Tiết 61 – BCB TÍNH CHUẨN XÁC , HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH

Oân tập và củng cố kiến thức về văn thuyết minh. Hiểu thế nào là tính chuẩn xác và tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh. Rèn luyện kĩ năng viết văn bản thuyết minh chuẩn xác và hấp dẫn
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 61 – BCB TÍNH CHUẨN XÁC , HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINHTiết 61 – BCB TÍNH CHUẨN XÁC , HẤP DẪN CỦA VĂN BẢN THUYẾT MINH A. Mục tiêu : Oân tập và củng cố kiến thức về văn thuyết minh.- Hiểu thế nào là tính chuẩn xác và tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh.- Rèn luyện kĩ năng viết văn bản thuyết minh chuẩn xác và hấp dẫn,-B. Phương tiện : SGK, SGV, thiết kế bài họcC. Cách thức : Phát vấn , thảo luậnD. Tiến trình : Oån dịnh lớp1.2. KTBC Bài mới:3. HĐ GV & HS Yêu cầu cần đạt HĐ1: Nhắc lại khái niệm về văn I . Oân tập kiến thức về văn bản thuyết minh. Cho ví dụ? thuyết minhVB TM là kiểu văn bản thôngdụng trong mọi lĩnh vực đờisống nhằm cung cấp tri thức vềđặc điểm , tính chất , nguyênnhân của các hiện tượng ,sự vậttrong tự nhiên và xã hội bằngphương thức trình bày, giớithiệu, giải thích .Tri tnức trong văn bản thuyếtminh đòi hỏi khách quan xácthực, hữu ích cho con ngườiVăn bản thuyết minh cần đượctrình bày rõ ràng chặt chẽ và hấpdẫn.HĐ2: Để đảm bảo tính chuẩnxác trong văn bản thuyết minh ,chúng ta cần lưu ý những điểmgì? II. Tính chuẩn xác trong văn bản thuyết minh 1. Tính chuẩn xác và một số biện pháp đảm bảo tính chuẩn xác của văn bản thuyết minh Tìm hiểu thầu đáo trước khi - viết Phải thu thập đầy đủ tài liệu - có liên quan đến vấn đề cầnHĐ3: Hướng dẫn HS thảo luận , thuyết minhtrả lời mục 2. luyện tập 2. Luyện tập a. Những điểm chưa chuẩn xác là: chương trình ngữ văn lớp 10 không chỉ có phần VHDG.Chương trình ngữ văn 10 về VHDG không phải chỉ có ca dao tục ngữ. Chương trình ngữ văn 10 lớp 10 không có câu đố. b. Câu nêu ra trong SGK chưa chuẩn ở chỗ : Thiên cổ hùng văn là áng hùng văn của nghìn đời(bất tử ) chứ không phải là àng hùng văn viết cách đây một nghìn năm. c.Văn bản trong SGK không thể dùng để thuyết minh về nhà thơ NBK vì nó có nói đến thân thế , nhưng không hề nói đến sự nghiệp thơ van của ông II.Tính Hấp dẫn của văn bản thuyết minh 1. tính hấp dẫn và một số biện pháp tạo tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh. ( HS gạch chân SGK)HĐ4: Để văn bản thuyết minhcó tính hấp dẫn , chúng ta cầnphải làm gì?- Đưa ra những chi tiết cụ thể,sinh động, những con số chínhxác để bài văn không trừutượng, mơ hồ.- So sánh để làm nổi bật sự khácbiệt, khắc sâu vào trí nhớ ngườiđọc người nghe .- Kết hợp và sử dụng các kiểucâu làm cho bài văn thuyết minhlinh họat , không đơn điệu 2. Luyện tập- Khi cần phối hợp nhiều laọikiến thức để đối tượng thuyếtminh soi rọi từ nhiều mặt.HĐ5: HS thực hành phần luyệntậpBT1: - Luận điểm: “ nếu bị tướcđi ….” Có y`1 nghĩa khái quát ,trừu tượng , phần nào mang tínháp đặt , do đó có thể quân. - Các chi tiết số liệu và lậpluận ở nnhững câu sau đã gópphần cụ thể hòa luận điểm trênmột cách sinh động, cụ thể, hấpdẫn ,thú vị.BT2:- Nếu chỉ nói “ Hồ Ba Bể là mộtdanh lam thắng cảnh nổi tiếngnhất ở VN” thì cũng đủ và chắckhông có ai phản đối, như thế làđúng nhưng chưa hấp dẫn.- Khi gắn HBB với truyềnthuyết Pò Giá Mải thì hồ BB trở nên hấp dẫn và dễ nhớ hơn. III. Ghi nhớ (SGK) 4. Củng cố: làm phần luyện tập mục SGK . gợi ý : Đoạn văn thuyết minh hấp dẫn sinh động vì: - Tác giả sử dụng linh hoạt nhiều kiểu câu ngắn, dài nghi vấn , cảmthán.. - Dùng thủ pháp so sánh : bò hành hoa xanh như lá mạ - Dùng thủ pháp biểu cảm: trông mà thèm quá!Có ai lại đừng vào ăncho được …5. dặn dò: Chuẩn bị bài Tựa “ Trích diễm thi tập” Hoàng Đức Lương ...