Thực trạng công tác kiểm tra, đánh kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn của sinh viên Chuyên ngành Thể dục, ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh

Thông qua các phương pháp nghiên cứu khoa học thường được sử dụng trong lĩnh vực TDTT, bài viết đã đánh giá được thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn của sinh viên chuyên ngành Thể dục, ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng công tác kiểm tra, đánh kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn của sinh viên Chuyên ngành Thể dục, ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh BµI B¸O KHOA HäC THÖÏC TRAÏNG COÂNG TAÙC KIEÅM TRA, ÑAÙNH KEÁT QUAÛ HOÏC TAÄP MOÂN THEÅ DUÏC ÑOÀNG DIEÃN CUÛA SINH VIEÂN CHUYEÂN NGAØNH THEÅ DUÏC, NGAØNH GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT, TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO BAÉC NINH Nguyễn Văn Thạch(1) Nguyễn Thị Kim Nga(2) Tóm tắt: Thông qua các phương pháp nghiên cứu khoa học thường được sử dụng trong lĩnh vực TDTT, chúng tôi đã đánh giá được thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn của sinh viên (SV) chuyên ngành Thể dục, ngành Giáo dục thể chất (GDTC), Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Kết quả cho thấy, mặc dù đã tổ chức đánh giá theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhưng các nội dung kiểm tra còn thiếu tính khoa học và thực tế, chưa cân đối giữa nội dung học tập và nội dung kiểm tra; tính khách quan và chính xác trong kiểm tra đánh giá còn nhiều hạn chế. Từ khóa: Kiểm tra đánh giá môn học, Thể dục đồng diễn, sinh viên chuyên ngành Thể dục, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Current status of testing and evaluating learning outcomes of Aerobics subject of students majoring in Physical Education, Bac Ninh Sports University Summary: Through regular scientific research methods, we have assessed the current state in testing and evaluating the learning outcomes of Aerobics subject of students majoring in Physical Education, Bac Ninh Sports University. The results show that although the assessment was organized in accordance with the regulations of the Ministry of Education and Training, the test content still lacks scientific and practical quality. And there is no balance between learning content and test content. The objectivity and accuracy quality in testing and assessment are still limited. Keywords: Testing, evaluation, Aerobics, students majoring in Physical Education, Bac Ninh Sports University. ÑAËT VAÁN ÑEÀ tôi tiến hành tìm hiểu thực trạng công tác kiểm Nâng cao chất lượng đào tạo của các môn tra, đánh kết quả học tập môn Thể dục đồng diễn học nói chung và môn học Thể dục đồng diễn của đối tượng nghiên cứu. dành cho đối tượng sinh viên (SV) chuyên PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU ngành Thể dục nói riêng là nhiệm vụ then chốt Quá trình nghiên cứu, chúng tôi đã sử dụng trong công tác đào tạo của Bộ môn Thể dục các phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu, cũng như của Nhà trường. phương pháp phỏng vấn, phương pháp quan sát Trong các nội dung học tập của sinh viên sư phạm và phương pháp toán thống kê. chuyên ngành, Thể dục đồng diễn là một trong KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN những nội dung học tương đối khó, đòi hỏi SV 1. Thực trạng chương trình môn học Thể phải nắm vững về kiến thức biên soạn, tổ chức dục đồng diễn cho sinh viên chuyên ngành đội hình đội ngũ và nhiều kiến thức liên quan. Thể dục, Ngành Giáo dục thể chất, Trường Qua kết quả kiểm tra, đánh giá cho thấy, điểm Đại học TDTT Bắc Ninh kết thúc học phần nội dung Thể dục đồng diễn Thể dục đồng diễn là môn học nằm trong còn chưa cao. Xuất phát từ thực tiễn đó, chúng chương trình đào tạo cử nhân Ngành GDTC TS, (2)ThS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh (1)342 Sè §ÆC BIÖT / 2023chuyên ngành Thể dục của Trường Đại học Về kỹ năng: Trang bị kỹ năng xây dựng ýTDTT Bắc Ninh, được tiến hành giảng dạy ở tưởng sáng tác, kỹ năng điều tra cơ bản, kỹhọc kỳ I cho SV chuyên ngành với thời lượng năng viết kịch bản, kỹ năng sáng tác đội hình75 giờ. và động tác, kỹ năng tổ chức huấn luyện Thể Nội dung môn học nhằm trang bị cho SV dục đồng diễn.những kiến thức và kỹ năng của môn học. Cụ thể: Thực trạng phân phối nội dung và hình thức Về kiến thức:Trang bị cho SV chuyên ngành giảng dạy của chương trình môn học Thể dụcThể thục kiến thức lý luận và thực hành sáng tác đồng diễn cho SV chuyên ngành Thể dục, ngànhThể dục đồng diễn cũng như tổ chức huấn luyện GDTC Trường Đại học TDTT Bắc Ninh đượcvà đạo diễn Thể dục đồng diễn. trình bày ở bảng 1. Bảng 1. Phân phối nội dung và hình thức giảng dạy trong chương trình môn học Thể dục đồng d ...