Tiết 7 : LUYỆN TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤT

Ôn và củng cố sự biến thiên của hàm số bậc nhất. 2. Vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, hàm số bậc nhất trên từng khoảng. 3. Hàm số phải đạt được kỹ năng và vẽ chính xác đồ thị hàm số bậc nhất. Vẽ đồ thị của các hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 7 : LUYỆN TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤT Tiết 7 : LUYỆN TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤTI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Ôn và củng cố sự biến thiên của hàm số bậc nhất. 2. Vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, hàm số bậc nhất trên từng khoảng. 3. Hàm số phải đạt được kỹ năng và vẽ chính xác đồ thị hàm số bậcnhất. Vẽ đồ thị của các hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối.II. NỘI DUNG.Hoạt động 1: ( Thực hiện trong 12 phút ): Bài tập 1: a. Vẽ đồ thị hàm số y = 2x – 4 và đường thẳng đối xứng với đồ thị hàmsố này qua Oy. b. Tính diện tích tam giác tạo bởi hai đường vừa vẽ ở trên và trục Ox. Hoạt động giáo viên Hoạt động của trò+ Yêu cầu học sinh vẽ chính xác đồ - HS dưới lớp làm bài.thị - 1 HS lên bảng.y = 2x – 4. -> Gợi ýNêu cách vẽ một đường đối xứng với Lấy 2 điểm đối xứng trong đó sẵn cóđường 1 điểm  Oy.Nêu phương trình của đường thẳng HSTL : y = - 2x – 4đối xứng ? Tìm tọa độ các đỉnh của HSTL : A ( 0; - 4) ; B(2 ; 0) ; C (-2; 0) tạo thành? Nêu phương pháp tính diện tích HSTL : S = 1 AO.BC = 1 .4 x 4 2 2tam giác tạo thành. => S = 4 (đvdt).Hoạt động 2: ( Thực hiện trong 15 phút ): Vẽ các đồ thị các hàm số sau : 1). y = x + 2 - x 2. y = x +  x + 1 +  x - 1. b. Tìm giá trị nhỏ nhất của hàm số. Hoạt động giáo viên Hoạt động của trò? Để vẽ đồ thị của hàm số này cần Trả lời :thực hiện các bước nào ? B1: Bỏ dấu giá trị tuyệt đối đưa về hàm số bậc 1 trên từng khoảng. B2: Căn cứ kết quả bước 1, vẽ đồ thị hàm số trên từng khoảng.? Khai triển, bỏ dấu giá trị tuyệt đối HSTL :  2 x  2 Nếu x  0  a) y =  2 Nếu x  ( 0 ; 2) 2 x  2 Nếu x 2   3 x Nếu x  -1  x  2  Nếu -1 < x < 1 b) y =  x  2 Nếu 0  x < 1  3x Nếu x  1 ? Nhận xét về hàm số và vẽ đồ thị ở T. lời : Hàm chẵn, đồ thị đối xứngcâu b qua Oy Hoạt động 3: ( Thực hiện trong 15 phút ): Bài số 3: Vẽ các đường sau : y 1 y 2. y2 = x2  1. ; x  2 x 1 3. y2 – (2x + 3)y + x2 + 5x + 2 = 0 4. y + 1 = y 2  2 y  2x  3 Hoạt động giáo viên Hoạt động của trò? Biến đổi các phương trình đã cho - Nêu kết quả biến đổi x 1về phương trình y = f(x) hoặc 1. y = (x  -2 ; x  1) 3 y  f ( x) y  g ( x) 2.y =x  y  2x  1 3.  y  x  2 y 1 0 x  0   4. ĐK    x x y  2 1 y  2 1   HS vẽ các đường sau khi đã rút ra công thức.? Các đường trên đường nào biểu HSTL : câu 1, 4thị một đồ thị hàm số y = f(x) Hướng dẫn về nhà: ( Thực hiện trong 5 phút ): Bài tập : Cho hàm số y = f(x) = 2( x  3)  2x  4  x  1  5  x x 1  5  x 1. Tìm tập xác định của hàm số. 2. Vẽ đồ thị hàm số y = f(x). 3. Biện luận theo m số nghiệm của phương trình f(x) = m. ...