Tiết 5: Bài tập về HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ

Rèn luyện kỹ năng HĐGT bằng việc thực hành các BT. B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV và thiết kế giáo án. C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo hình thức gợi ý, thảo luận và thực hành. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I/. KIỂM TRA BÀI CŨ: _ Kiểm tra tập Bh, sự chuẩn bị ở nhà và phần Ghi nhớ
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 5:Bài tập về HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮTiết 5: Bài tập về HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: _ Rèn luyện kỹ năng HĐGT bằng việc thực hành các BT. B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: SGK, SGV và thiết kế giáo án. C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: GV tổ chức giờ dạy theo hình thức gợi ý, thảo luận và thực hành. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I/. KIỂM TRA BÀI CŨ: _ Kiểm tra tập Bh, sự chuẩn bị ở nhà và phần Ghinhớ II/. GIỚI THIỆU VÀ DẠY BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT  GV tổ chức cho 4 nhóm thực hành các BT 1,2,3,5trong 7 phút. Sau đó lên bảng trình bày BÀI TẬP1/ trang 20  GV gợi ý giúp các nhóm làm BT.BT1/20 Phân tích các nhân tố giao tiếpthể hiện trong câu cd: “Đêm trăngthanh anh mới hỏi nàng Tre non đủ lá đan sànglên chăng”? Nv giao tiếp ở đây là những người ở a/. Nhân vật giao tiếp: Là chàng traiđộ tuổi nào? và cô gái ở lứa tuổi 18 – 20? Hđgt diễn ra trong hoàn cảnh nào? b/. Hoàn cảnh giao tiếp: Đêm trăngThời điểm cuộc trò chuyện có thích sáng và thanh vắng, phù hợp với câuhợp không? chuyện tình của đôi lứa đang yêu. c/. Nội dung giao tiếp: Nhân vật anh nói chuyện “Tre non đủ lá” với ngụ ý? Nv anh nói về điều gì? với mục đích : chàng trai tỏ tình với cô gái monggì? được kết duyên. d/. Cách nói của chàng trai phù hợp với nd, mđ gtiếp( chuyện kết duyên ở lứa tuổi trưởng thành là phù hợp).? Cách nói của nv anh có phù hợp với e/. Cách nói của chàng trai thật tế nhị.nd, mđ gtiếp không? Cách nói đậm đá tình cảm có hình ảnh dễ đi vào lòng người. BÀI TẬP 2/trang 20? Em có nhận xét gì về cách nói ấy của a/. Cuộc giao tiếp giữa hai nhân vật:chàng trai? A Cổ và ông _ Hoạt động giao tiếp cụ thể là: + Chào( Cháu chào ông ạ!)BT 2/ trang 20: Đọc đoạn đối thoại vàtrả lời các câu hỏi gợi ý: + Chào đáp lại( A Cổ hả?)? Trong đoạn giao tiếp trên, các nv đã + Hỏi(khen): Lớn tướng rồi nhỉ?thực hiện cuộc gt bằng hđ ngôn ngữ cụ + Hỏi( Bố cháu có gửi pin đài lên chothể nào? Nhằm mđ gì? ông không?) + Đáp lời(Thưa ông, có ạ!) b/. Câu 1: A Cổ hả( chào đáp lại) Câu 2: Lớn tướng rồi nhỉ( khen) Câu 3: Bố cháu. . . . .không?(hỏi) Như vậy chỉ có câu thứ 3 mới dùng?Cả 3 câu đều có hđ hỏi, nhưng các để hỏi.câu có phải chỉ để dùng hỏi? Nêu mđ c/. Tình cảm ông cháu thân tình:gt của mỗi câu? + Cháu (kính mến) + Ông( yêu quí trìu mến)? Lời nói của các nhân vật bộc lộ tìnhcảm, thái độ và quan hệ trong gt ntn? BÀI TẬP 3/ SGK trang 21 a/. HXH miêu tả, giới thiệu chiếc bánh trôi nước với người đọc.Nhóm 3:BT 3/ trang 21 Đọc bài thơ “ Bánh trôi Mục đích giao tiếp về thân phậnnước” của HXH và trả lời câu hỏi: chìm nổi của mình ( Dù bất hạnh, không tự quyết định được số phận,? HXH gt với người đọc vấn đề gì khi nhưng dù bất cứ hoàn cảnh nào vẫnlàm bài thơ này? giữ được phẩm chất, tấm lòng trong trắng của mình).Mđích giao tiếp qua bài thơ là gì? Vềphương tiện, từ ngữ, hình ảnh gt ntn? Phương tiện ngôn ngữ giàu hình ảnh: trắng, tròn, bảy nổi ba chìm, son). b/. Người đọc căn cứ vào từ ngữ, hình ảh, cuộc đời nhà thơ HXH để cảm nhận:? Người đọc căn cứ vào đâu để tìm + HXH có tài, có tình, có nhan sắc.hiểu và cảm nhận bài thơ? + Số phận “hồng nhan bạc ...