Bài giảng đạo đức lớp 4 - BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng đạo đức lớp 4 - BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I.Mục tiêu: - Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác. II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức lớp 4 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm. III.Hoạt động trên lớp: Tiết: 1 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Ổn định lớp:2.KTBC: -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó -Một số HS thực hiện yêu cầu.trong học tập”. -HS nhận xét . +Giải quyết tình huống bài tập 4.(SGK/7)“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạnnằm điều trị ở bệnh viện. Chúng ta làmgì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếuem là bạn của Nam, em sẽ làm gì? Vìsao?”3.Bài mới: -HS nhắc lại.a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến.b.Nội dung:*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả” -HS thảo luận : -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành +Ý kiến của cả nhóm về đồ vật, bức4- 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ tranh có giống nhau không?vật hoặc 1 bức tranh. Mỗi nhóm ngồithành 1 vòng tròn và lần lượt từng ngườitrong nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bứctranh quan sát, vừa nêu nhận xát củamình về đồ vật, bức tranh đó. -GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến nhận xétkhác nhau về cùng một sự vật. -HS thảo luận nhóm.*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, -Đại diện từng nhóm trình bày.2- SGK/9) -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV chia HS thành 4 nhóm và giao ị Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em đượcnhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về phân công làm 1 việc không phù hợpmột tình huống ở câu 1. với khả năng? ị Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo hiểu lầm và phê bình? ịNhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn chủ nhật này được bố mẹ cho đi chơi? ịNhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được tham gia vào một hoạt động nào đó của lớp, của trường?-GV nêu yêu cầu câu 2: +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đượcbày tỏ ý kiến về những việc có liên quanđến bản thân em, đến lớp em? -GV kết luận: +Trong mọi tình huống, em nên nói rõđể mọi người xung quanh hiểu về khảnăng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của -Cả lớp thảo luận.em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả -Đại điện lớp trình bày ý kiến .mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiếncủa mình, mọi người có thể sẽ không hỏivà đưa ra những quyết định không phùhợp với nhu cầu, mong muốn của em nóiriêng và của trẻ em nói chung. +Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ýkiến riêng và cần bày tỏ ý kiến củamình.*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi(Bài tập 1- SGK/9) -GV nêu cầu bài tập 1: Nhận xét về những hành vi, Việc làmcủa từng bạn trong mỗi trường hợp sau: +Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậybạn đã ghi tên tham gia vào đội văn -HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ýnghệ của lớp. đúng. +Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoanlớp, các bạn phân công Hồng mangkhăn trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhàmình không có khăn nhưng lại ngạikhông dám nói. +Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếccặp mới và nói sẽ không đi học nếukhông có cặp mới. -GV kết luận: Việc làm của bạn Dunglà đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mongmuốn, nguyện vọng của mình. Còn việclàm của bạn Hồng và Khánh là khôngđúng.*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-SGK/10) -GV phổ biến cho HS cách bày tỏ tháiđộ thông qua các tấm bìa màu: +Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối. -HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, ước.lưỡng lự. -GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bàitập 2 (SGK/10) -GV yêu cầu HS giải thích lí do. -GV kết luận: Các ý kiến a, b, c, d là đúng. Ý kiến đ -Vài HS giải thích.là sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong -HS cả lớp thực hiện.muốn của các em nhiều khi lại không cólợi cho sự phát triển của chính các emhoặc không phù hợp với hoàn cảnh thựctế của gia đình, của đất nước.4.Củng cố - Dặn dò: -Thực hiện yêu cầu bài tập 4. +Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặccùng các bạn trong nhóm xây dựng mộttiểu phẩm về quyền được tham gia ýkiến của trẻ em. -Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổitối trong gia đình bạn Hoa” Tiế ...