Trả lời 11 câu hỏi phân tích kế hoạch dạy học môn Toán THCS

Tài liệu thông tin, phân tích về kế hoạch dạy học môn Toán THCS như vận dụng kiến thức toán vào thực tiễn và các môn học khác; hoạt động hình thành kiến thức; hoạt động luyện tập; hoạt động vận dụng; hoạt động tìm tòi mở rộng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trả lời 11 câu hỏi phân tích kế hoạch dạy học môn Toán THCS TRẢLỜI11CÂUHỎIPHÂNTÍCHKẾHOẠCH DẠYHỌCMÔNToánTHCSCâu1 VậndụngkiếnthứcToánvàothựctiễnvàcácmônhọckhácCâu2 1.Hoạtđộngkhởiđộng Mụcđíchlàtạotâmthế họctậpchohọcsinh,giúpcácemýthứcđược nhiệmvụhọctập,hứngthúvớihọcbàimới. Giáoviênsẽ tạotìnhhuốnghọctậpdựatrênviệchuyđộngkiếnthức,kinh nghiệmcủahọcsinhcóliênquanđếnvấnđềxuấthiệntrongtàiliệulàmbộclộ cáihọcsinhđãbiết,bổ khuyếtnhữnggìcánhânhọcsinhcònthiếu,giúphọc sinhnhậnracáichưabiếtvàmuốnbiếtthôngqụahoạtđộngnày.Từđó,giúp họcsinhsuynghĩvàbộclộnhữngquanniệmcủamìnhvềvấnđềsắptìmhiểu họctập.Vịvậy,cáccâuhỏi,haynhiệmvụtronghoạtđộngkhởiđộnglànhững câuhỏi,hay|vấnđểmở,chưacầnHSphảicócâutrảlờihoànchỉnh. Kếtthúchọạtđộngnày,giáoviênkhôngchốtvề kiếnthứcmàchỉ giúphọc sinhphátbiểuđượcvấnđề để chuyểnsangcáchoạtđộngtiếptheonhằmtiếp cận,hìnhthànhnhữngkiểnthức,kĩnăngmới,quađótiếptụchoànthiệncâutrả lờihoặcgiảiquyếtđượcvấnđề. 2.Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức Mụcđíchlàgiúphọcsinhchiếmlĩnhđượckiếnthức,kỹnăngmớivàbổsung vàohệthốngkiếnthức,kỹnăngcủamình. Giáoviêngiúphọcsinhhìnhthànhđượcnhữngkiếnthứcmớithôngquacác hoạtđộngkhácnhaunhư:nghiêncứutàiliệu;tiếnhànhthínghiệm,thựchành hoạtđộngtrảinghiệmsángtạo... Kếtthúchoạtđộngnày,trêncơ sở kếtquảhoạtđộnghọccủahọcsinhthể hiện ở cácsảnphẩmhọctậpmàhọcsinhhoànthành,giáoviêncầnchốtkiến thứcmớiđểhọcsinhchínhthứcghinhậnvàvậndụng. 3.Hoạtđộngluyệntập Mụcđíchcủahoạtđộngnàylàgiúphọcsinhcủngcố,hoànthiệnkiếnthức kỹnăngvừalĩnhhộiđược. Tronghoạtđộngnày,họcsinhđượcluyệntập,củngcốcácđơnvịkiếnthức vừahọcthôngquaápdụngkiếnthứcvàogiảiquyếtcáccâuhỏi/bàitập/tình huống/vấnđềnảysinhtronghọctậphaythựctiễn. Kếtthúchoạtđộngnày,nếucần,giáoviêncầngiúphọcsinhlĩnhhộicả về trithứclẫnphươngpháp,biếtcáchthứcgiảiquyếtvấnđề đặtratrong“Hoạ độngkhởiđộng”. 4.Hoạtđộngvậndụng Mụcđíchlàgiúphọcsinhvậndụngđượccáckiếnthức,kỹ năngđãhọcđể pháthiệnvàgiảiquyếtcáctìnhhuống/vấnđềnảysinhtrongcuộcsốnggầngũi ởgiađình,địaphương. Giáoviêncầngợiýđể họcsinhpháthiệnnhữnghoạtđộng,sự kiện,hiện tượngnảysinhtrongcuộcsônghàngngày,môtảyêucầucầnđạt(vềsảnphâm đểhọcsinhlưutâmthựchiện. Hoạtđộngnàykhôngcầntổchứcởtrênlớpvàkhôngđộihỏitấtcảhọcsinh phảithamgia.Tuynhiên,giáoviêncầnquantâm,độngviênđể cóthể thuhú nhiệuhọcsinhthamgiamộtcáchtựnguyện;khuyênkhíchnhữnghọcsinhcósản phâmchiasẻvớicácbạntronglớp. 5.Hoạtđộngtìmtòimởrộng Mụcđíchlàgiúphọcsinhkhôngngừngtiếntới,khôngbaogiờ dừnglạivớ nhữnggìđãhọcvàhiểurằngngoàinhữngkiênthứcđượchọctrọngnhàtrường cònrẩtnhiềuđiềucóthểvàcầnphảitiếptụchọc,gópphầnhọctậpsuốtđời. Giáoviêncầnkhuyếnkhíchhọcsinhtiếptụctìmtòivàmở rộngkiếnthức ngoàisáchvở,ngoàilớphọc.Họcsinhtự đặtracáctìnhhuôngcóvẩnđể nảy sinhtừnộidungbàihọc,từthựctiễncuộcsống,vậndụngcáckiênthức,kĩnăng đãhọcđểgiảiquyếtbằngnhữngcáchkhácnhau. CũngnhưHoạtđộngvậndụng,hoạtđộngnàykhôngcầntổ chức ởtrênlớp vàkhôngđòihỏitấtcảhọcsinhphảithamgia.Tuynhiên,giáoviêncânquantâm độngviênđểcóthểthuhútnhiềuhọcsinhthamgiamộtcáchtựnguyện;khuyển khíchnhữnghọcsinhcósảnphẩmchiasẻvớicácbạntronglớp. Cẩnthận,nhanhnhẹn,sángtạo Cácnănglực +Nănglựcđặcthù:nănglựcgiaotiếp,nănglựcsửdụngcôngcụvàpháttriểnCâu3 toán học,nănglựctưduyvàlậpluậnlôgic +Nănglựcchung:nănglựctựchủvàtựhọc,nănglựcgiaotiếpvàhợptác. GiáoviêngiúphọcsinhhìnhthànhđượcnhữngkiếnthứcmớithôngquacáchoạtCâu4 độngkhácnhaunhư:nghiêncứutàiliệu;tiếnhànhthínghiệm,thựchành;hoạt độngtrảinghiệmsángtạo... Họcsinhsửdụngthiếtbịdạyhọc/họcliệuđểhìnhthànhkiếnthức Họcsinhlàmcácthaotácsau:Câu5 +HSnhìnrồithựchànhtheoyêucầuSGK +HSviết,đọcphầnlậpluậncủamìnhCâu ...