Vật lý 8 - CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

Kiến thức: Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác định được vật làm mốc Học sinh nêu được tính tương đối của chuyển động Học sinh nêu được ví dụ về các dạng chuyển động. - Kĩ năng: Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứng yên. - Thái độ: Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật trong quá trình nhìn nhận sự vật. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý 8 - CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌCI/ Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh biết được thế nào là chuyển động cơ học. Nêuđược ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. Xác địnhđược vật làm mốcHọc sinh nêu được tính tương đối của chuyển độngHọc sinh nêu được ví dụ về các dạng chuyển động. - Kĩ năng: Học sinh quan sát và biết được vật đó chuyển động hay đứngyên. - Thái độ: Ổn định, tập trung, biết cách quan sát, nhìn nhận sự vật trongquá trình nhìn nhận sự vật.II/ Chuẩn bị: - Cho cả lớp:Tranh vẽ hình 1.2, 1.4, 1.5. Phóng to thêm để học sinh rõ. Bảng phụ ghi rõnội dung điền từ C6. - Cho mỗi nhóm học sinh:1 xe lăn, 1 khúc gỗ, 1 con búp bê, 1 quả bóng bàn.III/ Giảng dạy: 1.Ổn định lớp : 2. Kiểm tra sự chuản bị của học sinh cho bài mới : 3. Tình huống bài mới: - Giới thiệu qua cho học sinh rõ chương trình vật lý 8. - Tình huống bài mới : Các em biết rằng trong tự nhiên cũng nhưtrong cuộc sống hằng ngày của chúng ta có rất nhiều vật đang chuyển độngdưới nhiều hình thức khác nhau. Những chuyển động đó sẽ như thế nào?Hôm nay ta vào bài mới “Chuyển động cơ học”. - Bài mới: PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách I/ Làm thế nào để biết được vật xác định vật chuyển động hay đứng chuyển động hay đứng yên. yên: GV: Em hãy nêu 2 VD về vật chuyển động và 2 VD về vật đứng yên? HS: Người đang đi, xe chạy, hòn đá, mái trường đứng yên. GV: Tại sao nói vật đó chuyển C1: Khi vị trí của vật thay đổi động? so với vật mốc theo thời gian thì vật HS: Khi có sự thay đổi so với vật chuyển động so với vật mốc gọi làkhác. chuyển động. GV: Làm thế nào biết được ô tô,đám mây… chuyển động hay đứngyên? HS: Chọn một vật làm mốc nhưcây trên đường, mặt trời…nếu thấymây, ô tô chuyển động so với vậtmốc thì nó chuyển động. Nếu khôngchuyển động thì đứng yên. GV: Giảng cho HS vật làm mốc làvật như thế nào. GV:Cây trồng bên đường là vật C2: Em chạy xe trên đường thì emđứng yên hay chuyển động? Nếu chuyển động còn cây bên đườngđứng yên có đúng hoàn toàn không? đứng yên. HS: Trả lời dưới sự hướng dẫn củaGV. C3: Vật không chuyển động so với GV: Em hãy tìm một VD về vật mốc gọi là vật đứng yên. VD:chuyển động cơ học. Hãy chỉ ra vật Vật đặt trên xe không chuyển độnglàm mốc? so với xe. HS: Xe chạy trên đường, vật làmmốc là mặt đường. GV: Khi nào vật được gọi là đứng II/ Tính tương đối của chuyển độngyên? lấy VD? và đứng yên. HS: Là vật không chuyển động sovới vật mốc. VD: Người ngồi trên xe không C4: Hành khách chuyển động vớichuyển động so với xe. nhà ga vì nhà ga là vật làm mốc. GV: Lấy VD thêm cho học sinh rõhơn HOẠT ĐỘNG 2: Tính tương đốicủa chuyển động và đứng yên. GV: Treo hình vẽ 1.2 lên bảng vàgiảng cho học sinh hiểu hình này. C5: So với tàu thì hành khách GV: Hãy cho biết: So với nàh gia đứng yên vì lấy tàu làm vật làm mốcthì hành khách chuyển động hay tàu chuyển động cùng với hànhđứng yên? Tại sao? khách. HS: Hành khách chuyển động vì C6: (1) So với vật nàynhà ga là vật làm mốc. (2) Đứng yên. GV: So với tàu thì hành kháchchuyển động hay đứng yên? Tại sao? C8: Trái đất chuyển động còn mặt HS: Hành khách đứng yên vì tàu là trời đứng yên.vật làm mốc. GV: Hướng dẫn HS trả lời C6 HS: (1) So với vật này (2) Đứng yên GV: Yêu cần HS trả lời phần câuhỏi đầu bài. HS: Trái đất chuyển động, mặt trờiđứng yên. HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu mộtsố chuyển động thường gặp: III/ Một số chuyển động thường gặp: GV: Hãy nêu một số chuyển độngmà em biết và hãy lấy một số VDchuyển động cong, chuyển độngtròn? HS: Xe chạy, ném hòn đá, kim C9: Chuyển động đứng: xe chạyđồng hồ. thẳng GV: Treo hình vẽ và vĩ đạo Chuyển động cong: ném đáchuyển động và giảng cho học sinh Chuyển động tròn: kim đồng hồrõ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng: IV/ Vận dụng: GV: Treo tranh vẽ hình 1.4 lên C10: Ô tô đứng yên so với bảng. Cho HS thảo luận C10 người lái, ôtô chuyển động so với trụ GV: Mỗi vật ở hình này chuyển điện. động so với vật nào, đứng yên so với C11: Nói như vậy chưa hẳn là vật nào? đúng ví dụ vật chuyển động tròn HS: Trả lời quanh vật mốc GV: Cho HS thảo luận C11. GV: Theo em thì câu nói ở câu C11 đúng hay không? HS: Có thể sai ví dụ như ...