Vai trò của giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay

Bài viết trình bày một số quan điểm của tác giả về vai trò của giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ trong điều kiện kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nayTAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 24 (49) - Thaùng 01/2017 Vai trò của giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay The role of moral education for the younger generation today ThS. Trần Quang Khánh Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh Tran Quang Khanh, M.A. Ho Chi Minh City Cadre AcademyTóm tắtTrong quá trình Đổi mới, Việt Nam đã và đang ngày càng hội nhập sâu – rộng ở nhiều lĩnh vực, gópphần vào sự phát triển chung của khu vực và thế giới. Bên cạnh những thành tựu đã đạt được về pháttriển kinh tế, còn có những yếu tố tiêu cực của sự suy thoái các giá trị đạo đức và lối sống ở một bộphận xã hội, nhất là thế hệ trẻ hiện nay đặt ra yêu cầu đối với các nhà giáo dục phải có những nghiêncứu nhận thức mới góp phần hiệu quả vào quá trình giáo dục đạo đức.Bài viết trình bày một số quan điểm của tác giả về vai trò của giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ trong điềukiện kinh tế - xã hội Việt Nam hiện nay.Từ khóa: giáo dục, đạo đức, giáo dục đạo đức, thế hệ trẻ.AbstractIn the process of renovation, Vietnam has been more deeply integrated - wide in many areas,contributing to development of the region and the world. Besides the results gained in economicdevelopment, there are other negative of the degradation of moral values and lifestyles in division ofsocial, especially in the young generation today. That raises the requirements for educators must be anew research for moral education.This paper presents some of the authors views about the role of moral education for the youngergeneration of economic - social conditions in Vietnam today.Keywords: education, ethics, moral education, the younger generation. 1. Mở đầu các lực lượng giai cấp, tầng lớp, cộng đồng Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ luôn trong các mối quan hệ xã hội.là một trong những hoạt động giáo dục Có một số quan điểm trước đây vàtrọng tâm trong bất kỳ một thời đại hay chế hiện tại cho rằng, khi kinh tế - xã hội phátđộ kinh tế - xã hội nào. Bởi vì, với tư cách triển, đời sống vật chất và tinh thần củalà một hình thái ý thức xã hội nó đáp ứng con người không ngừng được nâng cao vànhững mục tiêu của sự tồn tại xã hội, mà tăng lên thì đồng nghĩa với việc các mốicụ thể là những yêu cầu về giá trị, chuẩn quan hệ giữa người với người sẽ tốt đẹpmực ứng xử phù hợp với sự quy định của hơn, các giá trị, chuẩn mực đạo đức sẽ 138ngày càng điều chỉnh các hành vi của con 2. Nội dungngười sao cho phù hợp với thực tiễn phát 2.1. Khái niệm giáo dục đạo đứctriển. Tuy nhiên, thực tế hành vi xã hội của Quá trình giáo dục trong nhà trườngcon người hiện nay lại đang diễn ra theo đã xác định giáo dục đạo đức là một bộchiều hướng ngược lại về tình trạng suy phận quan trọng, có ý nghĩa quyết địnhthoái đạo đức, lối sống, ứng xử giữa con đến sự phát triển và hoàn thiện nhân cáchngười với con người. của thế hệ trẻ. Đó là nền tảng để góp phần Công cuộc đổi mới đất nước trong hơn vào việc xây dựng nên những con người30 năm qua đã làm cho xã hội có sự với phẩm chất tốt đẹp phù hợp với truyềnchuyển mình to lớn về nhiều mặt, trong đó thống dân tộc, thuần phong, mỹ tục và quácó cả sự thay đổi đáng kể về các giá trị, trình phát triển đất nước đáp ứng nhữngchuẩn mực hành vi đạo đức. Từ chỗ đất yêu cầu đặt ra của gia đình, dòng họ, cộngnước với một nền kinh tế tập trung, quan đồng và xã hội.lieu bao cấp kém phát triển, đời sống người Với tư cách là một khoa học, giáo dụcdân nghèo nàn, lạc hậu đã vươn lên trở trong thực tiễn có thể hiểu (theo nghĩathành một nền kinh tế thị trường năng chung nhất) là quá trình toàn vẹn nhằmđộng, thoát khỏi đói nghèo và từng bước hình thành và phát triển nhân cách contham gia hội nhập cùng sự phát triển kinh người. Quá trình đó được tổ chức có kếtế khu vực và thế giới. Đi cùng với đó là hoạch, với nội dung và mục đích thông quanhững giá trị đời sống sinh hoạt của người các hoạt động và các quan hệ giữa nhà giáodân cũng từng bước thay đổi theo. Tuy dục với đối tượng giáo dục nhằm truyềnnhiên, mặt trái của cơ chế thị trường cũng thụ và lĩnh hội những tri thức, kinh nghiệmđang đặt ra nhiều thách thức ở nhiề ...