THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP

Khi đất nước bước vào thời kỳ mở cửa, nền kinh tế vận động theo cơ chế thị trường định hướng Xã hội chử nghĩa, đứng trước vận hội mới, đồng thời cũng có nhiều thách thức mới, bắt buộc các trường Đại học thực hiện công cuộc đổi mới toàn diện về đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao tiến bộ kỹ thuật vào sản xuất để đáp ứng các nhu cầu phát triển của các thành phần kinh tế - xã hội theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, cũng như chiến lược...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
THÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆPTHÁCH THỨC & TIẾP CẬN MỚI TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆPMỤC TIÊU THAY ĐỔI TRONG SẢN XUẤT An toàn lương thực 50 triệu đồng ha/nămQUAN ĐIỂM XÃ HỘI“Doanh nhân là chiến sỹ tiên phong trong mặt trận kinh tế” THÁCH THỨC Toàn cầu hoá - Gia tăng cạnh tranh Dân số gia tăng – Nhu cầu lương thực tăng Đất canh tác giảm, tài nguyên thiên nhiên giảm Ô nhiễm môi trường - phát triển bền vững Công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệpnông thôn Nhu cầu nâng cao trình độ và kỹ năng chuyênmôn trong thời đại thông tinThất nghiệpNHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG ĐÀO TẠO Yêu cầu của xã hội là gì? Ai tuyển dụng sinh viên ra trường? Người tuyển dụng muốn gì? Làm gì để giúp sinh viên ra trường đáp ứng được những yêu cầu của xã hội? Trường đáp ứng thế nào đối với yêu cầu của sinh viên?YÊU CẦU ĐỐI VỚI KỸ SƯ NÔNG NGHIỆP Kiến thức khoa học và kỹ năng thực hành Kiến thức xã hội Có ý thức về môi trường và phát triển bền vững Có năng lực phân tích và giải quyết vấn đề Có khả năng tự học suốt đời [life-long learner] Có kỹ năng giao tiếp Có khả năng làm việc theo nhóm và có năng lực quản lý Có tinh thần và kỹ năng kinh doanh Trình độ ngoại ngữ khá ĐÁNH GIÁ CỦA DOANH NGHIỆPKỹ năng thực hành yếu, phải đào tạo bổ sungChưa được cập nhật thông tin về sản phẩm vàcông nghệ mớiKhả năng phân tích, suy luận, giải quyết vấn đềyếuYếu ngoại ngữ, vi tính, kỹ năng giao tiếp, năng lựcquản lý, khả năng làm việc theo nhóm, tính chuyênnghiệpThiếu kiến thức kinh tế, kinh doanh, tiếp thịCẦN NHỮNG THAY ĐỔI NÀO? Sinh viên là trung tâm Thầy là trung tâm Thầy là người hướng dẫn học & giúp luyện tư duy sáng tạo Chương trình đào tạo linh hoạt, cập nhật với yêu cầu Chú trọng kỹ năng thực hành & hướng đến sự tự thân phát triển của sinh viên Bổ sung những kiến thức, kỹ năng còn thiếu: giao tiếp, kinh doanh, phát triển bền vững, ngoại ngữ, giải quyết vấn đề, tính chuyên nghiệp…NGƯỜI THÀNH ĐẠT DỰA TRÊN NỀN TẢNG CHỦ YẾU LÀ NĂNG LỰC TƯ HỌC VÀ Ý CHÍ KIÊN CƯỜNG BIẾN ƯỚC MƠ THÀNH HIỆN THỰCNhững nhà sáng chế nông dânCác doanh nhân [Đặng Lê Nguyên vũ – cà phê TrungNguyên, Chung Ju Yung - người sáng lập, chủ tịch tậpđoàn Hyundai]Những nhà lãnh đạo, những tổng thống khôngqua đại họcTRỞ NGẠITư duy đào tạo cũ –Top down bureaucraticsystem [ chương trình khung ], sợ thiếu kiếnthứcChương trình đào tạo: nặng lý thuyết, theochuyên môn hẹp, yếu kỹ năng thực hành và giảiquyết vấn đề, thiếu kiến thức kinh tế xã hội,yếu ngoại ngữ …Cơ sở vật chất và đội ngũ giảng dạy yếuThầy chậm đổi mới quan điểm và phươngpháp giảng dạy vì nhiều lý do khác nhauSEMCIT CaseforChangeof PresentModel• Exclusivefocuson acquisitionoftechnicaland scientificknowledge• DisciplinaryFocus Whileuniversitiesfocuson disciplinessocietyisconcerned withproblemsthatare multidisciplinary! CaseforChange ofPresentModel• Fewopportunitiesfor practicalapplication• Focusonteacher,notstudent• Teachinglessattractivethan research• Needsofdisciplinefrequently outweighsociety’sneedsTHÔNG ĐIỆP CỦA UNESCO VỀ GIÁO DỤC TRONG THẾ KỶ XXI HỌC ĐỂ BIẾT HỌC ĐỂ LÀM HỌC ĐỂ LÀM NGƯỜI HỌC ĐỂ CHUNG SỐNGCHANGING THEAGRICULTURAL UNIVERSITYCreation of a New InstitutionEARTH University ESSENTIAL PURPOSEThe Education of Tomorrow’s Leaders Today URGENT NEED FOR YOUNG LEADERSAn agricultural generalist with core competence andproblem solving skillsPossess strong social consciousness and environmentalresponsibilityPossess strong entrepreneurial skills and spiritPossess strong leadership, interpersonal and teambuilding skillsAre life-long learner capable of taking advantage ofrelevant informationDemonstrate strong communication skills, includingeffective use of English GOALSTo train students to become entrepreneurs, capable of integrating the economic, social and environmental aspects of the business.To promote the production of food and develop value added services in the agri-food system.To develop leadership skills in the agribusiness sector of the humid tropics. EDUCATIONAL FOCUSProfessional and leadership formationaimed at: Meeting society’s needs Meeting employer needs EXIT PROFILEFormation of professionals with: Entrepreneurial mentality & business skills Clear commitment to the environment and society EXIT PROFILEProfessionals that get things doneGood interpersonal skills & team workEffective communication skillsCritical thinking & problem solving skillsCompetency in English language ...