Vật lý 8 - SỰ NỔI

Kiến thức: Giải thích được khi nào vật nổi, chìm Nêu được điều kiện nổi của vật Kỉ năng: Làm được TN về sự nổi của vật Thái độ: Tập trung, tích cực trong học tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên: 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệm dựng cát, mô hình tàu ngầm. 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ SGK.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý 8 - SỰ NỔI SỰ NỔII/ Mục tiêu:Kiến thức:Giải thích được khi nào vật nổi, chìmNêu được điều kiện nổi của vậtKỉ năng:Làm được TN về sự nổi của vậtThái độ:Tập trung, tích cực trong học tậpII/ Chuẩn bị:Giáo viên:1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệmdựng cát, mô hình tàu ngầm.2. Học sinh:Nghiên cứu kĩ SGKIII/ Giảng dạy:Ổn định lớpKiểm tra sự chuẩn bị của hs cho bài mớiTình huống bài mới Giáo viên lấy tình huống như ghi ở SGK. Bài mới:PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu khi nào vật I/ Khi nào vật nổi vật chìm:nổi, khi nào vật chìmGV: Khi một vật nằm trong chất lỏng thì nóchịu tác dụng của những lực nào?HS: Trọng lực và lực đẩy ÁcsimétGV: Cho hs thảo luận C2 C1: Một vật nằm trong lòng chất lỏngHS: Thảo luận trong 2 phút thì nó chịu tác dụng của trọng lực P,GV: Trường hợp nào thì vật nổi, lơ lửng và lực đẩy Acsimét. Hai lực này cùngchìm? phương, ngược chiều.HS: trả lời C2: a. Vật chìm xuốngGV: Em hãy viết công thức tính lực đẩy b. Vật lơ lửngÁcsimét và cho biết ý nghĩa của nó. c. Vật nổi lênHS: FA = d.v HOẠT ĐỘNG 2: II/ Độ lớn của lực đẩy Ácsimét khi vật Tìm hiểu lực đẩy của chất lỏng khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng:nổi.GV: Làm TN như hình 12.2 SGK C3: Vì trọng lượng riêng của miếngHS: Quan sát gỗ nhỏ hơn trọng lượng riêng củaGV: tại sao miếng gỗ thả vào nước nó lại nổi? nướcHS: Vì FA > PGV: Khi miếng gỗ nổi thì trọng lượng của vật C4: P = FAcó bằng lực đẩy Ácsimét không? III/ Vận dụng:HS: bằng C6: - Vì V bằng nhau.GV: Cho hs thảo luận C5 Khi dv >d1: Vật chìmHS: thảo luận 2 phút CM:GV: Trong các câu A, B, C, D đó, câu nào Khi vật chìm thìkhông đúng? FA < P  d1.V < dv.VHS: Câu B d1 < dv HOẠT ĐỘNG 3: Tương tự chứng minh Tìm hiểu bước vận dụng d1 = dvGV: Cho hs thảo luận C6 trong 2 phút và dv < d1HS: thực hiện C7: Vì trọng lượng riêng của sắt lớnGV: Hãy lên bảng chứng minh mọi trường hơn trọng lượng riêng của nước.hợp. Chiếc thuyền bằng thép nhưng ngườiHS: Lên bảng chứng minh ta làm các khoảng trống để TLR nhỏGV: Em hãy trả lời câu hỏi đầu bài? hơn TLR của nước.HS: Nổi C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngânGV: Hướng dẫn hs trả lời tiếp câu C9 lớn hơn TLR của thép. HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố - hướng dẫn tự học Củng cố: Hệ thống lại kiến thức của bài. Hướng dẫn hs giải BT 12.1 SBT. Hướng dẫn tự học: Bài vừa học: Học thuộc ghi nhớ SGK Làm BT 12.2; 12.3; 12.4; 12.5 … SBT. Xem lại cách giải thích các lệnh C Bài sắp học: “Công cơ học” * Câu hỏi sạon bài: - Khi nào có công cơ học? -Viết CT tính công và đơn vị của nó IV/ Bổ sung: