Bài giảng Chương 2: Thiết kế nghiên cứu

Bài giảng Chương 2: Thiết kế nghiên cứu dành cho sinh viên chính quy Khoa F trường Đại học Thương Mại. Bài giảng tập trung trình bày các vấn đề cơ bản về xác định vấn đề nghiên cứu; xác định mục tiêu nghiên cứu; xác định thiết kế nghiên cứu; xác định các loại thông tin và nguồn thông tin cần thu thập;... Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Chương 2: Thiết kế nghiên cứuChương 2:Thiết kế nghiên cứu DànhchosinhviênchínhquyKhoaF ĐạihọcThươngMạiCác bước trong quá trình nghiên cứu 1 Xác định có cần thiết phải nghiên cứukhông 2 22 Xác đđđịịịnh Xác Xác nh vvvấ nh ấnnn đề ấ đề nghiên đề nghiên cccứ nghiên ứuuu ứ 3 Xác định mục tiêu nghiên cứu 44 Xác đđịịnh Xác nh thi thiếếtt kế kế nghiên nghiên ccứ ứuu 5 Xác định các loại thông tin và nguồn thông tin cần thu thập 6 Xác định phương pháp thu thập thông tin 7 Thiết kế biểu mẫu thu thập thông tin 8 8 L Lậậpp kế kế ho hoạạch ch ch chọọnn m mẫẫuu và và xác xác đđịịnh nh cỡ cỡ m mẫẫuu 9 Thu thập thông tin 10 Phân tích thông tin 11 Soạn thảo và báo cáo kết quả nghiên cứu2.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Một vấn đề nghiên cứu là vấn đề tồn tại trong tài liệu, tronglýthuyếthaythựctiễn,dẫnđếnsựcầnthiếtphải thựchiệncôngtrìnhnghiêncứu.Quy trình nhận dạng các vấn đề nghiên cứu LinhcảmQuansáthiện tượng Ýtưởng Vấnđề nghiên cứ u nghiêncứuKiếnthức,kinh nghiệm TrithứcmớiNguồn nhận dạng các vấn đề nghiên cứuCácvấnđềnghiêncứucóthểđượchìnhthànhtrongcáctìnhhuốngsau:Đọc,thuthậptàiliệu=>pháthiệnraVĐNCCáchộinghị,báocáochuyênđề:bấtđồng,tranhcãi…=>nảysinhVĐNCMốiquanhệgiữaconngườivớiconngười,vớitựnhiên=>nảysinhVĐNCTrongđờisốnghàngngàyTínhtòmòcủacácnhànghiêncứuvềđiềugìđó…Xác định vấn đề nghiên cứuQuytrình:LựachọnmộtchủđềkháiquátTậptrungđểthuhẹpphạmvinghiêncứu:  Tổngquantàiliệu  Thảoluậnvớicácnhànghiêncứu,nhữngngườilàmthực tếPhânloại/làmrõvàtrìnhbàylạivấnđềdướidạngvấnđềcóthểnghiêncứu.  Vấnđềnghiêncứucóthểđượctrìnhbàylạidướinhiều cáchkhácnhau.  Haicáchthểhiệncơbảnvềvấnđềnghiêncứulà:giả thuyếtnghiêncứuvàcâuhỏinghiêncứuXác định vấn đề nghiên cứuCácbướccụthể:Saukhicócâuhỏi/vấnđềquảnlý:Bước0:GiớihạnvấnđềquảnlýBước1:“Cầnbiếtđiềugìđểgiúpraquyếtđịnhphùhợp?”  Liệtkêcáctrithức/thôngtincầncó  Tiếptụcđặtcâuhỏi“cầnbiếtgì…”chotớikhiđạttớithôngtin gốccầnbiếtBước2:“Nhữngtrithứcvàthôngtinnàochưabiết–khôngđángtin?”Bước3:“Mìnhcóthểtìm/nghiêncứutớimứcđộnào?”Bước4:ĐặtcâuhỏinghiêncứudướidạngtrithứcmớicầntìmBước5:Suynghĩvàquaylạibước1nếuphạmvicònrộnghoặcquáhẹpTính khả thi của vấn đề nghiên cứuPhụthuộcvàocácyếutố:Ýnghĩacủavấnđềnghiêncứu:vềlýluận,vềthựctiễn.MôhìnhvàphươngphápnghiêncứuNguồnlựcđểthựchiệnnghiêncứu:thờigian,conngười,chiphítàichính…VấnđềyđứcCâu hỏi và giả thuyết nghiên cứuCâuhỏinghiêncứu:  Lànhữnglờiphátbiểunghivấnhaynhữngcâuhỏimà nhànghiêncứucốgắngtrảlờiVídụ:Tăngchitiêuchínhphủtácđộngđếnviệclàmcủanềnkinhtếnhưthếnào?Cócầnphảikiểmsoáthoạtđộngcủacácsiêuthịbánlẻtrênđịabànthànhphố?Làmthếnàođểnângcaonănglựccạnhtranhcủangànhdệtmay? Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứuĐịnhdạngcâuhỏinghiêncứuCâuhỏinghiêncứuhướngtớithôngtinvàtrithứcmới  (câuhỏiquảnlýhướngtớigiảiquyếtvấnđề)Câuhỏinghiêncứuhướngvàocácbiếnsốvàmốiquanhệcủachúng  (câuhỏiquảnlýhướngvàoQĐcủanhàquảnlý)Câuhỏinghiêncứuthườngđượcdựatrêncơsởlýthuyết  (câuhỏiquảnlýdựavàokhungcảnhthựctiễn)Câuhỏinghiêncứucóthểcókếtquảvớimứcđộtintưởngcaodựavàodữliệu  (câuhỏiquảnlýchỉcóthểcókếtquảdựavàothựctiễnvận hành)Câu hỏi và giả thuyết nghiên cứuYêucầucủacâuhỏinghiêncứuĐánhđúngvào“khoảngtrống”quantrọngtrongtrithứcchuyênngành  Vấnđềcóýnghĩalýluậnvàthựctiễn–đượcnhiều ngườiquantâm  Vấnđềchưaainghiêncứu  Vấnđềcóthểnghiêncứu/kiểmđịnhCâuhỏinghiêncứuphảicụthểtheonghĩacóthểtrảlờiđượcbằngthôngtin,sốliệu,bằn ...