lên trong thời giannày thỡ động năng và thế năng thay đổi nhưthế nào? C3: (1) TăngHS: Động năng giảm,thế năng tăng. (2) GiảmGV: Ở vị trớ A hay B thỡ quả búng cú thế (3) Tăngnăng lớn nhất? (4) GiảmHS: Vị trớ A.GV: Ở vị trí nào có động năng lớn nhất? C4: Thế năng lớn nhất (A).Động năngHS: Vị trớ B. lớn nhất B.GV: Cho học sinh ghi những phần trả lời nàyvào vỡ. HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu con lắcdao động.GV: Cho học sinh đọc phần thông báo Sáchgiáo khoa.HS: Thực hiện. 12’ C5: a.Vận tốc tăngGV: Làm thớ nghiệm hỡnh 17.2HS: Quan sỏt. b.Vận tốc giảmGV: Khi con lắc đi từ A -> B thỡ vận tốc nútăng hay giảm.HS: Tăng. C6: a.Thế năng thành động năngGV: Khi con lắc đi từ B->C thỡ vận tốc nú b.Động năng thành thế năngtăng hay giảm.HS: Giảm.GV: Khi chuyển từ A->B thỡ con lắc chuyển C7: Thế năng lớn nhất(A).Động năngtừ năng lượng nào sang năng lượng nào? lớn nhất BHS: Thế năng->Động năngGV: Ở vị trớ nào thỡ con lắc cú thế năng lớnnhất?Động năng lớn nhất? * Kết luận: SGKHS: Thế năng lớn nhất ở vị trí A,động nănglớn nhất ở vị trớ B.GV: Gọi 2 học sinh lần lược đứng lên đọcphần kết luận SGK. HOẠT ĐỘNG 4: Tỡm hiểu định luậtbảo toàn cơ năng.GV: Trong 2 thớ nghiệm trờn thỡ khi độngnăng tăng->thế năng giảm và ngược lại.Nhưvậy cơ năng không đổi.GV: Gọi 1 học sinh đọc định luật này ở SGK.HS: Đọc và ghi vào vở. HOẠT ĐỘNG 5: Tỡm hiểu bước vậndụng: II/Định luật bảo toàn cơ năng: 5’GV: Cho học sinh thảo luận C9 khoảng 2phỳt. * ND: SGKHS: Thảo luận.GV: Khi bắn cung thỡ năng lượng nào chuyểnhoá thành năng lượng nào?HS: Thế năng -> Động năngGV: Khi ném đá lên thẳng đứng thỡ năng lượng nào chuyển thành năng lượng nào? III/ Vận dụng: HS: Động năng -> thế năng; Thế năng->Động năng C9: a.TN->ĐN b. TN->ĐN c. ĐN->TN TN->ĐN4.Luyện tập:(3’)Làm bài tập trong SBT5,Củng cố:(2’)Hệ thống lại kiến thức chớnh của bài.Hướng dẫn học sinh làm bài tập 17.1 ba bài tập.IV-Kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập ở nhà:(2/)- Gv đánh giá kết quả học tập của ...