Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc – hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông

Bài viết này đề cập đến việc xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở THPT, cụ thể là: câu hỏi dựa trên mục tiêu bài học, câu hỏi dựa trên sự đổi mới phương pháp dạy học, câu hỏi bám sát loại bài học, câu hỏi bám sát từng bước bài học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinh đọc – hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thôngTạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 48 năm 2013_____________________________________________________________________________________________________________ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC – HIỂU CÁC BÀI TÁC GIA VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN THỊ THU HIỀN* TÓM TẮT Có nhiều hình thức hoạt động dạy học đọc - hiểu. Đọc - hiểu ở mức độ sâu sắc đốivới người học là hoạt động chiếm lĩnh bằng đối thoại thông qua hệ thống câu hỏi. Đây làhình thức dạy học quan trọng hàng đầu đối với môn Ngữ văn, đặc biệt là khi hướng dẫnhọc sinh (HS) đọc - hiểu các bài tác gia văn học ở trung học phổ thông (THPT), bởi hệthống câu hỏi hướng dẫn đọc - hiểu vừa có khả năng khơi gợi năng lực cảm và hiểu, phântích và khái quát. Bài viết đề cập đến việc xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn học sinhđọc - hiểu các bài tác gia văn học ở THPT, cụ thể là: câu hỏi dựa trên mục tiêu bài học,câu hỏi dựa trên sự đổi mới phương pháp dạy học, câu hỏi bám sát loại bài học, câu hỏibám sát từng bước bài học. Từ khóa: tác gia, cuộc đời tác gia, sự nghiệp văn học tác gia, phong cách, quan điểmnghệ thuật. ABSTRACT Designing question systems guilding high school students to read and comprehend the lessons about authors There are many forms of teaching activities for reading and comprehension. To readand to comprehend profoundly, for learners, is a dominating activity by conversationsthrough question systems. This is the most important form of teaching Literature,especially when guilding students to read and comprehend lessons about authors in highschools. It is because the system of guilding questions helps students to enhance both theirsense and understanding and their ability of analyzing and synthesizing. The articlecenters on designing the system of guilding questions for students to read and comprehendthe lessons about authors in high schools, i.e. the questions must be based on the lessonsaims and the renovation of teaching methods, and at the same time follow strictly each typeof lessons and the lesson’s steps. Keywords: author, authors life, authors work, style, artistic view.1. Đặt vấn đề có hiệu quả chính là một biện pháp quan Trong sự nghiệp đổi mới giáo dục trọng trong việc nâng cao chất lượng dạyvà đào tạo, hệ thống câu hỏi ngày càng và học.được quan tâm nhiều hơn trong quá trình Trong bản giải thích chương trìnhdạy học. Hệ thống câu hỏi được sử dụng của Bộ Giáo dục có đoạn nhấn mạnh đến ý nghĩa của việc học các bài tác gia văn * học như sau: “...Nghiên cứu về tiểu sử ThS, Trường THPT Trưng Vương, của một nhà văn không những cần thiết Văn Lâm, Hưng Yên124Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Thị Thu Hiền_____________________________________________________________________________________________________________cho việc tìm hiểu văn chương mà còn có nghiệp văn học của Xuân Diệu là gì?lợi cho sự xây dựng tư tưởng, tình cảm - Vị trí của Xuân Diệu trong phongcủa học sinh nữa”1. Đáp ứng yêu cầu trào Thơ Mới và nền thơ ca Việt Namtrên, trong phạm vi bài viết này, chúng hiện đại?tôi đưa ra căn cứ xây dựng hệ thống câu Xây dựng hệ thống câu hỏi hướnghỏi hướng dẫn HS đọc – hiểu các bài tác dẫn HS đọc hiểu không thể không bámgia văn học ở THPT. Có nhiều căn cứ để sát vào mục tiêu của môn học và mụcxây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn HS đích của bài học, bởi không có mục tiêuđọc hiểu cho bài tác gia văn học như: xác định thì dù phương pháp tốt đến mấytheo giai đoạn của bài học, theo đặc điểm “mũi tên phương pháp sẽ bay vô hướngbài học, môn học, theo nội dung cần hỏi, trong không gian”.theo mục đích, chức năng... 2.2. Hệ thống câu hỏi phải dựa trên sự2. Cơ sở xây dựng hệ thống câu hỏi đổi mới phương pháp dạy họchướng dẫn HS đọc hiểu các bài khái Đáp ứng yêu cầu của xã hội về đổiquát về tác gia văn học ở THPT mới giáo dục phổ thông, chiến lược phát2.1. Hệ thống câu hỏi phải dựa trên ...