Tiết 32 Đọc văn ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Củng cố và hệ thống các tri thức về vhdg đã học, kiến thức chung, kiến thức cụ thể về thể loại và tác phẩm. - Biết vận dụng đặc trưng các thể loại của vhdg để phân tích các tác phẩm cụ thể. B. Phương tiện thực hiện: Sgk, sgv, thiết kế bài học. C. Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 32 Đọc văn ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMTiết 32Đọc văn ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMA. Mục tiêu bài học:Giúp HS:- Củng cố và hệ thống các tri thức về vhdg đã học, kiến thức chung, kiến thức cụ thể về thể loại và tácphẩm.- Biết vận dụng đặc trưng các thể loại của vhdg để phân tích các tác phẩm cụ thể.B. Phương tiện thực hiện:Sgk, sgv, thiết kế bài học.C. Cách thức tiến hành:GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi.D. Tiến trình dạy học:1. Ổn định lớp.2. Kiểm tra bài cũ:3. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt I. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian:PV: Nhắc lại định nghĩa và các đặc trưngĐịnh nghĩa: vhdg là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền -cơ bản của vhdg? miệng được hình thành, tồn tại, phát triển nhờ tập thể và gắn bó vụ trực tiếp cho các hoạt động khác nhau trong đời sống cộng đ - Đặc trưng:DG: Những đặc trưng đó làm nên tínhtruyền miệng, tính tập thể và tính thực + Là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng.của vhdg và phân biệt nó với văn học vi + Được sáng tạo tập thể. + Gắn bó và phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác nhau trong sống cộng đồng.II. Các thể loại truyện dân gian đã học:Thể Mục đích sáng tác Hình thức Nội dung phản ánh Kiểu nhân vật chính Đặc điểmloại lưu truyền nghệ thuật1. Sử Ghi lại cuộc sống và Hát Xã hội Tây Nguyên c Người anh hùng sử thi ử dụng biện pháp S ước mơ phát triển cộng đại đang ở thời công xcao đẹp, kì vĩ. so sánh, phóng đạithi ã Kể đồng của người dân thị tộc. trùng điệp, tạo nên(anhhùng) Tây Nguyên xưa. (Đăm Săn) những hình tượng hoành tráng, hào hùng. Thể hiện thái độ và Kể Kể về các sự kiện và Nhân vật lịch sử được ử dụng cái lõi lịch2. STruyền cách đánh giá của nhân vật lịch sử có th truyền thuyết hoá. sử và hư cấu thêm Diễnthuyết nhân dân đối với các nhưng được khúc xạ qua những yếu tố hoang xướng ( ADV, Mị Châu, sự kiện và nhân vật một cốt truyện hư cấu đường, kì ảo. Trọng Thủy) lịch sử. Thể hiện nguyện vọng ể Xung đột xã hội, cuộc Người con riêng (Tấm ện hoàn toàn3. K Truy ước mơ của nhân dân đấu tranh giữa thiện và ời con út, người hư cấu, không có ngưTruyện trong xã hội có giai c ác, giữa chính nghĩa và ộng nghèo khổ, bất thật, kết cấu theo đcổ tích chính nghĩa thắng gian hạnh, người tài giỏi,…ường thẳng, nhân đ gian tà. vật chính trải qua tà. 3 chặng đường trong cuộc đời. Mua vui, giải trí, châm ể Những điều trái tự Kiểu nhân vật có thóiTruyện ngắn gọn,4. KTruyện biếm, phê phán xã hội nhiên, những thói hư, hư tật xấu. tạo tình huống bấtcười giáo dục trong nội bộ tật xấu đáng cười trong ngờ, mâu thuẫn (anh học trò giấu dốt nhân dân và lên án, tố xã hội. ...