Vật lý lớp 10 căn bản - SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT

Kiến thức: - Định nghĩa và nêu được các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc. Viết được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài. - Nêu được định nghĩa của sự bay hơi và sự ngưng tụ. - Phân biệt được hơi khô và hơi bão hoà. - Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự sôi 1.2. Kĩ năng: - Áp dụng được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đã cho trong bài -...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vật lý lớp 10 căn bản - SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT1. MỤC TIÊU1.1. Kiến thức:- Định nghĩa và nêu được các đặc điểm của sự nóng chảy và sự đông đặc.Viết được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bài tập đãcho trong bài.- Nêu được định nghĩa của sự bay hơi và sự ngưng tụ.- Phân biệt được hơi khô và hơi bão hoà.- Định nghĩa và nêu được đặc điểm của sự sôi1.2. Kĩ năng:- Áp dụng được công thức tính nhiệt nóng chảy của vật rắn để giải các bàitập đã cho trong bài- Giải thích được nguyên nhân của trạng thái hơi bão hoà dựa trên quá trìnhcân bằng động giữa bay hơi và ngưng tụ.- Giải thích được nguyên nhân của các quá trình này dựa trên chuyển độngcủa các phân tử.- Viết và áp dụng được công thức tính nhiệt hoá hơi của chất lỏng để giải cácbài tập đã cho trong bài.- Nêu được những ứng dụng liện quan đến các quá trình nóng chảy – đôngđặc, bay hơi – ngưng tụ và quá trình sôi trong đời sống và kĩ thuật.2. CHUẨN BỊ2.1. Giáo viên:- Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ nóng chảy và đông đặc của thiết (dùngnhiệt kế cặp nhiệt), hoặc của băng phiến hay của nước đá (dùng nhiệt kếdầu).- Bộ thí nghiệm chứng minh sự bay hơi và ngưng tụ.- Bộ thí nghiệm xác định nhiệt độ của hơi nước sôi.2.2. Học sinh:Ôn lại các bài: “Sự nóng chảy và đông đặc”, “Sự bay hơi và ngưng tụ”, “Sựsôi” trong SGK Vật lí 6.3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌCTiết 1:Hoạt động 1 (...phút): Thí nghiệm về sự nóng chảy Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Nhớ lại khái niệm sự nóng chảy và - Nêu câu hỏi giúp HS ôn tậpđông đặc đã học ở THCS.- Quan sát thí nghiệm, đồ thị 38.1 và - Tiến hành thí nghiệm đun nóngtrả lời C1. chảy nước đá hoặc thiếc.- Đọc SGK và rút ra các đặc điểm - Lấy ví dụ tương ứng với mỗi đặccủa sự nóng chảy. điểm.Hoạt động 2 (...phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt nóngchảy. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Qúa trình nóng chảy là quá trình thu - Nhận xét trả lời của HS.nhiệt hay toả nhiệt?- Nhận xét các yếu tố có thể ảnh - Giới thiệu khái niệm nhiệt nónghưởng đến độ lớn nhiệt nóng chảy. chảy- Nhận xét ý nghĩa của nhiệtnóngchảy riêng. - Giải thích công thức 38.1Hoạt động 3 (...phút): Thí nghiệm về sự bay hơi và ngưng tụ. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Nhớ lại khái niệm về sự bay hơi và - Nêu câu hỏi giúp HS ôn tập.ngưng tụ - Hướng dẫn: Xét các phân tử chất- Thảo luận để giải thích nguyên lỏng và phân tử hơi ở gần bề mặtnhân bay hơi và ngưng tụ. chất lỏng.- Trả lời C2.- Trả lời C3. - Nêu và phân tích các đặc điểm của sự bay hơi và ngưng tụHoạt động 4 (...phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.Tiết 2:Hoạt động 1 (...phút): Tìm hiểu về hơi khô và hơi bão hoà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Thảo luận để giải thích hiện tượng - Mô tả hoặc mô phỏng thí nghiệmthí nghiệm. hình 38.4- Nhận xét về lượng hơi trong haitrường hợp. - Hướng dẫn: so sánh tốc độ bay hơi và ngưng tụ trong mỗi trường hợp. - Nêu khái niệm và giới thiệu tính chất của hơi khô và hơi bão hoà.- Trả lời C4. - Hướng dẫn: Xét số phân tử hơi khi thể tích hơi bão hoà thay đổiHoạt động 2 (...phút): Nhận biết sự sôi Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Nhớ lại khái niệm sự sôi. - Nêu câu hỏi để HS ôn tập- Phân biệt với sự bay hơi. - Hướng dẫn: So sánh điều kiện xảy- Trình bày các đặc điểm của sự sôi. ra. - Nhận xét trình bày của học sinh.Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt hoá hơi. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Nhận xét các yếu tố ảnh hưởng đến - Nêu, phân tích khái niệm và côngsự hoá hơi của chất lỏngtrong quá thức tính nhiệt hoá hơi.trình sôi - Gợi ý, ý nghĩa.- Nhận xét về ý nghĩa của nhiệt hoáhơi riêng.Hoạt động 4 (...phút): Vận dụng. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên- Đọc SGK, tìm hiểu các ứng dụng - Lưu ý các đặc điểm của mỗi quácủa sự nóng chảy và đông đặc, bay trình.hơi và ngưng tụ, sự sôi.- Làm bài tập 14 trang 202 ...