Bài giảng Lý luận phương pháp dạy học Tin học 1: Tổng quan quy trình học tập

Bài giảng Lý luận phương pháp dạy học Tin học 1: Tổng quan quy trình học tập giúp cho các bạn biết được những thông tin tổng quan về môn học, thông qua đó giúp cho các bạn có sự chuẩn bị tốt hơn cho môn học này. Mời các bạn tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Lý luận phương pháp dạy học Tin học 1: Tổng quan quy trình học tậpLý Luận Phương Pháp Dạy Học Tin Học 1 Nguyễn Khắc Văn vannk@hcmup.edu.vn Phương Pháp Dạy Học 01LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC I Nguyễn Khắc Văn Email: vannk@hcmup.edu.vn Website: www.2learner.edu.vn/ACels 2 Tổng Quan Quy Trình Học Tập TTTH PPDH02 Good Teacher 10 phútPPHD01 Intel 3 Tổng Quan Quy Trình Học Tập GoodTeacher Nếu cho tôi con cá và tôi sẽ có cá ăn trong ngày. 10 Nếu dạy tôi cách câu cá, tôi sẽ có cá ăn suốt đời. phút  Đây chính là triết lý dành cho một người thầy giỏi. 4 PPDH01Chi Tiết Kế Hoạch – Nội Dung Học Phần 5 Kế Hoạch – Nội Dung Học Phần 1. Tên học phần: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN HỌC 1. 2. Giảng viên thực hiện: Ths. Nguyễn Khắc Văn. 3. Số đơn vị học trình: 5. 4. Trình độ: Sinh viên chuyên ngành Sư Phạm 5. Phân bổ thời gian:KẾ HOẠCH HỌC TẬP Lý thuyết: 45 tiết (3 đvht). HK1 2015-2016 Thực hành SP: 30 tiết (2 đvht). 6. Điều kiện tiên quyết: Môn tiên quyết: Tâm lý học 1 – 2 (TLH), Giáo dục học 1 – 2 (GDH). Môn bổ trợ: Lập trình nâng Cao (LTNC), Cơ sở dữ liệu (CSDL), Nhập môn mạng máy tính (MMT). 6 Kế Hoạch – Nội Dung Học Phần Về kiến thức  Biết và hiểu được các khái niệm cơ bản, kiến thức đại cương về phương pháp dạy học, cụ thể là phương pháp dạy học môn Tin học.  Hiểu và vận dụng được các kiến thức về: Hệ thống dạy học, mô hình dạy học tin học tổng quát (ICTMỤC TIÊU Didactic Relation Model), quá trình tiếp nhận tri thức, mô hình Bloom, các bước tổ chức dạy học, các phương pháp dạy học truyền thống, tích cực vào hoạt động dạy và học.  Hiểu được vai trò cũng như tầm quan trọng của việc kiểm tra đánh giá kết quả trong hoạt động dạy và học.  Biết được toàn bộ cấu trúc và nội dung kiến thức tin học của khối Trung học Phổ thông. 7 Kế Hoạch – Nội Dung Học Phần Về kĩ năng  Xây dựng được một bộ hồ sơ bài dạy có chất lượng (bao gồm kịch bản dạy học, giáo án, hệ thống bài tập, bài kiểm tra,v.v.) phục vụ quá trình dạy học.  Dạy học chính xác và đạt hiệu quả trong giờ học lý thuyết cũng như thực hành.  Sử dụng hiệu quả các loại phương tiện thiết bị trongMỤC TIÊU dạy học : bảng phấn, máy chiếu, các đồ dùng dạy học có sẵn trong trường học. Sản phẩm dự kiến đạt được sau khóa học:  Một bộ hồ sơ bài dạy bao gồm đầy đủ các thông tin theo yêu cầu của một bộ hồ sơ mẫu.  Một hoạt động thực hành giảng dạy đối với mỗi sinh viên (theo bài đã soạn). 8 Kế Hoạch – Nội Dung Học Phần  Nhiệm vụ của sinh viên: Tham gia học lý thuyết và tham gia đầy đủ các buổi thực hành sư phạm.  Tài liệu học tập: Giáo trình biên soạn:  Các bài giảng điện tử của giảng viên. NHIỆM VỤ - TÀI LIỆU Tài liệu tham khảo:HỌC TẬP – TIÊU CHUẨN  Giáo trình phương pháp dạy học môn Tin học (Trần ĐÁNH GIÁ Văn Hạo, Lê Đức Long – 2007).  Sách giáo khoa và sách giáo viên Tin học 10, 11, 12 (Hồ Sĩ Đàm (chủ biên) – Nhà xuất bản Giáo dục, 2010)  Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên: Thực hành SP và đồ án môn học: 50%. Lý thuyế ...