Tài liệu bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông về Giáo dục kỉ luật tích cực

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông về Giáo dục kỉ luật tích cực gồm các nội dung chính như sau: Một số vấn đề chung về giáo dục kỷ luật tích cực; các biện pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nhằm thực hiện kỉ luật tích cực trong trường THPT; xây dựng kế hoạch thực hiện giáo dục kỉ luật tích cực trong trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông về Giáo dục kỉ luật tích cực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠODỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN II ----------------------- TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC (Sử dụng nội bộ) HÀ NỘI, 2015 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIAI ĐOẠN II TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰCChịu trách nhiệm nội dung: Trung tâm giáo dục môi trường và các vấn đề xã hội Tham gia biên soạn: Nguyễn Lăng Bình, Tạ Thúy Hạnh, Phan Thị Lạc HÀ NỘI, 2015 2 DANH MỤC CÁC KÍ TỰ VIẾT TẮTBộ GD&ĐT Bộ Giáo dục và Đào tạoCBQL Cán bộ quản líGD Giáo dụcGV Giáo viênGDKLTC Giáo dục kỉ luật tích cựcHS Học sinhKLTC Kỉ luật tích cựcQTE Quyền trẻ emTHPT Trung học phổ thôngTPTT Trừng phạt thân thểUNESCO Tổ chức giáo dục khoa học và văn hóa của Liên hợp quốcUNICEF Cơ quan cứu trợ nhi đồng Liên hợp quốc 3 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Lời nói đầu 6CHUYÊN ĐỀ 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KỶ LUÂT TÍCH CỰC 8I. Khái niệm giáo dục kỉ luật tích cực 8II. Sự cần thiết phải sử dụng phương pháp giáo dục kỉ luật tích cực 9 trong trường THPT 1. Đặc điểm tâm lý học sinh THPT 9 2. Hiện tượng sử dụng các biện pháp trừng phạt thân thể và xúc phạm tinh 12 thần của học sinh trong trường THPT – Nguyên nhân và hậu quả 3. Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục KLTC 30III. Các yêu cầu đối với giáo viên trong việc thực hiện giáo dục KLTC 32IV. Một số định hướng cơ bản trong việc áp dụng các biện pháp giáo dục KLTC. 35 Câu hỏi và bài tập chuyên đề 1 37CHUYÊN ĐỀ 2: CÁC BIỆN PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NHẰM THỰC HIỆN KỈ LUẬT TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG THPT 38I. Thay đổi quan niệm, nhận thức của giáo viên về vấn đề giáo dục và kỉ 38 luật học sinh. 1. Những khó khăn trong việc thay đổi quan niệm, nhận thức của giáo viên 38 về giáo dục và kỉ luật. 2. Một số gợi ý nhằm tạo ra sự thay đổi quan niệm, nhận thức về giáo dục 40 và kỉ luậtII. Một số biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực áp dụng trong lớp học 43 1. Nhóm biện pháp thay đổi cách cư xử trong lớp học. 43 2. Quan tâm đến hoàn cảnh của học sinh. 49 3. Tăng cường sự tham gia của học sinh trong xây dựngvà giám sát nội 54 quy lớp học 4. Xây dựng tập thể lớp học thân thiện, gắn bó. 57III. Các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nhằm thực hiện giáo dục KLTC trong trường THPT 69 1. Xây dựng môi trường sư phạm thân thiện 69 2. Tổ chức cho học sinh tham gia xây dựng nội quy trường học 70 3. Xây dựng mạng lưới trợ giúp. 70 4. Tổ chức các hoạt động gắn kết các thành viên trong nhà trường 73 4 5. Tổ chức hoạt động gắn kết với cộng đồng 76 Câu hỏi và bài tập chuyên đề 2 77CHUYÊN ĐỀ 3. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN GIÁO DỤC KỈ LUẬT 79 TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG THPT 79I. Quy trình xây dựng kế hoạch 79 1. Kế hoạch là gì? 79 2. Xây dựng kế hoạch và tầm quan trọng của việc xây dựng kế hoạch. 80 3. Các bước xây dựng kế hoạch.II. Xây dựng kế hoạch thực hiện giáo dục KLTC trong trường THPT 81 1. Xây dựng kế hoạch thực hiện các biện pháp giáo dục KLTC trong quản 81 lí lớp học 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục KLTC cấp trường 89 Câu hỏi và bài tập chuyên đề 3 95PHỤ LỤC. TÌNH HUỐNG VÀ BÀI HỌC SƯ PHẠM VỀ GIÁO DỤC KỈ LUẬT 96 TÍCH CỰCTÀI LIỆU THAM KHẢO 107 5 LỜI NÓI ĐẦU Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diên giáo dụcvà đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong diềukiện nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Trong đó quan điểmchỉ đạo của Đảng trong đổi mới giáo dục là chuyển từ trang bị kiến thức là chủyếu sang phát triển năng lực và phẩm chất người học, lấy học sinh làm trungtâm của quá trình giáo dục. Để thực hiện chủ trương của Đảng có hiệu quả, ngành giáo dục không chỉđổi mới nội dung, phương pháp dạy học mà còn phải thay đổi quan niệm, nhậnthức và hành vi trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục trong đó có việc thựchiện các biện pháp giáo dục KLTC. Với mục đích trang bị cho giáo viên các trường THPT thuộc dự án một số thôngtin, cơ sở l ...