Vấn đề giáo dục trong Tam Tự Kinh, tự học Hán Cổ của Đại đức Thích Minh Nghiêm - Mỵ Thị Quỳnh Lê

Giáo dục và hình thành nhân cách con người ngay từ khi còn nhỏ là vấn đề mà các nhà giáo dục quan tâm khi tình trạng trẻ con hư hỏng, phạm tội đang dóng lên những hồi chuông báo động. Nhằm giúp các bạn hiểu hơn về vấn đề này, mời các bạn cùng tham khảo bài viết "Vấn đề giáo dục trong Tam Tự Kinh, tự học Hán Cổ của Đại đức Thích Minh Nghiêm" dưới đây.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề giáo dục trong Tam Tự Kinh, tự học Hán Cổ của Đại đức Thích Minh Nghiêm - Mỵ Thị Quỳnh Lê TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ­ SỐ 14. 2013 VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TRONG TAM TỰ KINH – TỰ HỌC HÁN CỔ  CỦA ĐẠI ĐỨC THÍCH MINH NGHIÊM Mỵ Thị Quỳnh Lê1 TÓM TẮT Giáo dục và hình thành nhân cách con người ngay từ khi còn nhỏ là vấn đề mà   các nhà giáo dục quan tâm khi tình trạng trẻ  con hư  hỏng, phạm tội đang dóng lên   những hồi chuông báo động. Cùng với nhiều chương trình nghiên cứu trong nước và   hợp tác quốc tế về vấn đề giáo dục trẻ nhỏ, Tam tự kinh ­ tự học Hán cổ  do Đại   Đức Thích Minh Nghiêm biên soạn và thích nghĩa từ Tam tự kinh (tác phẩm chữ Hán   lâu đời của Trung Quốc) – cuốn sách gối đầu giường về  vấn đề  giáo dục và hình   thành nhân cách con người là một cuốn sách có giá trị. Tìm ra những giá trị tích cực,   loại bỏ  những vấn đề  không phù hợp với thời đại, tư  tưởng của người Việt Nam,   chúng tôi nhận thấy cuốn sách có ý nghĩa sâu sắc trong việc giáo dục trẻ  nhỏ  nói   riêng và giáo dục nhân cách con người nói chung. Qua tác phẩm, hi vọng rằng chúng   ta có thể tìm ra những giá trị thiết thực trong vấn đề giáo dục hiện nay. Từ khoá: Vấn đề giáo dục; “Tam tự kinh” 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Hình thành nhân cách con người ngay từ khi còn nhỏ là vấn đề mà các nhà giáo   dục quan tâm. Tâm hồn trẻ  nhỏ  ví như  trang giấy trắng mà nhân cách của các em   chính là phần mà người lớn chúng ta hướng dẫn các em viết, vẽ  lên đó. Nhận thức   được tầm quan trọng  ấy, mặc dù  Tam tự  kinh  là cuốn sách chữ  Hán lâu đời của  Trung Quốc nhưng vẫn được các cụ đồ Nho dùng để giảng dạy cho trẻ nhỏ ngay từ  khi các em bắt đầu tập đọc, tập viết. Đó là khi chữ Hán còn được độc tôn. Ngày nay, chữ Quốc ngữ đã trở thành văn  tự chính thống, chữ Hán chỉ còn lưu giữ trong thư tịch cổ, trong đền, chùa, miếu mạo  hoặc là thú vui của các cụ  trong lúc “trà dư  tửu hậu” thì  Tam tự  kinh vẫn được sử  dụng làm sách vỡ  lòng cho những ai bắt đầu học chữ  Hán và phần nào cho những   sinh viên học ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn. Do đặc điểm của  Tam tự  kinh  gồm những chữ  nghĩa đơn giản, những câu ngắn ba chữ  thành những mệnh đề  dễ  thuộc, dễ hiểu với nội dung phong phú mà gần gũi, sâu sắc.  Ngày nay, khi tình trạng trẻ em hư hỏng, phạm tội đã đến hồi báo động thì vấn   đề được coi như điểm chung của nhiều chương trình nghiên cứu trong nước và quốc  1 ThS. Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức 5  TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ­ SỐ 14. 2013 tế là làm sao để hình thành nhân cách cho các em ngay từ khi còn ít tuổi. Chính vì vậy   mà Tam tự kinh từ một cuốn sách ít ai để ý, nay lại được nhiều tác giả biên soạn lại   nhằm tìm ra những đường hướng giáo dục con em một cách hiệu quả  nhất. Trong   những cuốn sách đó có cuốn Tam tự kinh ­ Tự học Hán cổ   do Đại Đức Thích Minh  Nghiêm biên soạn và thích nghĩa do Nhà xuất bản Văn hoá thông tin ấn hành năm 2009.  2. NỘI DUNG Tam tự  kinh là một trong số  những sách giáo khoa dành cho lứa tuổi vỡ  lòng  của Trung Quốc, tương truyền là của Vương  Ứng Lân sống  ở  đời Tống. Sách tập   hợp những câu ngắn dễ  hiểu, dễ nhớ, hướng trẻ nhỏ vào những nội dung chủ  yếu   sau: tầm quan trọng của việc học và phương pháp học; lòng hiếu thảo với cha mẹ,   nhường nhịn anh em, sống hoà thuận với mọi người; những kiến thức phổ thông như  các hiện tượng thiên nhiên, sự  vật xung quanh; những tác phẩm kinh điển của Nho  gia, các trước tác của chư  tử, sự  phát triển và hưng vong của các triều đại Trung   Quốc; cuối cùng nêu những tấm gương hiếu học cho các em noi theo. Góp nhặt   những kiến thức phù hợp và bổ ích từ cuốn sách, chúng tôi xin đưa ra những điểm có   thể  áp dụng nhằm giáo dục trẻ  nhỏ  nói riêng, giáo dục nhân cách con người nói   chung. 2.1. Tam tự kinh ­ Tự học Hán cổ  và ý nghĩa giáo dục tích cực 2.1.1. Khẳng định tầm quan trọng của giáo dục Giáo dục có vai trò tối quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho trẻ ngay từ khi  còn ít tuổi: “Nhân chi sơ, tính bản thiện. Tính tương cận, tập tương viễn”. Thích nghĩa:  “Bản tính con người vốn thiện. Nhưng khi sinh ra, do bản tính   con người bị che lấp bởi hoàn cảnh sống, mức độ che lấp cũng khác nhau nên mới có   thánh nhân và phàm phu, quân tử và tiểu nhân là vậy (Đức Phật có quan điểm khi nói   về thế gian giác, ngài ví sự ngộ đạo và hiểu pháp của chúng sinh như một cơn mưa   rào xuống đất, mỗi loại đất thấm một cách khác nhau. Thế  mới biết khác nhau về   lứa tuổi, không gian sống nhưng chân lý cũng chỉ có một mà thôi vậy)”  trang 7 Điều này đã chứng minh rất nhiều trong thực tế. Lúc sinh thời bác Hồ  của   chún ...