Văn hóa quản lý - yếu tố quyết định chất lượng giáo dục trong nhà trường hiện nay

Văn hóa, văn hóa tổ chức là hệ thống các biểu hiện đánh giá trình độ phát triển của một tổ chức. Nhà trường là một tổ chức, trong đó văn hóa quản lý thể hiện phẩm chất và năng lực của người lãnh đạo - Hiệu trưởng của nhà trường. Xây dựng văn hóa quản lý là khâu quan trọng quyết định chất lượng của nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Văn hóa quản lý - yếu tố quyết định chất lượng giáo dục trong nhà trường hiện nayTạp chí Nghiên cứu Dân tộc KHOA HỌC, GIÁO DỤC VÀ CÔNG NGHỆVĂN HÓA QUẢN LÝ - YẾU TỐ QUYẾT ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG HIỆN NAY Trần Thị Minh Hằng(1) V ăn hoá, văn hoá tổ chức là hệ thống các biểu hiện đánh giá trình độ phát triển của một tổ chức. Nhà trường là một tổ chức, trong đó văn hoá quản lý thể hiện phẩm chất vànăng lực của người lãnh đạo - Hiệu trưởng của nhà trường. Xây dựng văn hoá quản lý làkhâu quan trọng quyết định chất lượng của nhà trường. Bởi văn hoá nói chung và quản lý thểhiện mối quan hệ của Hiệu trưởng đối với những người xung quanh và đối với bản thân. Xâydựng văn hoá quản lý chính là nâng cao năng lực, hiệu quả làm việc của Hiệu trưởng - yếutố quỵết định chất lượng giáo dục của nhà trường trong bối cảnh hiện nay. Từ khoá: Văn hoá; văn hoá quản lý; chất lượng nhà trường. 1. Đặt vấn đề quản lý thể hiện văn hoá quản lý của cán bộ quản Trong quá trình hội nhập quốc tế, Việt Nam lý trong nhà trường. Như vậy bản chất của việcđang đứng trước những cơ hội và những thách nâng cao năng lực quản lý cho cán bộ quản lý nhàthức rất to lớn, trong đó có những vấn đề về văn trường là xâv dựng văn hoá nhà trường.hoá và con người. Đổi mới và phát triển xã hội Trong bài viết này tác giả đề cập đến văn hoáphải đáp ứng được những yêu cầu của việc phát quản lý dưới các góc độ năng lực thể hiện trongtriển văn hoá và con người. Những yêu cầu này hoạt động quản lý biểu hiện trong mối quan hệthúc đẩy việc hình thành văn hoá lãnh đạo, quản với người khác, trong mối quan hệ với công việclý, nhằm thực hiện một cách tốt nhất những mục và mối quan hệ với bản thân hiệu trưởng nhàtiêu đổi mới và phát triển xã hội đã đặt ra. Nhà trường.trường là một tổ chức giáo dục có vai trò quan 2. Nội dungtrọng trong truyền đạt tri thức khoa học và lan tỏa 2.1. Văn hoá quản lýnền văn hoá đối với cộng đồng dân cư, vì vậy nhàtrường được coi là trung tâm văn hoá, khoa học Văn hoá được coi là tổng thể những nét riêngcủa địa phương. Xây dựng văn hoá nhà trường biệt tinh thần và vật chất, trí tuệ và tình cảm,mà trong đó văn hoá quản lý là nhiệm vụ hết sức quyết định bản sắc của một xã hội hay của mộtquan trọng của các nhà quản lý nhà trường. nhóm người trong xã hội. Văn hoá là chỉnh thể Vai trò của người quản lý nói chung và cán hữu cơ các hoạt động của con người (trong quábộ quản lý trong nhà trường đã được khăng định khứ và hiện tại), sáng tạo nên hệ thống các giá trịtrong khoa học quản lý được ví như là đầu tàu vật chất và tinh thần, đáp ứng những nhu cầu củatrong một đoàn tàu để kéo các toa tàu chạy trên con người, phù hợp với kiểu lựa chọn đặc trưngmột đường ray của giáo dục; là nhạc trưởng trong của các nhóm và cộng đồng người khác nhau.một dàn nhạc để hoà tấu một bản nhạc hay... Chính hệ thống các giá trị này chi phối cách ứngHay nói khác đi, sứ mệnh phát triển của một xử, giao tiếp của cộng đồng, làm cho cộng đồngnhà trường hoàn toàn phụ thuộc vào người đứng này có đặc thù riêng biệt.đầu trong nhà trường. Nếu xác định quản lý là Quản lý là một loại hoạt động thực tiễn đặcmột công việc có tính đặc thù - một công việc biệt của con người, trong đó các chủ thể tác độngmà kết qủa hoạt động được thể hiện thông qua lên các đối tượng bằng các công cụ và phươngngười khác. Những phẩm chất và năng lực của pháp khác nhau, thông qua quy trình quản lý nhấthiệu trưởng nhà trường thể hiện văn hoá quản lý định, nhằm thực hiện một cách hiệu quả nhất cáctrong nhà trường. Cách thức điều khiển hoạt động mục tiêu của tổ chức trong điều kiện biến độngNgày nhận bài: 10/12/2017; Ngày phản biện: 12/12/2017; Ngày duyệt đăng: 20/12/2017 ...