Vật lý lớp 10 căn bản - PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAYLUYXAC

Kiến thức: -Nêu được định nghĩa quá trình đẳng áp, viết biểu thức liên hệ giữa thể tích và nhiệt độ tuyệt đối trong quá trình đẳng áp và nhận được dạng đường đẳng áp trong hệ toạ độ P-V và p-t. -Hiểu được ý nghĩa của “độ không tuyệt đối”. 1.2. kĩ năng: -Từ các phương trình của định luật Bôilơ –Mariot và định luật Sáclơ xây dựng được phương trình Claperong và từ biểu thức của phương trình này viết được biểu thức đặc trưng cho các đẳng quá trình. -Vận dụng được phương trình claperong để giải...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý lớp 10 căn bản - PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAYLUYXAC PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÍ TƯỞNG ĐỊNH LUẬT GAYLUYXAC1. MỤC TIÊU1.1.kiến thức:-Nêu được định nghĩa quá trình đẳng áp, viết biểu thức liên hệ giữa thể tíchvà nhiệt độ tuyệt đối trong quá trình đẳng áp và nhận được dạng đường đẳngáp trong hệ toạ độ P-V và p-t.-Hiểu được ý nghĩa của “độ không tuyệt đối”.1.2. kĩ năng:-Từ các phương trình của định luật Bôilơ –Mariot và định luật Sáclơ xâydựng được phương trình Claperong và từ biểu thức của phương trình nàyviết được biểu thức đặc trưng cho các đẳng quá trình.-Vận dụng được phương trình claperong để giải các bài tập ra trong bài vàbài tập tương tự.1.3. Thái độ (nếu có):2. CHUẨN BỊ2.1.Giáo viên:Tranh, sơ đồ mô tả sự biến đổi trạng thái2.2.học sinh:Ôn lại các bài 29 và 30 Gợi ý sử dụng CNTT: 3 . TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Tiết 1Hoạt động 1 (....phút):Nhận biết khí thực và kí lí tưởngHoạt động học của học sinh Hoạt động đượcạy của giáo viên-Đọc sgk và trả lời: Khí tồn tại trong -Nêu câu hỏi và nhận xét hs trả lời.thực tế có tuân theo định luật Bôilơ- -Nêu và phân tích giới hận áp dụng các định luậtMariot và định luật Saclơ không? chất khí.-Tại sao vẫn có thể áp dụng các địnhluật đó cho khí thực?Hoạt động 2 (....phút): Xây dựng phương trình trạng thái của khí lí tưởngHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Xét quan hệ giữ các thông sốcủa 2 -Nêu và phân tích quá trình biến đổi trạng tháitrạng thái đầu và cuối của chất khí. bất kì của một lượng khí.-Xây dựng biểu thức quan hệ giữa -Hướng dẫn: Xét thêm một trạng thái trung giancác thông số trong các đẳng quá trình để có các đẳng quá trình đã học.và rút ra quan hệ 31.1 -Giới thiệu về phương trình Clapêrong.Hoạt động 3 (....phút):Vận dụng phương trình trạng thái của khí lí tưởngHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Làm bài tập ví dụ sgk. -Hướng dẫn: xác định các thông số P,V,Trong-Trình bày kết quả của chất khí ở mỗi trạng thái.Hoạt động 4 (....phút): Giao nhiệm vụ về nhàHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Ghi câu hỏi và bài tập về nhà -Nêu câu hỏi và bài tập về nhà-Ghi những chuẩn bị cho bài sau -Yêu cầu: hs chuẩn bị bài sau Tiết 2Hoạt động 1 (......phút):Tìm hiểu định luật Gayluy xắcHoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Phát biểu khái niệm quá trình đẳng -Nhận xét trình bày của hs.áp -Hướng dẫn: áp dụng phương trình trạng thái của- Xây dựng quan hệ V-Trong trong khí lí tưởng cho trường hợp áp suất không đổiquá trình đẳng áp. (P1=P2).-Phát biểu định luật Gayluyxac.Hoạt động 2 (......phút): Tìm hiểu về đường đẳng áp.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Phát biểu khái niệm đường đẳng áp -Hướng dẫn:Dựa trên sự tương tự của quan hệ-Nhận xét về dạng đường đẳng áp P-Trong trong quá trình đẳng tích với quan hệ V-trong hệ toạ độ V-T. Trong trong quá trình đẳng áp.-Quan sát hình 31.4 và so sánh áp -Hướng dẫn: xét 2 điểm thuộc 2 đường đẳng ápsuất ứng với hai đường đẳng áp. biểu diễn các trạng thái có cùng thể tích hay cùng nhiệt độ.Hoạt động 3 (......phút): Tìm hiểu về độ không tuyệt đối.Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên-Quan sát hình 30.4.Nhận xét về áp Giới thiệu về độ không tuyệt đối và nhiệt độsuất và thể tích khí khi T=0 và khi tuyệt đối.T............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................