Tiết 38 BÀI TẬP

Nhằm giúp học sinh củng cố, ôn luyện các kiến thức về véc tơ Thông qua bài giảng rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng lí thuyết để giải các bài toán về véc tơ, kĩ năng tính toán, khả năng tư duy lô gíc, tư duy toán học dựa trên cơ sở các kiến thức về biểu thức toạ độ véc tơ. 2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi, giải quyết các vấn đề khoa học. II. Chuẩn bị:...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 38 BÀI TẬP Tiết 38 BÀI TẬP.A. CHUẨN BỊ:I. Yêu cầu bài:1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: Nhằm giúp học sinh củng cố, ôn luyện các kiến thức về véc tơ Thông qua bài giảng rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng lí thuyết đểgiải các bài toán về véc tơ, k ĩ năng tính toán, khả năng tư duy lô gíc, tư duy toánhọc dựa trên cơ sở các kiến thức về biểu thức toạ độ véc tơ.2. Yêu cầu giáo dục tư tưởng, tình cảm: Qua bài giảng, học sinh say mê bộ môn hơn và có hứng thú tìm tòi, giảiquyết các vấn đề khoa học.II. Chuẩn bị: Thầy: giáo án, sgk, thước. Trò: vở, nháp, sgk và đọc trước bài.B. Thể hiện trên lớp: I. Kiểm tra bài c ũ: (7) + Nêu các công thức tích vô hướng, có hướng của hai véc tơ, CH + Khoảng cách giữa hai điểm, góc giữa hai véc tơ r r ĐA a   x; y;z  ,b   x ; yz   rur a.b  x.x  y.y  z.z 1 2 rr yz zx xy   a;b    ; ;   yz z x x y   x.x  y.y  z.z 2  cos   2 2 2 2 2 2 x  y  z . x  y  z  Cho A(x;y;z); B(x;y;z). Khi đó: uuu r 2 2 2  x  x    y y    z  z   AB  AB  2 3 II. Dạy bài mới PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG tgGV: Gọi học sinh đọc đề 11’ BÀI 3: (SGK-75) Giảibài a. Giả sử M  O y  M(0;y;0). Vì MA=MB? Điểm M có toạ độ như nênthế nào 2 2 9   y  1  0  4   y  4   1? Từ giả thiết ta có điều gì 11  6y=11  y= xác định tung độ của 6M 11  M(0; ;0) 6 b. M  (Oxy)  M(x;0;z) MA 2  MB2  Vì MA=MB=MC   2 2 MB  MC ? Điểm M có toạ độ nhưthế nào 5  x  6 5 7    M  ;0;   y   7 6 6  6 ? Xác đ ịnh MA, MB, MC giải hệ xác định toạ độ BÀI 5: (SGK-75)của M Giải 14’ a. Ta có: uuur uuu r CA  (1; 1; 1),CB  (2; 1;0) uuu uuu rr Để A, B, C là 3 đỉnh của tam giác thì CA,CBGV: Gọi học sinh đọc đề không cùng phương. Ta có uuu uuu rr rbài CA,CB   1;2; 1  0    đpcm? Để chứng minh 3 điểm b. Gọi C là chu vi của tam giác ABC thì:là 3 đỉnh của tam giác ta C  AB  BC  CA  2  5  3chứng minh điều gì 1 uu ...