Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Lịch sử và Địa lí (Mô đun 3.8)

Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Lịch sử và Địa lí (Mô đun 3.8) gồm các nội dung chính như: Giới thiệu lí thuyết và phân tích yêu cầu, quy trình, phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực; Các ví dụ minh họa các phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Lịch sử–Địa lí.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực môn Lịch sử và Địa lí (Mô đun 3.8) NGÂN HÀNG THẾ GIỚI DỰ ÁN HỖ TRỢ ĐỔI MỚI GDPT TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HS TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC (Mô–đun 3.8) Môn Lịch sử Địa lí HÀ NỘI, 2020 CÁC CHỮ VIẾT TẮT GV: GV HS: HS Phẩm chất: PC Kiến thức: KT Kĩ năng: KN Năng lực: NL Phương pháp: PP Sách giáo khoa: SGK Chương trình: CT Lịch sử và Địa lí: LS&ĐL Trắc nghiệm khách quan: TNKQ Chương trình giáo dục phổ thông: CT GDPT 2 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU TS. Nguyễn Thị Thu Thủy – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội PGS.TS. Nguyễn Thị Tuyết Nga – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 3 Table of Contents CÁC CHỮ VIẾT TẮT........................................................................................................................ BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU............................................................................................................. A. MỤC TIÊU...................................................................................................................................... B. NỘI DUNG CHÍNH........................................................................................................................ C. HÌNH THỨC TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG...................................................................................... D. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC........................................................................................... PHẦN 1. GIỚI THIỆU LÍ THUYẾT VÀ PHÂN TÍCH YÊU CẦU, QUY TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC.................................................................... CHƯƠNG 1: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONG MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ CẤP TIỂU HỌC........................ 1.1. Phương pháp kiểm tra, đánh giá............................................................................................ 1.1.1. Phương pháp kiểm tra viết.................................................................................................. 1.1.2. Phương pháp quan sát......................................................................................................... 1.1.3. Phương pháp hỏi  đáp....................................................................................................... 1.1.4. Phương pháp đánh giá bằng hồ sơ học tập......................................................................... 1.1.5. Phương pháp đánh giá qua sản phẩm học tập.................................................................... 1.2. Hình thức kiểm tra, đánh giá................................................................................................. 1.2.1. Đánh giá thường xuyên....................................................................................................... 1.2.2. Đánh giá định kì.................................................................................................................. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CÔNG CỤ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ SỰ TIẾN BỘ CỦA HS TIỂU HỌC VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC ĐỐI VỚI MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ................................................................................. 2.1. Xây dựng công cụ đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí.................................................................................... 2.1.1. Câu hỏi................................................................................................................................ 2.1.2. Bài tập................................................................................................................................. 4 2.1.3. Đề kiểm tra.......................................................................................................................... 2.1.4. Sản phẩm học tập................................................................................................................ 2.1.5. Hồ sơ học tập...................................................................................................................... 2.1.6. Bảng kiểm (checklist)............................................................................... ...