Bài giảng Dịch tễ học bệnh thủy sản

Với kết cấu nội dung gồm 5 chương, bài giảng "Dịch tễ học bệnh thủy sản" giới thiệu đến các bạn những nội dung tổng quan dịch tể học, một số khái niệm chung về bệnh, xác định nguyên nhân gây bệnh, phương pháp nghiên cứu dịch tể học mô tả,...Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài giảng để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Dịch tễ học bệnh thủy sản Chương1:Tổngquandịchtểhọc Chương2:Mộtsốkháiniệmchungvềbệnh Chương3:Xácđịnhnguyênnhângâybệnh Chương4:Phươngphápnghiêncứudịchtểhọcmô tả Chương5:Nghiêncứuphântíchdịchtểhọc Chương6:Nguyênlýphòngchốngbệnh ChươngI:Địnhnghĩadịchtễ Dịch tễ trong tiếng Anh là Epidemiology.ThuậtngữnàycónguồngốctừHyLạpbaogồm:“Epi”(upon)làdựatrên,“demos”nghĩalàquầnthểhaydânsố và“logos”nghĩalàmônkhoahọchaynghiêncứu.Đóchínhlàmônhọcnghiêncứucác vấn đề liên quan đến sức khỏe ở cấp độquầnthể.4 TheoNguyễnLương,1987.Dịchtểhọclàkhoahọc nghiêncứu: Tầnsốxuấthiệnbệnh Theodõidiễnbiếnbệnh Đềxuấtcácgiảthiếtvềnguyênnhânbênhhọc Phòngchốngcácbệnhđó Dương Đình Thiện (1997): Dịch tễ học là khoa học nghiêncứusựphânbốtầnsốmắchoặctầnsốchết đối với các bệnh trạng cùng với những yếu tố quy địnhsựphânbốcủacácyếutốđó1.ĐịnhnghĩaTheo Last (1995), dịch tễ học là môn học nghiên cứuvềbệnh(hoặcmộttrạngtháiliênquanđếnsứckhỏe),về sự phân bố của bệnh, và các yếu tố quyết địnhbệnh trong một quần thể, từ đó ứng dụng để kiểmsoátdịchbệnh.Như vậy, dịch tể học trong bệnh học thủy sản là nghiêncứu:BệnhhoặcnhữngvấnđềliênquanđếnsứckhỏeĐVTSCácyếutốliênquanđếnbệnhởđvtsỞmứcđộquànthểĐềxuấtgiảiphápphòngtrịbệnhtổnghợp1. Xácđịnhmứcđộcủabệnhtrongquầnthể;2. Xácđịnhcácyếutốnguycơliênquanđếnkhảnăngmắc bệnh;3. Nghiêncứuvềlịchsửbệnhvànhữngtiênlượngbệnh;4. Đánhgiácácphươngphápphòngtrịbệnhhiệntạicũng nhưthửnghiệmcácphươngphápmới;5. Làm cơ sở cho việc ban hành chính sách và những quy định của cơ quan nhà nước trong việc kiểm soát dịch bệnh. Nghiêncứucácquyluậtphânbốcủacácbệnh,xácđịnhnguyên nhân của các hiện tượng bệnh lý xảy ra trên mỗi cơ thể và quầnthểđộngvật. Tìm ra những yếu tố nguy cơ đặc thù cùng với những yếu tố nguycơnghingờchiphốisựphátsinhvàdiếnbiếncủabệnh trongnhữngđiềukiệnnhấtđịnhtheokhônggian,thờigian. Đềxuấtracácbiệnphápđúng đắn,hữuhiệunhằmhạnchế, thuhẹpdầnsựphânbốtầnsốcủacácbệnh,tiếntớithanhtoán cácbệnhđótrongquầnthể. Giámsátdịchtễ học:thuthậpcácthôngtinmột cáchliên tục,thườngxuyên,nhanhchóngvàcóhệthống Điềutradịchtễhọc:nghiêncứuthựctếcáchoàncảnhxuất hiệncủamộtvấnđềcóliênquantớisứckhỏevàdịchbệnh Đánh giá dịch tễ học: Sử dụng các phương tiện kỹ thuật thamgiavàoviệcđánhgiácácchươngtrìnhdựphòngdịch bệnh cũng như các chiến lược phòng chống dịch bệnh và mọi sự can thiệp nhằm giảm bớt bệnh và tỷ lệ ốm, tỷ lệ chết. Xácđịnhnguyênnhânvànguồngốcbệnh Giảithíchtínhthườngxuyên,sựphânbố,vậtchủvà nhữngyếutốliênquan Xácđịnhhướngphòngtrịhiệuquả Hổtrợnghiêncứuchẩnđoánbệnh Xây dựng kế hoạch nghiên cứu ứng dụng để kiểm soátbệnhtrongtươnglai1. Dịchtễhọcmôtả2. Dịchtễhọcphântích3. Dịchtễhọccanthiệp4. Dịchtễhọcthựcnghiệm5. Kinhtếdịchtễhọc6. Dịchtễhọclýthuyếtkháiquát1.DịchtễhọcmôtảLàphươngphápnghiêncứumôtảbệnhvàsựphânbốtầnsốcủa chúng dưới 3 góc độ Cơ thể động vật Không gian Thờigiantrongmốiquanhệtươngtácthườngxuyêncủacơthểđócùngcácyếutốnội,ngoạisinhđểlàmbộclộranhữngyếutốmangtínhcănnguyêncủacácbệnhtrongquầnthểtừđó phác thảo, hình thành nên những giả thuyết giữa yếu tốnguycơvàbệnh2.Dịchtễhọcphântích Là phương pháp nghiên cứu phân tích các dữ liệu thu thậpđược từ dịch tễ học mô tả, đồng thời tìm cách giải thíchnhữngyếutốcănnguyêncủabệnhvàtiếnhànhcácphântích,thốngkênhữngthôngtinthuđượcđểxácđịnhcănnguyênđặcthù.Nóimộtcáchkháclàkiểmđịnhnhữnggiảthuyếtđượchìnhthànhtừdịchtễhọcmôtả,từđóđềranhữngbiệnphápthíchhợpđểhạnchếngănngừabệnh.3.DịchtễhọccanthiệpLàcácphươngphápnghiêncứucanthiệpđượcđặtravớicácbiện pháp tác động vào yếu tốnguycơ nhằm làm giảm khảnăngmắchoặcchếtvớibệnhđó.4.DịchtễhọcthựcnghiệmLàcácphươngphápnghiêncứuthửnghiệmđượctiếnhànhđểlậplạimôhìnhtươngtácgiữabệnhvàcănnguyêncủachúngđểđốichiếu,sosánh,kiểmđịnhlạimộtcáchchắcchắnvàxácnhậntínhđúngđắncủagiảthuyếtđãhìnhthành.5.KinhtếdịchtễhọcLàphươngphápnghiêncứunhữngthiệthạidobệnhgâynên,nghiên cứu những phương pháp tác độ ...