Trường Đại học Xây dựng miền Trung tăng cường cơ sở vật chất nguồn lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạo

Trong bài viết này tác giả phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Xây dựng Miền Trung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trường Đại học Xây dựng miền Trung tăng cường cơ sở vật chất nguồn lực nhằm nâng cao chất lượng đào tạoThông báo Khoa học và Công nghệ* Số 2-2012 17TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG TĂNG CƯỜNG CƠ SỞ VẬT CHẤT- NGUỒN LỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO KS. Lê Đức Gia Phó Khoa Đào tạo nghề, trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt: Trong bài báo này tác giả phân tích và đề xuất một số giải pháp nhằm không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Đại học Xây dựng Miền Trung. Từ khóa: đào tạo; giáo dục, đại học, tuyển sinh, chất lượng1. Thực hiện quan điểm của Đảng về đổi hướng phát triển giáo dục và đào tạo trongmới giáo dục. giai đoạn 2011-2020 đã chỉ rõ: “Phát triển Để quán triệt, cụ thể hóa và thực hiện giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căncác quan điểm của Đảng về phát triển giáo bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theodục và đào tạo, các văn kiện trình Đại hội hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa,Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định một dân chủ hóa và hội nhập quốc tế…˝ Để thựccách toàn diện và cụ thể hơn quan điểm và hiện mục tiêu đó, Báo cáo cũng đã xác địnhđịnh hướng đổi mới giáo dục và đào tạo để các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể, trong đó nhấnphù hợp với tiến trình phát triển của đất mạnh một số nhiệm vụ như, phát triển vànước và khắc phục những tồn tại, yếu kém nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, pháttrong thời gian vừa qua. triển nguồn nhân lực chất lượng cao đặc biệt Cương lĩnh xây dựng đất nước trong là đội ngũ cán bộ lãnh đạo giỏi, đội ngũ cánthời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội Đảng đã bộ khoa học, công nghệ, văn hóa đầu đàn, độiđưa ra định hướng phát triển giáo dục và đào ngũ doanh nhân và lao động lành nghề…tạo trong thời kỳ quá độ. Giáo dục và đào Thực hiện các chủ trương chính sáchtạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển của Đảng, Nhà Nước Chính phủ về việc phênguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp duyệt quy hoạch phát triển nhân lực Việtphần quan trọng phát triển đất nước, xây Nam giai đoạn 2011-2020. Trường Đại họcdựng nền văn hóa và con người Việt Nam. Xây dựng Miền Trung có chức năng nhiệmPhát triển giáo dục và đào tạo cùng với phát vụ đào tạo cán bộ quản lý kinh tế, kỹ thuậttriển khoa học công nghệ là quốc sách hàng Xây dựng, xây dựng cầu đường có trình độđầu, đầu tư cho giáo dục và đào tạo là đầu tư Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyêncho phát triển. Đổi mới căn bản và toàn diện nghiệp và trung cấp nghề kỹ thuật xây dựnggiáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển của phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa vàxã hội, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn hiện đại hóa đất nước. Từ năm học 2010-nhân lực phục vụ đắc lực sự nghiệp xây 2012 đến nay mặc dù kinh phí đang còn hạndựng và bảo vệ Tổ quốc. Đẩy mạnh xây hẹp do ảnh hưởng suy thoái kinh tế nóidựng xã hội học tập, tạo cơ hội và điều kiện chung nhưng Đảng ủy và Ban giám hiệu nhàcho mọi công dân được học tập suốt đời. trường tích cực đầu tư cải tạo mở rộng, xây Báo cáo chính trị tại Đại hội Đảng mới để tăng thêm cơ sở vật chất như: Thưtoàn quốc lần thứ XI đã xác định phương viện 200 m2, nhà lớp học A3 gần 810m2, khuThông báo Khoa học và Công nghệ* Số 2-2012 18 2thí nghiệm vật liệu 428m , nhà làm việc của - Các học viện 22.các phòng khoa, Bộ môn 428m2. Đặc biệt là - Các Trường đại học địa phương 21.đang xây dựng nhà xưởng thực hành tổng - Các Trường đại học dân lập và Tư thục 56.hợp gần 1200m2 phục vụ học phần lý thuyết - Các Trường Dự bị đại học, dự bị đại học dânđầu ca và phần thực hành nghề nghiệp của tộc 4.học sinh - sinh viên thuộc nhiều ngành nghề - Các Trường Cao đẳng 218.đào tạo. Tính đến cuối năm 2011, Việt Nam có 202 Trường đại học, 218 Trường cao đẳng với nhiều ngành nghề đào tạo. Áp lực cạnh tranh trong tuyển sinh, đào tạo là rất lớn, tạo ra một cuộc chạy đua tự nâng cao chất lượng đào tạo để thu hút người học về phía trường mình. Một số trường đang cố gắng đổi mới phương pháp giảng dạy để gắn với thị trường lao động, bên cạnh đó hàng ...