Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh

Bài viết "Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh" tiến hành khảo sát năng lực tiếng Anh của 212 sinh viên không chuyên ngữ để góp phần đưa ra một cái nhìn chung về trình độ tiếng Anh của sinh viên Trường. Qua đó, đề xuất một số giải pháp đối với thực trạng này. Mời các bạn tham khảo chi tiết.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Vinh VJE Tạp chí Giáo dục, Số 436 (Kì 2 - 8/2018), tr 60-63; 28 THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Nguyễn Thị Lành - Phạm Thị Lương Giang - Nguyễn Thị Phương Thảo Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài: 08/06/2018; ngày sửa chữa: 18/07/2018; ngày duyệt đăng: 20/07/2018. Abstract: This article aims to investigate English proficiency of students at Vinh University. 212 non-English majored students took part in an English proficiency test. The findings show that only 22% students attained the A2 level. It was also found that the learning time did not affect the test result and female students had higher scores than the male students. Keywords: English language proficiency, non-English majored students, solutions, teachers, Vinh University.1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Với tư cách là một ngôn ngữ quốc tế, tiếng Anh đang 2.1. Một số khái niệmngày càng khẳng định vị thế quan trọng trong mọi lĩnh 2.1.1. Năng lực tiếng Anhvực. Trường đại học - nơi đào tạo nguồn nhân lực chất Theo từ điển của Trường Đại học Nam Queenslandlượng cao, có nhiệm vụ trang bị cho sinh viên (SV) kĩ (2016), NLTA được định nghĩa là “khả năng người học sửnăng tiếng Anh cần thiết để đáp ứng yêu cầu của xã hội dụng tiếng Anh để truyền tải thông tin thông qua hình thứctrong thời kì hội nhập. Vì vậy, nâng cao hiệu quả dạy và nói hoặc viết trong quá trình học của họ”. Trong bài viếthọc tiếng Anh đang trở thành một vấn đề cấp bách tại này, NLTA chỉ được xem xét dưới khả năng viết của đốiViệt Nam. tượng tham gia nghiên cứu thông qua bài kiểm tra NLTA. Theo Kế hoạch số 808/KH-BGDĐT ngày 2.1.2. Sinh viên không chuyên ngữ16/08/2012, Bộ GD-ĐT đã ban hành “Kế hoạch triển SV không chuyên ngữ trong bài viết này là SV theokhai Đề án ngoại ngữ 2020 trong các cơ sở giáo dục đại học những chuyên ngành khác chuyên ngành Tiếng Anhhọc giai đoạn 2008-2020”, triển khai từ năm học 2011- tại Trường Đại học Vinh. Tiếng Anh chỉ là một trong số2012. Theo đó, đối với các ngành học không chuyên ngữ, những môn học bắt buộc trong chương trình của họ vớisau khi tốt nghiệp SV phải đạt trình độ tối thiểu Bậc 3 7 tín chỉ.theo Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam. Chuẩn bậc 3yêu cầu người học như sau: “Có thể hiểu được các ý 2.2. Công cụ nghiên cứu và đối tượng khảo sátchính của một đoạn văn hay bài phát biểu chuẩn mực, rõ 2.2.1. Bài kiểm tra năng lực tiếng Anh đầu vào của sinh viênràng về các chủ đề quen thuộc trong công việc, trường Bài kiểm tra này được lấy từ bộ đề đã qua sử dụnghọc, giải trí,... Có thể xử lí hầu hết các tình huống xảy ra của tổ chức khảo thí quốc tế Cambridge là bộ đề thi KET.khi đến các khu vực có sử dụng ngôn ngữ đó. Có thể viết Đây là bộ đề thi đã được xác trị kĩ lưỡng và đưa vào sửđoạn văn đơn giản liên quan đến các chủ đề quen thuộc dụng trên phạm vi toàn cầu nên đảm bảo độ giá trị và độhoặc cá nhân quan tâm. Có thể mô tả được các kinh tin cậy của bài thi, đánh giá đúng năng lực SV tham gianghiệm, sự kiện, giấc mơ, hi vọng, hoài bão và có thể nghiên cứu. Kiểm tra năng lực đầu vào tiếng Anh chỉtrình bày ngắn gọn các lí do, giải thích các ý kiến và kế nhằm đánh giá 2 kĩ năng cơ bản đối với mục tiêu chínhhoạch của mình” [1]. của tiếng Anh chuyên ngành là đọc và viết. Bài kiểm tra Kết quả khảo sát của Đề án Ngoại ngữ quốc gia đã được chia làm 3 phần chính (xem bảng 1), SV được yêuchỉ ra rằng sau khi học xong chương trình phổ thông cũng cầu làm bài test trong vòng 70 phút.như ở các trường đại học, học sinh, SV không thể giao Bảng 1. Cấu trúc bài kiểm tra năng lực A2tiếp bằng tiếng Anh như mục tiêu đề ra. Từ thực tế đó, Số lượng câutháng 9/2017, chúng tôi khảo sát năng lực tiếng Anh Phần Nội dung ...