Bài giảng Phương tiện dạy học - Th.SNguyễnMinhTrung

Bài giảng Phương tiện dạy học cung cấp cho người học những kiến thức như: Khái niệm chung về phương tiện dạy học; Phương tiện dạy học truyền thống; Phương tiện kỹ thuật dạy học; Ứng dụng phần mềm trong dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bài giảng Phương tiện dạy học - Th.SNguyễnMinhTrung KHOASƯPHẠMTh.sNguyễnMinhTrung | email: minhtrungspkt@gmail.com Mobile : 0939 094 204 MỤCLỤCContents Chương1.KHÁINIỆMCHUNGVỀ PHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCMụctiêu:O.1Trìnhbàyđượcvaitrò,đặcđiểmphânloạivàkỹ thuậtsử dụngcácloại phươngtiệndạyhọctruyềnthốngvàhiệnđại; G.1Trìnhbàyđượckháiniệm,vaitrò,tínhchất,phânloạiphươngtiệndạy học. G.2Phântíchđượcsựkhácbiệtgiữacácloạiphươngtiệndạyhọc. G.3Trìnhbàyđượcvaitrò,tínhchất,tácdụngcủaphươngtiệndạyhọc. G.4Giảithíchđượcmốiquanhệ giưaPTDHvớimục đích,nộidungvà phươngphápdạyhọc G.5Nhậnbiếtđượctừngloạiphươngtiệnthườngdùngtrongdạyhọc. G.6Lựachọnvàsửdụnghiệuquảcácloạiphươngtiệndạyhọc. G.7TrìnhbàyđượccácnguyêntắcthiếtkếvàsửdụngPTDHO.3Rènluyệnđượctínhcẩnthận,sựkhéoléo,khảnăngtưduyvàsángtạotrong quátrìnhpháttriểnvàsửdụngphươngtiệndạyhọc. G.8Cóýthứcchủđộnghọcđiđôivớihànhkhitiếpcậnnộidungbàihọc.1.1. KHÁINIỆMVỀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌC1.1.1. Kháiniệmvềphươngtiện. Phươngtiệnlàtấtcảnhữnggìdùngđểtiếnhànhcôngviệc,đượccảmnhậnbằnggiácquan,nhưngkhôngphảibằngtưduy. Phươngtiệnđượccoilàcáiđể làmmộtviệcgìnhằmđạttớimộtmụcđíchnàođóbaogồmcácđiềukiện,cáccôngcụđểthựchiệnchocácgiaiđoạnhoặccảquátrìnhđạtmụcđíchđó.Phươngtiệnlàyếutốquantrọngchiphốihiệuquảcủa hoạtđộng.Phươngtiệnđượcsử dụngmàcàngsắcbénvàhữuhiệuthìnăngsuất, chấtlượngcủahoạtđộngcàngcao,làmchomụcđíchđịnhtrướccàngdễdàngđược thựchiện.1.1.2. Phươngtiệndạyhọc(PTDH). PTDHđượchiểulàcáimàgiáoviênvàhọcsinhdùngtrongquátrìnhdạyhọc để đảmbảochonóđạtđượccácmụcđíchđãhướngdẫntrongcácđiềukiệnsưphạm. Tronglịchsửpháttriểncủagiáodụchọcđãcórấtnhiềuđịnhnghĩakhácnhau vềPTDH.PTDHlàmộttậphợpnhữngđốitượngvậtchấtđượcgiáoviênsửdụngvớitưcáchlàphươngtiệnđểđiềukhiểnhoạtđộngnhậnthứccủahọcsinh. Cònđốivớihọcsinh,PTDHnólànguồncungcấptrithứccầnlĩnhhội,thứđểtạoratrithức,kỹnăng,kỹxảovàphụcvụmụcđíchgiáodục.PTDHđượcbaogồmtậphợpcáckháchthểvậtchất,tinhthầnđóngvaitròphụtrợđểgiúpchothầy–trò cóthể thựchiệnnhữngmụcđích,nhiệmvụ vànộidungcủaquátrìnhgiáodục– huấnluyện. Tronglýluậndạyhọc,thuậtngữPTDHđượcdùngđểchỉnhữngthiếtbịdạyhọc(nhưcácloạiđồdùngtrựcquan,dụngcụmáymóc…),nhữngtrangthiếtbị,kỹthuậtmàthầytròdùngkhigiảiquyếtnhiệmvụdạyhọc,nókhôngdùngđể chỉcáchoạtđộngcủagiáoviênvàhọcviên. PTDHlàcôngcụ tiếnhànhthựchiệnnhiệmvụcủahoạtđộngdạyvàhọc, giúpchongườidạyvàngườihọctácđộngtớiđốitượngnghiêncứunhằmpháthiệnralogicnộitại,nắmbắtvànhậnthứcđượcbảnchấtcủanóđểtạonênsựpháttriển nhữngphẩmchấtnhâncáchchongườihọc. PTDHđượccoilàmộttrongnhữngnhântốcủaquátrìnhdạyhọccótácdụng quyếtđịnhtớikếtquả củacả hoạtđộngdạycủagiáoviênvàhọcsinh,yếutốphươngtiệnđượcchúngtaquantâmchỉởgócđộcáchthứclàmnhưthếnàovàlàmbằnggì?để thựchiệnnhiệmvụ dạyhọc.Vớiýnghĩađó,PTDHlàvậtmangtin đượcsửdụngtrongdạyhọcnhưlàcáigiámangcụthểcủaviệctiếpthucáctrithức trừutượngnhằmnângcaohiệuquảcủaquátrìnhnày.1.1.3. Phươngtiệnkỹthuậtdạyhọc Phươngtiệnkỹthuậtdạyhọclàtậphợpcáckháchthểđượcvậtchấthóa,môhìnhhóanộidungcủađốitượngdạyhọcbởicôngnghệmới,baogồmcácphương tiệnkỹthuậttạođiềukiệnchogiáoviêntácđộngđạthiệuquảsưphạm,giúpngườihọclĩnhhộithôngtinhọctậpmộtcáchsâusắc,tạođiềukiệnvậtchấtcầnthiếtchosựpháttriểnkỹnăng,kỹxảo,phẩmchấttrítuệvàcácphẩmchấtnhâncáchkhác.FPhânbiệtphươngtiện–phươngtiệndạyhọcphươngtiệndạyhọckỹthuật1.2. VAITRÒCỦAPHƯƠNGTIỆNTRONGGIÁODỤC1.2.1. Vaitròcủaphươngtiệntrongviệcdạy Phươngtiệndạyhọcđóngnhiềuvaitròtrongquátrìnhdạyhọc.Cácphươngtiệndạyhọcthaythế chonhữngsựvật,hiệntượngvàcácquátrìnhxảyratrong thựctiễnmàgiáoviênvàhọcsinhkhôngthểtiếpcậntrựctiếpđược. Chúnggiúpchothầygiáopháthuytấtcảcácgiácquancủahọcsinhtrongquátrìnhtruyềnthụkiếnthức,dođógiúpchohọcsinhnhậnbiếtđượcquanhệgiữacác hiệntượngvàtáihiệnđượcnhữngkháiniệm,quyluậtlàmcơ sở choviệcđúcrútkinhnghiệmvàápdụngkiếnthứcđãhọcvàothựctếsảnxuất.1.2.2.Vaitròcủaphươngtiệntrongviệchọc ...