Thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 467.09 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết trình bày 1 số năng lực cơ bản của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang: Năng lực nắm bắt và cụ thể hóa đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước vào thực tiễn địa phương và nhiệm vụ công tác, năng lực quản lí nhà nước và quản lí kinh tế - xã hội, năng lực ra quyết định, lựa chọn phương án tối ưu, năng lực vận động quần chúng tổ chức thực hiện, năng lực kiểm tra việc tổ chức thực hiện, năng lực xử lí các tình huống lãnh đạo - quản lí và năng lực sơ - tổng kết việc tổ chức thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang THÛÅC TRAÅNG NÙNG LÛÅC TÖÍ AÄNH CHÛÁC ÀAÅO TH QUAÃN LÑ CÊËP HUYÏÅN NGÛÚÂI DÊN TÖ NGUYÏÎN HOAÂNG HÛNG* Ngaây nhêån baâi: 01/04/2017; ngaây sûãa chûäa: 10/04/2017; ngaây duyïåt àùng: 18/04/2017. Abstract: The article presents current status of organizational competence of leaders and managers in ethnic minority districts i province of Ha Giang. This competence is mentioned in terms of ability to capture and implement policies of the Party and Nation practices and tasks; ability of state management and socio-economic management; ability to make decisions and choose the optim mass mobilization for organization and policy implementation; ability to check the organization and implementation; ability to ha management situations; ability to summarize the organization and implementation. Keywords : Organisational competence, ethnic minority district, mountainous province. 1. Àùåt vêën àïì huyïån saát vúái yïu cêìu thûåc tïë cú súã vaâ nhiïåm vuå caách maång Sinh thúâi, Chuã tõch Höì Chñ Minh àaä daåy : “Vö luêån viïåc trong thúâi kò múái. gò àïìu do con ngûúâi laâm ra, tûâ nhoã àïën to, tûâ gêìn àïën xa Baãn thên caác àöìng chñ caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ àïìu thïë caã. Muöën lêåp laâng kiïíu mêîu, àöåi kiïíu mêîu..., thòngûúâi DTTS cuäng coi àêy laâ möåt phêím chêët, NL rêët cêìn thiïët trûúác hïët phaãi àaâo taåo ra nhûäng ngûúâi kiïíu mêîu àïí laâm(chiïëm túái62,75%) vaâ cêìn thiïët (35,29%). Nhû vêåy, nùæm caán böå cho laâng àoá, àöåi àoá” [1; tr 281]. Quan àiïím naây bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chuã trûúng cuãa Àaãng, Nhaâ nûúác caâng coá yá nghôa thûåc tiïîn to lúán khi àêët nûúác àang bûúácvaâo thûåc tiïîn àõa phûúng laâ möåt yïu cêìu quan troång vaâ cêëp vaâo thúâi kò phaát triïín múái vúái nhûäng cú höåi vaâ thaách thûác baách, nhêët laâ tûâ àiïìu kiïån vaâ yïu cêìu àùåc thuâ cuãa cêëp huyïån múái. Tuy nhiïn, thûåc traång nùng lûåc (NL) töí chûác thûåc tiïîn miïìn nuái tónh Haâ Giang vaâ thûåc traång chêët lûúång àöåi nguä cuãa àöåi nguä caán böå laänh àaåo, quaãn lñ (LÀ, QL) cêëp huyïån nhû àaä phên tñch trïn. Vïì thûåc traång NL nùæm bùæt vaâ cuå thïí nhêët laåi laâ ngûúâi dên töåc thiïíu söë (DTTS) miïìn nuái Haâ hoáa cuãa àöåi nguä caán böå LÀ, QL, qua àiïìu tra cho thêëy: Phêìn Giang khoá cho pheáp vêån duång töët nhêët nhûäng cú höåi àang lúán àaä thïí hiïån khaã nùng nùæm bùæt, cuå thïí hoáa möåt caách saáng àïën, thêåm chñ, nguy cú khoá vûúåt qua nhûäng thaách thûác, taåo àûúâng löëi, chuã trûúng, quyïët àõnh cuãa cêëp trïn. Hoå cöë keáo daâi sûå tuåt hêåu. Do vêåy, viïåc nghiïn cûáu vïì thûåc traång gùæng tòm toâi, phên tñch chuã trûúng cuãa cêëp trïn vaâ tònh hònh NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa àöåi nguä caán böå LÀ, QL laâ ngûúâi thûåc tiïîn àïí triïín khai cöng viïåc, song vêîn coá trïn 1/3 thuå DTTS àïí tûâ àoá tòm ra giaãi phaáp thñch húåp laâ àiïìu hïët sûácàöång chúâ sûå giaãi thñch, hûúáng dêîn cuãa cêëp trïn. Chêët lûúång quan troång. cöng taác giaáo duåc tû tûúãng chñnh trõ, phöí biïën quaán triïåt, hoåc 2. Thûåc traång NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa àöåi nguä caán têåp vaâ triïín khai thûåc hiïån caác chuã trûúng, nghõ quyïët cuãa böå LÀ, QL cêëp huyïån ngûúâi DTTS miïìn nuái Haâ Giang Àaãng, chñnh saách, phaáp luêåt cuãa Nhaâ nûúác àaä coá sûå àöíi múái, 2.1. NL nùæm bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chñnh nhûng chuyïín biïën coân chêåm. NL LÀ, sûác chiïën àêëu cuãa saách cuãa Àaãng vaâ Nhaâ nûúác vaâo thûåc tiïîn àõa phûúng möåt söë töí chûác Àaãng vaâ àaãng viïn coân haån chïë; trong sinh vaâ nhiïåm vuå cöng taác: hoaåt coá cêëp uãy vaâ chi böå chûa thûúâng xuyïn chuá troång àïën - Nêng cao NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa caán böå LÀ, QL cêëp cöng taác giaáo duåc tû tûúãng chñnh trõ; tûå phï bònh vaâ phï huyïån laâ ngûúâi DTTS tuên theo quy luêåt khaách quan, tûâ bònh coân biïíu hiïån nïí nang, neá traánh, ngaåi va chaåm. nhûäng vêën àïì naãy sinh trong quaá trònh hoaåt àöång chñnh trõ Nhòn chung, viïåc nùæm bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chuã xaä höåi, hoaåt àöång thûåc tiïîn úã cú súã, nhûäng vêën àïì naãy sinh trûúng cuãa caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ ngûúâi DTTS miïìn trong QL, àiïìu haânh... ; tûâ àoá nêng cao NL töí chûác thûåc tiïîn nuái tónh Haâ Giang vêîn úã giai àoaån nhêån thûác thuå àöång, thiïëu cuãa caán böå LÀ, QL giai àoaån hiïån nay. Vai troâ cuãa caác chuãsaáng taåo. Cöng taác xêy dûång Àaãng vaâ hoaåt àöång cuãa Mùåt thïí trong quaá trònh nêng cao àûúåc thïí hiïån úã khaã nùng trêån Töí quöëc, àoaân thïí chñnh trõ - xaä höåi coá mùåt coân haån chïë. chuyïín hoáa nhêån thûác, vêån duång quy luêåt khaách quan vaâo töí Cöng taác tuyïn truyïìn àûúâng löëi, chuã trûúng cuãa Àaãng, chûác thûåc tiïîn àaåt kïët quaã cao. Trong nhûäng nùm qua, chñnh saách, phaáp luêåt cuãa Nhaâ nûúác coân chûa phong phuá, Àaãng böå tónh vaâ Àaãng böå trûåc thuöåc tónh luön quan têm àïënsinh àöång, coá luác, coá núi chûa hiïåu quaã, nhêët laâ nhûäng vêën võ trñ, vai troâ, yá nghôa cuãa viïåc nêng cao chêët lûúång hoaåtàïì liïn quan àïën àêët àai, cöng taác giaãi phoáng mùåt bùçng, àöång thûåc tiïîn cuãa caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ ngûúâi DTTS,khai thaác khoaáng saãn vaâ baão vïå rûâng. Viïåc thûåc hiïån hoåc têåp quan têm àïën viïåc àaâo taåo, böìi dûúäng NL LÀ vaâ àiïìu haânh cuãa chñnh quyïìn cêëp huyïån; caác ban, ngaânh, àoaân thïí cêëp * Àaãng uãy khöëi caác doanh nghiïåp tónh Haâ Giang (kò 2 - 11/2017) Taåp chñ Giaáo duåc söë 418 17 vaâ laâm theo têëm gûúng àaåo àûác Höì Chñ Minh úã möåt söë núiàoá giuáp hoå khöng ngûâng nêng cao trònh àöå chuyïn mön vêîn coân coá biïíu hiïån hònh thûác, kïët quaã “laâm theo” coân ñt vaâ nghiïåp vuå, luön theo kõp sûå phaát triïín cuãa àêët nûúác vaâ xaä höåi, mang tñnh phong traâo, chûa nhêån thûác àêìy àuã àêy vûâa laâ am hiïíu tònh hònh kinh tïë, chñnh trõ trong nûúác vaâ thïë giúái, vïì nhiïåm vuå thûúâng xuyïn, vûâa laâ nhiïåm vuå cú ba ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng năng lực tổ chức thực tiễn của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang THÛÅC TRAÅNG NÙNG LÛÅC TÖÍ AÄNH CHÛÁC ÀAÅO TH QUAÃN LÑ CÊËP HUYÏÅN NGÛÚÂI DÊN TÖ NGUYÏÎN HOAÂNG HÛNG* Ngaây nhêån baâi: 01/04/2017; ngaây sûãa chûäa: 10/04/2017; ngaây duyïåt àùng: 18/04/2017. Abstract: The article presents current status of organizational competence of leaders and managers in ethnic minority districts i province of Ha Giang. This competence is mentioned in terms of ability to capture and implement policies of the Party and Nation practices and tasks; ability of state management and socio-economic management; ability to make decisions and choose the optim mass mobilization for organization and policy implementation; ability to check the organization and implementation; ability to ha management situations; ability to summarize the organization and implementation. Keywords : Organisational competence, ethnic minority district, mountainous province. 1. Àùåt vêën àïì huyïån saát vúái yïu cêìu thûåc tïë cú súã vaâ nhiïåm vuå caách maång Sinh thúâi, Chuã tõch Höì Chñ Minh àaä daåy : “Vö luêån viïåc trong thúâi kò múái. gò àïìu do con ngûúâi laâm ra, tûâ nhoã àïën to, tûâ gêìn àïën xa Baãn thên caác àöìng chñ caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ àïìu thïë caã. Muöën lêåp laâng kiïíu mêîu, àöåi kiïíu mêîu..., thòngûúâi DTTS cuäng coi àêy laâ möåt phêím chêët, NL rêët cêìn thiïët trûúác hïët phaãi àaâo taåo ra nhûäng ngûúâi kiïíu mêîu àïí laâm(chiïëm túái62,75%) vaâ cêìn thiïët (35,29%). Nhû vêåy, nùæm caán böå cho laâng àoá, àöåi àoá” [1; tr 281]. Quan àiïím naây bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chuã trûúng cuãa Àaãng, Nhaâ nûúác caâng coá yá nghôa thûåc tiïîn to lúán khi àêët nûúác àang bûúácvaâo thûåc tiïîn àõa phûúng laâ möåt yïu cêìu quan troång vaâ cêëp vaâo thúâi kò phaát triïín múái vúái nhûäng cú höåi vaâ thaách thûác baách, nhêët laâ tûâ àiïìu kiïån vaâ yïu cêìu àùåc thuâ cuãa cêëp huyïån múái. Tuy nhiïn, thûåc traång nùng lûåc (NL) töí chûác thûåc tiïîn miïìn nuái tónh Haâ Giang vaâ thûåc traång chêët lûúång àöåi nguä cuãa àöåi nguä caán böå laänh àaåo, quaãn lñ (LÀ, QL) cêëp huyïån nhû àaä phên tñch trïn. Vïì thûåc traång NL nùæm bùæt vaâ cuå thïí nhêët laåi laâ ngûúâi dên töåc thiïíu söë (DTTS) miïìn nuái Haâ hoáa cuãa àöåi nguä caán böå LÀ, QL, qua àiïìu tra cho thêëy: Phêìn Giang khoá cho pheáp vêån duång töët nhêët nhûäng cú höåi àang lúán àaä thïí hiïån khaã nùng nùæm bùæt, cuå thïí hoáa möåt caách saáng àïën, thêåm chñ, nguy cú khoá vûúåt qua nhûäng thaách thûác, taåo àûúâng löëi, chuã trûúng, quyïët àõnh cuãa cêëp trïn. Hoå cöë keáo daâi sûå tuåt hêåu. Do vêåy, viïåc nghiïn cûáu vïì thûåc traång gùæng tòm toâi, phên tñch chuã trûúng cuãa cêëp trïn vaâ tònh hònh NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa àöåi nguä caán böå LÀ, QL laâ ngûúâi thûåc tiïîn àïí triïín khai cöng viïåc, song vêîn coá trïn 1/3 thuå DTTS àïí tûâ àoá tòm ra giaãi phaáp thñch húåp laâ àiïìu hïët sûácàöång chúâ sûå giaãi thñch, hûúáng dêîn cuãa cêëp trïn. Chêët lûúång quan troång. cöng taác giaáo duåc tû tûúãng chñnh trõ, phöí biïën quaán triïåt, hoåc 2. Thûåc traång NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa àöåi nguä caán têåp vaâ triïín khai thûåc hiïån caác chuã trûúng, nghõ quyïët cuãa böå LÀ, QL cêëp huyïån ngûúâi DTTS miïìn nuái Haâ Giang Àaãng, chñnh saách, phaáp luêåt cuãa Nhaâ nûúác àaä coá sûå àöíi múái, 2.1. NL nùæm bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chñnh nhûng chuyïín biïën coân chêåm. NL LÀ, sûác chiïën àêëu cuãa saách cuãa Àaãng vaâ Nhaâ nûúác vaâo thûåc tiïîn àõa phûúng möåt söë töí chûác Àaãng vaâ àaãng viïn coân haån chïë; trong sinh vaâ nhiïåm vuå cöng taác: hoaåt coá cêëp uãy vaâ chi böå chûa thûúâng xuyïn chuá troång àïën - Nêng cao NL töí chûác thûåc tiïîn cuãa caán böå LÀ, QL cêëp cöng taác giaáo duåc tû tûúãng chñnh trõ; tûå phï bònh vaâ phï huyïån laâ ngûúâi DTTS tuên theo quy luêåt khaách quan, tûâ bònh coân biïíu hiïån nïí nang, neá traánh, ngaåi va chaåm. nhûäng vêën àïì naãy sinh trong quaá trònh hoaåt àöång chñnh trõ Nhòn chung, viïåc nùæm bùæt vaâ cuå thïí hoáa àûúâng löëi, chuã xaä höåi, hoaåt àöång thûåc tiïîn úã cú súã, nhûäng vêën àïì naãy sinh trûúng cuãa caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ ngûúâi DTTS miïìn trong QL, àiïìu haânh... ; tûâ àoá nêng cao NL töí chûác thûåc tiïîn nuái tónh Haâ Giang vêîn úã giai àoaån nhêån thûác thuå àöång, thiïëu cuãa caán böå LÀ, QL giai àoaån hiïån nay. Vai troâ cuãa caác chuãsaáng taåo. Cöng taác xêy dûång Àaãng vaâ hoaåt àöång cuãa Mùåt thïí trong quaá trònh nêng cao àûúåc thïí hiïån úã khaã nùng trêån Töí quöëc, àoaân thïí chñnh trõ - xaä höåi coá mùåt coân haån chïë. chuyïín hoáa nhêån thûác, vêån duång quy luêåt khaách quan vaâo töí Cöng taác tuyïn truyïìn àûúâng löëi, chuã trûúng cuãa Àaãng, chûác thûåc tiïîn àaåt kïët quaã cao. Trong nhûäng nùm qua, chñnh saách, phaáp luêåt cuãa Nhaâ nûúác coân chûa phong phuá, Àaãng böå tónh vaâ Àaãng böå trûåc thuöåc tónh luön quan têm àïënsinh àöång, coá luác, coá núi chûa hiïåu quaã, nhêët laâ nhûäng vêën võ trñ, vai troâ, yá nghôa cuãa viïåc nêng cao chêët lûúång hoaåtàïì liïn quan àïën àêët àai, cöng taác giaãi phoáng mùåt bùçng, àöång thûåc tiïîn cuãa caán böå LÀ, QL cêëp huyïån laâ ngûúâi DTTS,khai thaác khoaáng saãn vaâ baão vïå rûâng. Viïåc thûåc hiïån hoåc têåp quan têm àïën viïåc àaâo taåo, böìi dûúäng NL LÀ vaâ àiïìu haânh cuãa chñnh quyïìn cêëp huyïån; caác ban, ngaânh, àoaân thïí cêëp * Àaãng uãy khöëi caác doanh nghiïåp tónh Haâ Giang (kò 2 - 11/2017) Taåp chñ Giaáo duåc söë 418 17 vaâ laâm theo têëm gûúng àaåo àûác Höì Chñ Minh úã möåt söë núiàoá giuáp hoå khöng ngûâng nêng cao trònh àöå chuyïn mön vêîn coân coá biïíu hiïån hònh thûác, kïët quaã “laâm theo” coân ñt vaâ nghiïåp vuå, luön theo kõp sûå phaát triïín cuãa àêët nûúác vaâ xaä höåi, mang tñnh phong traâo, chûa nhêån thûác àêìy àuã àêy vûâa laâ am hiïíu tònh hònh kinh tïë, chñnh trõ trong nûúác vaâ thïë giúái, vïì nhiïåm vuå thûúâng xuyïn, vûâa laâ nhiïåm vuå cú ba ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Năng lực tổ chức thực tiễn Dân tộc thiểu số Năng lực xử lí các tình huống lãnh đạo Năng lực xử lí các tình huống lãnh đạo Năng lực quản lí nhà nước Phát triển năng lực cho cán bộGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 277 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 237 4 0 -
5 trang 212 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 192 0 0 -
7 trang 171 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 169 0 0 -
9 trang 163 0 0
-
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 136 0 0 -
7 trang 129 0 0
-
6 trang 98 0 0