Xây dựng bộ tài liệu chuyên môn nâng cao hiệu quả học tập môn võ Taekwondo cho nữ sinh viên không chuyên trường Đại học sư phạm Hà Nội 2

Phương thức đào tạo theo tín chỉ lấy hoạt động học làm trọng tâm. Hoạt động tự học, tự nghiên cứu của sinh viên được coi trọng, được tính vào nội dung và thời lượng của chương trình. Việc tự nghiên cứu, tự học của sinh viên lại phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố, trong đó tài liệu phù hợp được cho là rất quan trọng. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng bộ tài liệu chuyên môn nâng cao hiệu quả học tập môn võ Taekwondo cho nữ sinh viên không chuyên trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 254 XÂY DỰNG BỘ TÀI LIỆU CHUYÊN MÔN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN VÕ TAEKWONDO CHO NỮ SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Ths. Lê Xuân Điệp1 Tóm tắt: Phương thức đào tạo theo tín chỉ lấy hoạt động học làm trọng tâm. Hoạt động tự học, tự nghiên cứu của sinh viên được coi trọng, được tính vào nội dung và thời lượng của chương trình. Việc tự nghiên cứu, tự học của sinh viên lại phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố, trong đó tài liệu phù hợp được cho là rất quan trọng. Thông qua nghiên cứu lý luận, thực tiễn công tác dạy và học môn võ Taekwondo, đề tài xác định những hạn chế về nguồn tài liệu. Từ đó xác định căn cứ khoa học xây dựng bộ tài liệu chuyên môn dạng đĩa DVD hỗ trợ tự học nâng cao hiệu quả học tập môn võ Taekwondo cho nữ sinh viên không chuyên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Từ khóa: bộ tài liệu, hiệu quả học tập, võ Taekwondo, nữ sinh viên, tự họcI. Đặt vấn đề Mục tiêu giảng dạy môn võ Taekwondo trong chương trình Giáo dục Thể chất(GDTC) không chuyên trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 (ĐHSP Hà Nội 2) gồm:giảng dạy kiến thức, kĩ năng chuyên môn cơ bản, giáo dục đạo đức, rèn luyện vàtăng cường thể chất, trang bị phương pháp, kĩ năng tự tổ chức rèn luyện thể chấtcho sinh viên [1]. Phương thức đào tạo theo tín chỉ lấy hoạt động học làm trọng tâm. Hoạt độngtự học, tự nghiên cứu của sinh viên được coi trọng, được tính vào nội dung và thờilượng của chương trình. Do đặc thù môn học, hoạt động tự học, tập luyện của sinh1 Khoa GDTC - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2; Tel: 0988121341; Email: lexuandiep@hpu2.edu.vn.XÂY DỰNG BỘ TÀI LIỆU CHUYÊN MÔN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN VÕ TAEKWONDO... 255viên gặp nhiều khó khăn, hạn chế. Ngoài ra, sự hạn chế về kiến thức chuyên môncơ bản, nguồn tài liệu tham khảo, điều kiện tự học, tập luyện,… cũng làm giảmmức hứng thú, tính chủ động của sinh viên gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến hiệuquả học tập môn học. Căn cứ chương trình, giáo trình giảng dạy môn học [1] và thống kê thực tế hệthống tài liệu chuyên môn môn học phục vụ hoạt động học, tập luyện của sinh viêntrong và ngoài trường cho thấy: chương trình đảm bảo các yêu cầu cơ bản về mụctiêu, nội dung, phương pháp và đánh giá. Hệ thống tài liệu chuyên môn đảm bảođa dạng về tài liệu văn bản, sách, tập bài giảng; Hệ thống tài liệu trực quan trongnhà trường chưa có. Nguồn tài liệu trực quan trên các phương tiện mạng xã hộiđa dạng về hình thức, nội dung nhưng thường ở dạng đơn kỹ thuật, biểu diễn cánhân…thiếu tính hệ thống và người xem phải có trình độ chuyên môn mới có thểđánh giá được. Điều đó dẫn đến việc người không chuyên sẽ gặp khó khăn khi thuthập thông tin môn học. Thông qua cơ sở lý luận, thực tiễn trên nhóm nghiên cứu xác định xây dựng bộtài liệu chuyên môn phù hợp, nâng cao hiệu quả học tập môn học áp dụng cho cáchoạt động tự học, tập luyện chuyên môn của các nữ sinh viên khối không chuyên.Bộ tài liệu có giá trị quan trọng trong việc hình thành, hoàn thiện cảm giác và kĩnăng vận động chuyên môn. Ưu điểm của bộ tài liệu gồm: Phù hợp với đối tượng thực tế; người học kiểmsoát được quá trình học; phương pháp trình bày hiện đại khoa học, chi tiết thôngqua nhiều điểm mới, chưa từng có; hiệu quả cao trong hoạt động tự đánh giá, đốichiếu; phát huy tính chủ động tích cực tự học, tập luyện; nâng cao hiệu quả học tậpmôn học của sinh viên trong thực tế.II. Phương pháp, nội dung nghiên cứu2.1. Phương pháp nghiên cứu Phân tích, Thực Quan sát Phỏng vấn Tin học Kiểm tra sư Toán học tổng hợp tài nghiệm sư sư phạm tọa đàm thực hành phạm thống kê liệu phạm Trong đó: - Phương pháp tin học thực hành: Đối tượng ghi hình là các sinh viên chuyênsâu ngành GDTC (có trình độ, đã tham gia biểu diễn và thi đấu chuyên môn); KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ: GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI 256 PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE EDUCATION FOR ALLphương tiện ghi hình là Sony Handycam HDR-PJ675 9.2MP; phần mềm xử lí là“Nero 8” (với quy trình định trước). - Phương pháp kiểm tra sư phạm: đề tài nghiên cứu, lựa chọn 5 test chuyênmôn đánh giá đối tượng nghiên cứu đảm bảo tính khoa học cơ bản (r ≥ 0.8 tạingưỡng p ≤ 0.01) gồm:+ Test 1: Đấm + Đá căn bản (4 lần; điểm) Bảng 2.1. Tiêu chí ...