Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Mỹ Thuật - ThS. Trần Văn Phê

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Mỹ Thuật gồm các nội dung chính như sau: Đường lối chính sách, quan điểm chỉ đạo và xu hướng phát triển giáo dục và đào tạo; chương trình tổng thể GDPT 2018 và chương trình môn Mỹ thuật THCS; chương trình và phương pháp dạy học, giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2020 môn Mỹ Thuật - ThS. Trần Văn Phê SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN 2020 MÔN: MỸ THUẬT Chuyên đềSỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC,GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH GDPT 2018 ThS. TRẦN VĂN PHÊ Pleiku – Tháng 8/2020 MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU .......................................................................................... 1PHẦN II. NỘI DUNG ..................................................................................... 3CHƢƠNG I. ĐƢỜNG LỐI CHÍNH SÁCH, QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VÀXU HƢỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ........................... 3 1. Đường lối, chính sách phát triển giáo dục và đào tạo .......................... 3 2. Các quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo ........................ 3 2.1. Quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục và đào tạo và phát triển giáo dục phổ thông trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện .......................... 3 2.2. Quan điểm xây dựng chương trình tổng thể GDPT 2018 ................... 4 2.3. Quan điểm xây dựng chương trình môn học mỹ thuật ....................... 5 3. Xu thế phát triển giáo dục của Việt Nam .............................................. 7 4. Quản lí Nhà nước về giáo dục-đào tạo................................................... 8CHƢƠNG II. CHƢƠNG TRÌNH TỔNG THỂ GDPT 2018 VÀCHƢƠNG TRÌNH MÔN MỸ THUẬT THCS........................................... 10 1. Chương trình tổng thể GDPT 2018...................................................... 10 1.1. Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông ....................................... 10 1.2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực ....................................... 10 1.3. Kế hoạch giáo dục ............................................................................. 11 1.3.1. Thời lượng giáo dục .................................................................... 11 1.3.2. Các môn học và hoạt động giáo dục ........................................... 11 2. Chương trình giáo dục phổ thông mới môn Mỹ thuật bậc THCS .... 11 2.1. Đặc điểm của môn học ...................................................................... 12 2.1.1. Vị trí và tên môn học trong chương trình GDPT........................ 12 2.1.2. Vai trò và tính chất nổi bật của môn học trong giai đoạn giáo dục cơ bản và giáo dục định hướng nghề nghiệp ........................................ 12 2.1.3. Quan hệ với môn học/hoạt động giáo dục khác ......................... 12 2.2. Quan điểm xây dựng chương trình môn học..................................... 13 2.3. Mục tiêu của chương trình môn học ................................................. 14 2.3.1. Căn cứ xác định mục tiêu chương trình ...................................... 14 2.3.2. Mục tiêu cụ thể của chương trình ............................................... 15 2.4. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực ....................................... 16 2.4.1. Căn cứ xác định các yêu cầu cần đạt .......................................... 16 2.4.2. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và đóng góp của môn học trong việc bồi dưỡng phẩm chất cho học sinh ...................................... 17 2.4.3. Yêu cầu cần đạt về năng lực chung và đóng góp của môn học trong việc hình thành, phát triển các năng lực chung cho học sinh...... 17 2.4.4. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù và đóng góp của môn học trong việc hình thành, phát triển các năng lực đặc thù cho học sinh .... 18 2.5. Nội dung giáo dục ............................................................................. 19 2.5.1. Căn cứ xác định nội dung giáo dục của chương trình môn học . 19 2.5.2. Nội dung giáo dục cụ thể của chương trình môn học ................. 20 2.5.3. Kế thừa chương trình hiện hành trong chương trình môn học ... 21 2.5.4. Tiếp thu kinh nghiệm nước ngoài trong chương trình môn học. 22 2.6. Phương pháp giáo dục ....................................................................... 22 2.6.1. Căn cứ xác định phương pháp giáo dục của chương trình môn học ......................................................................................................... 22 2.6.2. Phương pháp giáo dục của chương trình môn học ..................... 23CHƢƠNG III. CHƢƠNG TRÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC,GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH .... 27 1. Chương trình giáo dục phát triển phẩm chất của người học ............ 27 2. Chương trình giáo dục phát triển năng lực của học sinh................... 27 2.1. Khái niệm năng lực ........................................................................... 27 2.2. Yêu cầu cần đạt về năng lực và căn cứ xác định yêu cầu cần đạt về năng lực của người học ............................................................................ 28 2.3. Chương trình giáo dục phát triển năng lực của học sinh .................. 29 3. Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ................................................................................................. 31 4. Dạy học theo định hướng hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ........................................................................................................... 33 5. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ..................................... 34 5.1. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh .............................................................................................. 34 5.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ................. 35 5.3. ...