Ý thức và đề xuất giải pháp về việc phân loại rác thải tại nguồn của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế, trường Đại học Công Nghệ Tp. Hồ Chí Minh

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích xác định thực trạng ý thức của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế, trường Đại học Công Nghệ TP.HCM về việc phân loại rác thải tại nguồn từ đó đề ra giải pháp phân loại rác hiệu quả. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính: Snowball Sampling (Dragan & Isaic-Maniu, 2013).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ý thức và đề xuất giải pháp về việc phân loại rác thải tại nguồn của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế, trường Đại học Công Nghệ Tp. Hồ Chí Minh Ý THỨC VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP VỀ VIỆC PHÂN LOẠI RÁC THẢI TẠI NGUỒN CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP. HỒ CHÍ MINH Lê Bá Minh, Nguyễn Thị An Bình, Nguyễn Thị Thủy Tiên, Đoàn Lưu Thu Hằng, Đinh Trương Hoàn Thiện Như Ý Viện Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí Minh GVHD: ThS. Nguyễn Hoàng Minh TÓM TẮT Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích xác định thực trạng ý thức của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế, trường Đại học Công Nghệ TP.HCM về việc phân loại rác thải tại nguồn từ đó đề ra giải pháp phân loại rác hiệu quả. Nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính: Snowball Sampling (Dragan & Isaic-Maniu, 2013). Dữ liệu thu thập từ 14 sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế các ngành ngôn ngữ Anh, công nghệ thông tin, quản trị kinh doanh, công nghệ kỹ thuật ô tô,... trường Đại học Công nghệ TP.HCM. Kết quả nghiên cứu cho thấy 78,57% sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế HUTECH đã nhận thức được tầm quan trọng của việc phân loại rác thải sinh hoạt và lợi ích của việc phân loại rác, tuy nhiên chỉ ở mức độ cơ bản, họ vẫn chư thật sự xem trọng việc phải thực hiện công việc này. Bên cạnh đó, kết quả nghiên cứu cũng cho thấy có sự khác biệt không lớn giữa các nhóm sinh viên khác nhau về nhận thức và hành vi trong hoạt động phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày. Từ kết quả nghiên cứu trên, nhóm nghiên cứu đại diện cho người được phỏng vấn kiến nghị một số giải pháp giúp sinh viên nâng cao ý thức trong việc phân loại rác tại trường Đại học. Từ khóa: đề xuất, phân loại rác thải tại nguồn, Trường Đại học Công nghệ TP.HCM, Viện Đào tạo Quốc tế, ý thức. 1 GIỚI THIỆU Thành phố Hồ Chí Minh tập trung nhiều trường đại học, cao đẳng từ công tới tư trên khắp cả nước. Tại đâ , số lượng rác thải ra hàng ngày đ ng là mối đe dọa cho môi trường sống của người dân thành phố. Hiện nay theo báo cáo của Sở Tài nguyên – Môi trường TP.HCM (2018), lượng rác thải phát sinh mỗi ngày tại khu vực Thành phố Hồ Chí Minh là khoảng 8.700 tấn chất thải rắn sinh hoạt và số lượng ngày một tăng cao. Trong đó, Đại học Công Nghệ TP.HCM (HUTECH) với hơn 30.000 sinh viên và gần 3.000 cán bộ giảng viên đ ng học tập và làm việc cùng một hệ thống các giảng đường, khu làm việc với quy mô lớn với 5 cơ sở giảng dạy và nghiên cứu,nên lượng rác thải ra hàng ngày là rất nhiều. Vì vậy mà ý 1266 thức về việc phân loại rác thải của sinh viên đóng vai trò vô cùng quan trọng trong công tác xử lý rác tại trường, góp phần cung cấp cho các bạn sinh viên những vấn đề về rác thải và tạo lập được thói quen phân loại rác trong đời sống hằng ngày. Ngoài ra, việc đảm bảo môi trường học đường sạch đẹp, vệ sinh là rất cần thiết và nếu triển khai thành công việc phân loại rác trong trường học sẽ có sức lan tỏa cao trong cộng đồng về nhận thức, hành động, cũng như rèn luyện một thói quen ăn minh cho sinh viên ngay từ khi mới vào trường sẽ đạt được hiệu quả về lâu dài. Hiện tại trường Đại học HUTECH cũng đ ng triển khai nhiều chương trình nhằm nâng cao nhận thức về hoạt động phân loại rác cho sinh viên như: “Th ết kế nh”, “ trường và con ngườ ”, “Green S n ”, (HUTECH, 2021) nhưng vẫn chư được các bạn sinh viên nhiệt liệt hưởng ứng. Ngoài ra cũng chư có nhiều đề tài nói về vấn đề này, ví dụ như là: “Thực trạng nhận thức, hành vi của sinh viên Đại học Thái Nguyên về rác thải và phân loại rác”, “Ngh n cứu xây dựng mô hình phân loại rác tại nguồn trong trường học tại Thành phố Đà Nẵng” Các công trình nghiên cứu trên chư tìm hiểu tại khu vực Thành phố Hồ Chí Minh, cùng với việc sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng nên các phương án giải quyết hầu hết là của nhóm nghiên cứu, chư đư ra được kiến nghị của những người tham gia. Thêm vào đó, các nghiên cứu trước còn chư thể hiện được tầm quan trọng của các bên liên quan về ý thức của sinh viên (gia đình, nhà trường, xã hội). Do đó, với mục đích xác định thực trạng về ý thức phân loại rác tại nguồn và đư ra được các kiến nghị, đóng góp của sinh viên, đặc biệt là tại Viện Đào tạo Quốc tế HUTECH, nơ sinh viên có các hiểu biết của phương Tây trong đó có việc phân loại rác. Nhóm nghiên cứu quyết định chọn đề tài “Ý thức và đề xuất về việc phân loại rác thải tại nguồn của sinh viên Viện Đào tạo Quốc tế trường Đại học Công nghệ TP HC ” 2 MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu này nhằm khảo sát nhận thức của sinh viên và đề xuất phương án phân loại rác thải tại nguồn trong trường Đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (HUTECH), đồng thời đánh giá được tầm ảnh hưởng của các hình thức tuyên truyền của nhà trường. 2.2 Nội dung nghiên cứu Bài nghiên cứu được sự đóng góp từ tổng cộng 14 sinh viên ...