TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ

Biết mục đích của việt sử dụng biểu đồ - Biết một số đạng biểu đồ thường dùng - Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒI. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết mục đích của việt sử dụng biểu đồ - Biết một số đạng biểu đồ thường dùng - Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ thích hợpII. PHƯƠNG TIỆN: - Phòng máy đảm bảo 2 HS / 1 máy, máy chiếu projector …. - Học sinh có đầy đủ SGKIII. LƯU Ý SƯ PHẠM: Chuẩn bị trước một số trang tính, các biểu đồ thích hợp, 1 số câu hỏiIV. NỘI DUNG:Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dungHĐ1:Mục đích của việc sử dụng biểu đồTrình bày cho học sinh xem các hình sau: DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI Thảo luận-trả lờiNăm học Nữ Tổng cộng Nam2001-2002 8 4 13 Biểu đồ dùng để Biểu đồ là cách2002-2003 8 5 12 minh hoạ số liệu minh hoạ dữ liệu2003-2004 6 6 12 trực quan, giúp2004-2005 9 6 15 HS dễ so sánh số 20 15 liệu 10 Nam 5 Nữ 0 Tổng c ộng 2001- 2002- 2003- 2004- 2002 2003 2004 2005  Vẽ biểu đồ có mục đích gì?  Nhận xét câu trả lời của HSHĐ2Giới thiệu một số dạng biểu đồTrình bày các loại biệu đồ thường dùng201510 5 Biểu đồ hình cột 0 (Column) 2001- 2002- 2003- 2004- 2002 2003 2004 2005 - Biểu đồ hình tròn mô tả tỉ lệ Quan sát của giá trị dữ liệu Biểu đồ hình tròn (Pie) so với tổng thể 2001-2002 2002-2003 - Biểu đồ hình 2003-2004 cột để so sánh dữ 2004-2005 liệu trong nhiều cột - Biểu đồ đường gấp khúc dùng để dự đoán xu thế tăng, giảm của dữ liệu 35 30 25 20 15 10 Biểu đồ gấp khúc 5 0 (Line) 2001- 2002- 2003- 2004- 2002 2003 2004 2005Giải thích cho học sinh ứng dụng của từng biểu đồ Các bước vẽ biểuH Đ3:Tạo ra bảng dữ liệu và yêu cầu học sinh thảo luận: đồ:nên dùng dùng biểu đồ nào để vẽ -Chọn vùng dữ liệu cần vẽ DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI - Nháy nút chart Năm học Nữ Tổng cộng Nam 2001-2002 8 4 13 wizard trên 2002-2003 8 5 12 thanh công cụ 2003-2004 6 6 12 - Chọn nhóm và 2004-2005 9 6 15 dạng biểu đồ cần- Nhận xét câu trả lời của HS vẽ ...