Vật lý lớp 10 căn bản - NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG

Kiến thức: -Phát biểu được định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học. -Chứng minh được nội năng của 1 vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích. -Nêu được các ví dụ cụ thể về thực hiện công và truyền nhiệt . -Viết được công thức tính nhiệt lượng vâth thu vào hay toả ra, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. 1.2. kĩ năng: -Giải thích được một cách định tính một số hiện tượng đơn giản về thay đổi nội năng. -Vận dụng được công thức tính nhiệt...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý lớp 10 căn bản - NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG1. MỤC TIÊU1.1.kiến thức:-Phát biểu được định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học.-Chứng minh được nội năng của 1 vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích.-Nêu được các ví dụ cụ thể về thực hiện công và truyền nhiệt .-Viết được công thức tính nhiệt lượng vâth thu vào hay toả ra, nêu được tênvà đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức.1.2. kĩ năng:-Giải thích được một cách định tính một số hiện tượng đơn giản về thay đổinội năng.-Vận dụng được công thức tính nhiệt lượng để giải các bài tập ra trong bàivà các bài tập tương tự.1.3. Thái độ (nếu có):2. CHUẨN BỊ2.1.Giáo viên:-Thí nghiệm ở các hình 32.1a và 32.1c sgk.2.2.học sinh:-Ôn lại các bài 22,23,24,25,,26 sgk vật lý lớp 8.Gợi ý sử dụng CNTT: 3 . TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCHoạt động 1 (.....phút):Tìm hiểu nội dungHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Đọc SGK. -Giới thiệu khái niệm nội năng của vật.-Trả lời C1. -Gợi ý: Xác định sự phụ thuộc của động năng-Trả lời C2. phân tử và thế năng tương tự phân tử vào nhiệt độ và thể tích. -Nhắc lại định nghĩa khí lí tưởng.Hoạt động 2 (......phút): Tìm hiểu cách làm thay đổi nội năng.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Thảo luận tìm cách thay đổi nội -Nêu một ví dụ cụ thể (ví dụ: Miếng kimnăng. loại),yêu cầu tìm cách thay đổi nội năng của vật.-Lấy ví dụ làm thay đổi nội năng của -Nhận xét các cách do hs đề xuất và thống nhấtvật bằng cách thực hiện công và thành 2 cách:thực hiện công và truyền nhiệt.truyền nhiệt. -Hướng dẫn: xác định dạng năng lượng đầu và-Nhận xét về sự chuyển hóa năng cuối của quá trình.lượng trong quá trình thực hiện côngvà truyền nhiệt.Hoạt động 3 (.......phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt lượng.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Đọc sgk. -Phát biểu định nghĩa và kí hiệu nhiệt lượng.-Nhớ lại công thức tính nhiệt lượng -Nhắc lại ý nghĩa của các đại lượng trongdo một vật thu vào hay toả ra khi phương trình 32.2.nhiệt độ thay đổi.Hoạt động 4 (.......phút): Vận dụng củng cốHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Trả lời C3. -Nêu tên các hình thức truyền nhiệt và yêu cầu-Trả lời C4. học sinh ghép với hình ảnh tưng ứng.-Đọc phần “em có biết”Hoạt động 5 (...... phút):Giao nhiệm vụ về nhàHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà-Ghi những chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu: hs chuẩn bị bài sau 4. RÚT KINH NGHIỆM: ........................................................................................................................... ......... ........................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................