Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Bài viết trình bày thực trạng về đội ngũ và công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên tiểu học, THCS; Về công tác bồi dưỡng đội ngũ CBQL, giáo viên tiểu học và THCS; Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng CBQL, giáo viên tiểu học và THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An với công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay18 Kỷ yếu hội thảo khoa họcTRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN VỚI CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY PGS.TS. Lưu Tiến Hưng Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An 1. Đặt vấn đề Đảng và Nhà nước đã khẳng định: “Muốn phát triển giáo dục - đào tạo, điều quantrọng trước tiên là phải chăm lo xây dựng và phát triển đội ngũ viên chức giáo dục”[1,2]. Nghị quyết 29-NQ/TW của Hội nghị Trung ương 8, khóa XI, ngày 4/11/2013đã chỉ rõ những tồn tại, hạn chế của giáo dục và đào tạo, trên cơ sở đó xây dựng nhiệmvụ và giải pháp để đổi mới căn bản, toàn diện, phát triển giáo dục - đào tạo đáp ứngyêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướngxã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Trong đó, Nghị quyết đã nhấn mạnh một trongnhững nhiệm vụ và giải pháp quan trọng là phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quảnlý (CBQL), đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo [3]. Chiến lược phát triểngiáo dục đào tạo và phát triển giáo dục phổ thông giai đoạn 2011 - 2020 cũng khẳngđịnh: phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục là giải pháp then chốt và là điềukiện đảm bảo thực hiện thắng lợi chiến lược giáo dục trong thời kì mới [4]. Nhằm xây dựng đội ngũ CBQL và đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mớigiáo dục hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành nhiều Thông tư, văn bản,trong đó có: Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày 20/7/2018 ban hành quy địnhtiêu chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐTngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổthông. Gần đây, thông tư 32/2018/TT-BGDĐTcủa Bộ trưởng bộ giáo dục và đào tạoban hành ngày 26/12/2018 đã đặt ra yêu cầu rất cấp bách cho công tác bồi dưỡng độingũ CBQL và giáo viên để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới từ năm học2020-2021 [5]. Ở Nghệ An, để cụ thể hóa các chương trình, phù hợp với thực tế địa phương, đồngthời chỉ đạo, định hướng ngành giáo dục và đào tạo của tỉnh, Ban Chấp hành Đảngbộ tỉnh đã ban hành Chương trình hành động số 33-CTr/TU ngày 27/10/2014; UBNDtỉnh Nghệ An đã ban hành Kế hoạch thực hiện Chương trình hành động của Tỉnh ủythực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW. Ngày 05/01/2018, UBND tỉnh đã ban hành Kếhoạch số 07/KH.UBND về thực hiện Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộquản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thônggiai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025” trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Hàngnăm, UBND Tỉnh ban hành chỉ thị để toàn ngành giáo dục và đào tạo thực hiện nhiệmvụ của năm học. Theo đó, công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL giáo dục và độingũ giáo viên các cấp học được xác định là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu và cấp báchtrong công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của tỉnh Nghệ An [6]. Trường Cao đẳng Sư phạm (CĐSP) Nghệ An có chức năng và nhiệm vụ đào tạoKỷ yếu hội thảo khoa học 19nguồn nhân lực có năng lực, phẩm chất đạo đức tốt ở trình độ cao đẳng, trung cấp, sơcấp cho đội ngũ giáo viên, CBQL, nhân viên phục vụ trường học từ cấp mầm non đếntrung học cơ sở (THCS) và một số ngành nghề ngoài sư phạm đáp ứng nhu cầu giáodục đào tạo, phát triển kinh tế và xã hội. Đến nay, Nhà trường đã đào tạo, bồi dưỡngtrên 60 nghìn giáo viên, nhân viên, CBQL giáo dục cho các trường học từ cấp mầmnon đến THCS của tỉnh Nghệ An và các tỉnh lân cận. Theo Kế hoạch số 07/KH.UB-ND của UBND tỉnh thì Nhà trường tiếp tục thực hiện nhiệm vụ tự bồi dưỡng để nângcao năng lực cho đội ngũ giảng viên của Nhà trường và tham gia đào tạo, bồi dưỡngđội ngũ CBQL giáo dục và giáo viên tiểu học, THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáodục phổ thông hiện nay. Trong bài viết này, từ những kết quả Nhà trường đã thực hiện được và theo chứcnăng, nhiệm vụ được giao, chúng tôi làm rõ thực trạng và đề xuất một số giải phápnhằm nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, giáo viên cấp Tiểuhọc, THCS trên địa bàn tỉnh Nghệ An. 2. Thực trạng về đội ngũ và công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL, giáo viên tiểuhọc, THCS 2.1. Thực trạng về đội ngũ CBQL, giáo viên cấp tiểu học, THCS Theo số liệu do Sở Giáo dục và Đào tạo Nghệ An thống kê tại Công văn số 259/SGDĐT-TCCB ngày 23/02/2017 về việc báo cáo kết quả bổ nhiệm hạng chức danhnghề nghiệp giáo viên thì số lượng CBQL, giáo viên tiểu học nhiều nhất với 14.518người; số lượng CBQL, giáo viên THCS là 12.573 người. Theo báo cáo này thì giáoviên THCS và Tiểu học có trình độ đại học chiếm tỉ lệ cao nhất (62,5% ở cấp tiểu họcvà 89,2% ở cấp THCS); số lượng giáo viên trình độ thạc sĩ ít nhất (chỉ 1,8% ...