Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

Nội dung chủ yếu của bài viết là nêu thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái NguyênT¹p chÝ Khoa häc & C«ng nghÖ - Sè 2(46) Tập 2/N¨m 2008Thùc tr¹ng qu¶n lý ho¹t ®éng nghiªn cøu khoa häcë tr−êng §¹i häc s− ph¹m- §¹i häc th¸i nguyªnNg« Giang Nam (Tr−êng §H S− ph¹m- §H Th¸i Nguyªn)1. §Æt vÊn ®ÒNh− ®- biÕt, khoa häc c«ng nghÖ (KHCN) gi÷ vai trß then chèt trong sù nghiÖp ph¸t triÓncña ®Êt n−íc. Ph¸t triÓn KHCN lµ mét nhiÖm vô c¬ b¶n cña c¸c ViÖn nghiªn cøu vµ c¸c tr−êng®¹i häc (§H). Sø m¹ng cña c¸c tr−êng §H lµ ®µo t¹o nguån nh©n lùc cã tr×nh ®é cao cho ®Êtn−íc, trong ®ã nhiÖm vô nghiªn cøu khoa häc (NCKH) vµ chuyÓn giao c«ng nghÖ lµ mét trongnh÷ng nhiÖm vô träng t©m. Gi¶ng viªn (GV) tr−êng §H ph¶i lµ ng−êi cã n¨ng lùc NCKH, bëichÝnh hä cã nhiÖm vô ®µo t¹o vµ ph¸t triÓn n¨ng lùc s¸ng t¹o cho sinh viªn [1]. Ho¹t ®éngNCKH cña GV tr−êng §¹i häc s− ph¹m (§HSP) thuéc §¹i häc Th¸i Nguyªn (§HTN) trongnh÷ng n¨m qua ®- ®−îc triÓn khai d−íi nhiÒu h×nh thøc vµ cÊp ®é kh¸c nhau (tõ cÊp c¬ së ®ÕncÊp Nhµ n−íc). Nh×n chung, ho¹t ®éng NCKH cña nhµ tr−êng ®- ®−îc tiÕn hµnh mét c¸ch tÝchcùc th−êng xuyªn, liªn tôc vµ kh¸ hiÖu qu¶. Tuy nhiªn vÉn cßn mét sè h¹n chÕ nhÊt ®Þnh cÇnkh¾c phôc trong thêi gian tíiNh»m n©ng cao hiÖu qu¶ cña ho¹t ®éng NCKH nhµ tr−êng ®- ®Æc biÖt chó ý ®Õn c¸c biÖnph¸p qu¶n lÝ khoa häc (QLKH). §èi t−îng qu¶n lý hoạt động KHCN cña tr−êng gồm c¸c ho¹t®éng sau: c¸c NCKH cña gi¶ng viªn vµ sinh viªn, c¸c ho¹t ®éng kh¸c nh−: c¸c héi nghÞ khoahäc, c¸c ch−¬ng tr×nh dù ¸n vµ c¸c chuyÓn giao c«ng nghÖ cho ®Þa ph−¬ng... HiÖu qu¶ cña c«ngt¸c QLKH nµy ®- gãp phÇn nâng cao chất lượng đào tạo, đặc biệt là đào tạo trình độ sau đại họcvà nó đã góp phần quan träng vào viÖc ®ưa các thành tựu KH, các tiến bộ kỹ thuật ®¸p øng yªucÇu ph¸t triển giáo dục và đào tạo còng nh− phát triển kinh tế, xã hội cña ®Þa ph−¬ng vµ khu vùcNéi dung cña qu¶n lý ho¹t ®éng NCKH cña nhµ tr−êng gåm c¸c néi dung sau:- Tæ chøc bé m¸y QLKH cña nhµ tr−êng theo h−íng ph©n cÊp. Thùc hiÖn c¸c ho¹t ®éngNCKH ®¶m b¶o tÝnh d©n chñ, tÝnh ph¸p chÕ- Tëp hîp vµ x©y dùng hÖ thèng c¸c v¨n b¶n mang tÝnh ph¸p chÕ nh»m h−íng dÉn, tæchøc thùc hiÖn ho¹t ®éng QLKH cho ®¬n vÞ vµ c¸ nh©n theo ®óng c¸c v¨n b¶n h−íng dÉn cñaNhµ n−íc, cña §¹i häc Th¸i Nguyªn vµ cña tr−êng §¹i häc S− ph¹m.- Tæ chøc tËp huÊn, h−íng dÉn c¸ch ®¨ng ký c¸c ho¹t ®éng NCKH cña c¸ nh©n vµ tËp thÓtrong ®¬n vÞ- §Èy m¹nh c«ng t¸c B¶o vÖ quyÒn së h÷u trÝ tuÖ trong NCKH- C«ng t¸c kiÓm tra, gi¸m s¾t (theo dâi tiÕn ®é) c¸c ho¹t ®éng NCKH.- Tæ chøc Héi ®ång thÈm ®Þnh ®¸nh gi¸ c¸c ®Ò xuÊt nhiÖm vô NCKH vµ c¸c kÕt qu¶NCKH- Tæ chøc, chØ ®¹o c«ng t¸c thèng kª th«ng tin khoa häc;- §Çu t− c¬ së vËt chÊt vµ kinh phÝ cho ho¹t ®éng NCKH- T¨ng c−êng hîp t¸c quèc tÕ vÒ NCKH138T¹p chÝ Khoa häc & C«ng nghÖ - Sè 2(46) Tập 2/N¨m 2008- N©ng cao n¨ng lùc chuyªn m«n, nghiÖp vô, n¨ng lùc sö dông tin häc vµ ngo¹i ng÷ choc¸n bé gi¶ng viªn ®Ó cã thÓ ho¹t ®éng NCKH tèt.2. KÕt qu¶ kh¶o s¸t nghiªn cøuQua kh¶o s¸t c«ng t¸c qu¶n lý ho¹t ®éng NCKH cña tr−êng §HSP trong nh÷ng n¨m qua®- cho thÊy:- Sè l−îng ®Ò tµi t¨ng nhanh, c¸c lo¹i ®Ò tµi ngµy cµng phong phó: VÝ dô, ®Ò tµi NCKHcÊp c¬ së n¨m 2001 cã tØ lÖ 1 ®Ò tµi/21,2 GV, ®Õn n¨m 2006 lµ 1 ®Ò tµi/10,7 GV; ®Ò tµi NCKHcÊp Bé tõ 1 ®Ò tµi /33.7 GV n¨m 2001 ®Õn n¨m 2006 lµ 1/17,1 GV [2]. Trung b×nh, tû lÖ ®Ò tµi /GV ngµy cµng t¨ng(12,9 n¨m 2001; 6,6 n¨m 2006).- ChÊt l−îng ®Ò tµi ngµy cµng ®−îc n©ng cao, tr−íc hÕt lµ c¸c kÕt qu¶, s¶n phÈm cña ®Òtµi NCKH phôc vô nhiÖm vô gi¶ng d¹y cña GV vµ ho¹t ®éng häc tËp cña sinh viªn (thÓ hiÖn ëkÕt qu¶ øng dông: ®- xuÊt b¶n 21 ®Çu s¸ch, gi¸o tr×nh, s¸ch chuyªn kh¶o; hoµn thiÖn 17 gi¸otr×nh, bµi gi¶ng ®iÖn tö, c«ng bè 424 bµi b¸o trªn c¸c t¹p chÝ chuyªn ngµnh (trong 5 n¨m gÇn®©y)). Tõ kÕt qu¶ NCKH, ®- cã 28 NCS b¶o vÖ luËn ¸n TS, 56 luËn v¨n th¹c sÜ, 5 c¸n bé ®−îcphong chøc danh PGS, 17 NCS ®ang ®−îc ®µo t¹o; Trªn 90% sinh viªn lµm luËn v¨n tèt nghiÖphµng n¨m ®- tham gia c¸c ®Ò tµi do GV h−íng dÉn chñ tr×. KÕt qu¶ NCKH còng ®- gãp phÇnc¬ b¶n x©y dùng 02 ngµnh ®µo t¹o 06 ch−¬ng tr×nh ®µo t¹o míi.- Ho¹t ®éng NCKH ngµy cµng g¾n kÕt víi c¸c ViÖn nghiªn cøu, c¸c Tr−êng ®¹i häc vµc¸c ®Þa ph−¬ng gãp phÇn n©ng cao chÊt l−îng d¹y häc ë tr−êng §¹i häc, Cao ®¼ng, Phæ th«ngtrong khu vùc. NhiÒu kÕt qu¶ nghiªn cøu thuéc lÜnh vùc KHGD ®- ®−îc øng dông cã hiÖu qu¶vµo c«ng t¸c båi d−ìng gi¸o viªn THPT khu vùc trung du vµ miÒn nói phÝa B¾c ViÖt Nam.- Tû lÖ ®Ò tµi thuéc c¸c lÜnh vùc khoa häc kh¸c nhau hµng n¨m cã sù thay ®æi, nh−ng c¸c®Ò tµi g¾n víi ®Þnh h−íng nghiªn cøu c¬ b¶n, g¾n víi ®æi míi ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y tû lÖ ngµycµng t¨ng cao (89,3%). HÇu hÕt c¸c ®Ò tµi NCKH cña sinh viªn, gi¶ng viªn ®Òu g¾n víi viÖc ®æimíi ch−¬ng tr×nh ®µo t¹o, ®æi míi viÖc d¹y vµ häc do ®ã ®- gãp phÇn n©ng cao chÊt l−îng gi¶ngd¹y, chÊt l−îng häc tËp cña c¸n bé vµ sinh viªn.- Nh−ng bªn c¹nh ®ã, ta cßn thÊy mét sè ®Ò tµi NCKH ch−a g¾n kÕt chÆt chÏ víi thùctiÔn ®êi sèng kinh ...