Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông thuộc huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Bài viết trình bày thực trạng về quản lí, bồi dưỡng chuyên môn giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang. Đánh giá thực trạng đó so với yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp, từ đó đề xuất các biện pháp quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên của các trường trung học phổ thông thuộc huyện Châu Thành dựa trên thực trạng của các trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng và giải pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông thuộc huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang đáp ứng chuẩn nghề nghiệpVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 3 tháng 5/2019, tr 95-99 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THUỘC HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH HẬU GIANG ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Huỳnh Văn Méo - Trường Trung học phổ thông Ngã Sáu, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang Ngày nhận bài: 09/4/2019; ngày chỉnh sửa: 22/4/2019; ngày duyệt đăng: 08/5/2019. Abstract: The article presents the current status of managing fostering professional knowledge for high school teachers in Chau Thanh district, Hau Giang province. We evaluated that current situation and compared to the requirements of the professional standard. We propose professional measures of managing fostering professional knowledge for high school teachers in Chau Thanh district based on the current status of the school. Keywords: Fostering professional knowledge, professional standards, Chau Thanh district, Hau Giang province.1. Mở đầu năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, chia sẻ đồng nghiệp Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 ban hành trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạtChương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị động bồi dưỡng và phát triển năng lực nghề nghiệp.quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về Đổi mới căn Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 củabản, toàn diện GD-ĐT đã nêu rõ: “Đổi mới mạnh mẽ mục Bộ trưởng Bộ GD-ĐT quy định về chuẩn nghề nghiệptiêu, nội dung, phương pháp đào tạo, đào tạo lại, bồi GV cơ sở GD phổ thông, GV đạt chuẩn phải được đánhdưỡng và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của nhà giáo giá theo 5 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí.và cán bộ quản lí giáo dục đáp ứng yêu cầu nâng cao chất 2.1.2. Hoạt động bồi dưỡng giáo viênlượng, trách nhiệm, đạo đức và năng lực nghề nghiệp”. Bồi dưỡng GV nhằm bổ sung những kiến thức cònNhư vậy, nâng cao chất lượng giáo viên là nhiệm vụ hết thiếu hoặc đã lạc hậu, cập nhật thêm những tri thức mớisức quan trọng đối với các cấp quản lí (QL) giáo dục (GD). về các lĩnh vực khoa học GD nhằm nâng cao trình độ choMột trong các giải pháp cơ bản để nâng cao chất lượng đội GV đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nền GD hiện nay.ngũ giáo viên (ĐNGV) là người lãnh đạo phải thường Bồi dưỡng ĐNGV là hoạt động liên quan đến hoạt độngxuyên quan tâm đến việc QL bồi dưỡng, nâng cao năng dạy học và hoạt động GD. Đây là hoạt động tổ chức vàlực chuyên môn cho ĐNGV theo chuẩn nghề nghiệp. thực hiện những tương tác giữa chủ thể bồi dưỡng (các Theo đó, trong thời gian qua, ngành GD-ĐT tỉnh Hậu nhà QLGD, chuyên gia về GD) và đối tượng được bồiGiang nói chung, huyện Châu Thành nói riêng đã đạt dưỡng, những nội dung cụ thể bồi dưỡng, phương pháp,được nhiều thành tựu to lớn. Tuy nhiên, theo yêu cầu phát phương tiện thực hiện bồi dưỡng,... Trong đó, chủ thể bồitriển của công cuộc đổi mới GD trong giai đoạn hiện nay, dưỡng đóng vai trò chủ đạo nhằm làm cho đối tượng bồithì GD-ĐT của huyện Châu Thành vẫn còn nhiều bất dưỡng hoạt động tích cực, nâng cao năng lực và phẩmcập, đặc biệt là trên lĩnh vực bồi dưỡng chuyên môn giáo chất, đáp ứng yêu cầu của xã hội.viên (GV) trung học phổ thông (THPT) của huyện. Trên 2.1.3. Quản lí hoạt động bồi dưỡngcơ sở nghiên cứu lí luận, thực tiễn và từ kinh nghiệm Quản lí hoạt động bồi dưỡng ĐNGV là sự tác động củathực tế của bản thân hiện là cán bộ QL trường THPT trên chủ thể QL hoạt động bồi dưỡng (các nhà QLGD) tới đốiđịa bàn; thông qua bài viết, tác giả trao đổi vấn đề bồi tượng được bồi dưỡng (GV) một cách có tổ chức nhằm giúpdưỡng chuyên môn cho GV THPT huyện Châu Thành, đối tượng QL cập nhật, bổ sung thường xuyên, liên tụctỉnh Hậu Giang đáp ứng chuẩn nghề nghiệp. những phẩm chất, kiến thức, kĩ năng đáp ứng chuẩn nghề2. Nội dung nghiên cứu nghiệp, đồng thời nâng cao năng lực làm việc và tạo điều2.1. Một số khái niệm kiện phát triển khả năng nghề nghiệp của đối tượng quản lí.2.1.1. Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên trung học 2.1.4. Yêu cầu về năng lực đối với giáo viên trung họcphổ thông phổ thông đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Là việc xác định mức độ đạt được của GV THPT theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày ...