Bàn về phương pháp dạy học môn Sinh học cho học sinh điếc

Môn Sinh học có đặc điểm là môn học vừa mang tính trực quan, sinh động vừa mang nhiều khái niệm, quy luật trừu tượng. Vì vậy, sử dụng phương pháp dạy học trực quan và phương pháp dạy học thực hành sẽ có nhiều thuận lợi trong quá trình tiếp nhận kiến thức của học sinh điếc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Bàn về phương pháp dạy học môn Sinh học cho học sinh điếcBAÂN VÏÌ PHÛÚNGY HOÅCPHAÁPMÖNDAÅSINH HOÅC CHO HNGUYÏÎN THÕ BÑCH LAN*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:09/11/2017;ngaâyduyïåtàùng:13/11/2017.Abstract:Thedeafstudentsarethosewhoseabilitytoheardecreases,whichleadstothedifficultiesinhearingsound,incluthatcurbstheircommunicativeskillsandaffectstheirperceivingprocess.Biologyisasubjectthatcontainsnotonlyvisualadefinitions. Therefore, using the visual methods and practical teaching methods will offer a number of advantages to theknowledgeofthedeafstudents.Keywords:Deafstudents,teachingmethod,visualmethod.1. Àùåt vêën àïìchóàaåocaáchoaåtàöånghoåctêåptñchcûåc,chuãàöångcuãaTrongngönngûäphöíthöng,àiïëcthûúângàûúåchiïíu HSnhùçmàaåtcaácmuåctiïudaåyhoåc”[1].laâmêëtthñnhgiaáchoaântoaân,khöngngheàûúåcchuát2.2. Àùåc àiïím nhêån thûác vaâ tû duy cuãa HSnaâocaãhoùåcgiaãmsuátnhiïìuvïìthñnhgiaác,nghekhöng àiïëcroä.Àoácuänglaâàõnhnghôatrongcaáctûâàiïínphöíthöng. PhêìnlúántreãàiïëcúãTrûúângCaoàùèngSûphaåmDosûåthiïëuhuåtvïìthñnhgiaácnïncaácgiaácquan Trungûúngúãmûácàöåàiïëcsêu(àöåàiïëctrungbònhkhaácàùåcbiïåtlaâthõgiaácàoángvaitroâquantroångvúáitrïn90dB).Treãàiïëcsêucoáàùåcàiïím:-Coáthïícaãmhoåcsinh(HS)àiïëc.Nhúâtrigiaácthõgiaácgiuáphoånhêånnhêånàûúåcàöårung,phuåthuöåcvaâotrigiaác,-Lúâinoáivaâthûác àûúåc thïë giúái xung quanh. Nhiïìu nghiïn cûáu ngönngûäseäkhöngphaáttriïínmöåtcaáchtûånhiïnvaâchûángminhrùçng,caãmgiaácvaâtrigiaácnhònúãHSàiïëcthöngthûúângkhöngcoángönngûänïngoåilaâtreãàiïëckhöngkeámhúnsovúáitreãbònhthûúâng,thêåmchñcoân cêm[2].Ngönngûämeåàeãcuãatreãàiïëccêmchñnhlaânhanhnhaåy,tñchcûåchún.HSàiïëccoáthïíphênbiïåt ngönngûäkñhiïåu(NNKH),nhûngvöëntûâcuãacaácemmöåtcaáchtinhtïëcaácmaâusùæcgêìngiöëngnhau,phên rêët haån chïë. Caác em chó coá vöën tûâ giao tiïëpthöngbiïåtsûåvêåtàïëntûângchitiïët.ThõgiaáccuãaHSàiïëccoáthûúângnïnàïígiaãnggiaãivêënàïìchuyïnmöncoátñnhthïíàûúåcbuâtrûâ,luyïåntêåplaâmchonoátrúãnïntñchcûåc,hoåcthuêåtàöëivúáicaácemvöcuângkhoákhùn.Vòcêmnhanhnhaåyhún.Caãmgiaác,trigiaácthõgiaáclaâphûúng àiïëc nïnkhaã nùng àoåchiïíu tiïëngViïåt cuãacaácemtiïånquantroånggiuápHSàiïëcnhêånthûácthïëgiúáixung cuängúãmûácrêëtthêëp.Caácemñtcoákhaãnùngàoåcvaâquanh,goápphêìnhònhthaânhvaâphaáttriïíntûduyphên hiïíumöåtvùnbaãnhoåcthuêåtúãtrònhàöåtûâTHCStrúãlïntñch-möåtloaåihònhtû duychiïëmûuthïë tronghoaåt nïëukhöngcoásûåtrúågiuápcuãaGV.àöångnhêånthûáccuãaHSàiïëc.TheoChiïënlûúåcdaåyhoåcvaâhöîtrúåHSkhiïëmthñnhNgoaâira,sûåkhiïëmkhuyïëtvïìngönngûävaângay cuãaBöåGD-ÀT[2],HSàiïëc,cêmcoáàùåcàiïímtûduycaãviïåctiïëpnhêånngönngûämuöåncuängcoáaãnhhûúãngsau:àaángkïíàïënsûåhònhthaânhcaáckhaáiniïåmvaâdoàoá - Tûduy trûåc quan - haânh àöång: chiïëm ûu thïëaãnhhûúãngàïëncaãtûduytrûâutûúång.Nhûängnghiïn tronghoaåtàöångnhêånthûácvaâhoaåtàöångthûåctïëcuãacûáu cuãa I.M.Xölöviep, G.I.Siphú àaä chó ra rùçng, treã hoåcsinhàiïëcdosûåthamgiacuãangönngûävaâodaångàiïëcchêåmphaáttriïíncaãnhûängthaotaáctûduykhaác: tûduynaâylaârêëtnhoã.Tûduytrûåcquanhaânhàöångtrûâutûúånghoaá,khaáiquaáthoaá.Dovêåy,phûúngphaápcuãaHSàiïëccoáliïnhïåtrûåctiïëpvúáihoaåtàöång,vúáitridaåy hoåcàöëi vúái treã àiïëc banàêìu cêìn dûåa vaâo khaãgiaáccuãanoávaâthïíhiïåntrongquaátrònhthaotaácthûåcnùngtrigiaácthõgiaác,tûâàoákñchthñchtûduytrûåcquan haânhvúáivêåtthïíkhiàûáatreãchiacùæt,lùæpàùåtcaácböåhaânhàöångàïígiuáphoåhònhthaânhvaâphaáttriïíndêìnphêåncuãavêåtthïíàûúåctrigiaác.khaãnùngkhaáiquaáthoaá,trûâutûúånghoaá.-Tûduytrûåcquan-hònhtûúång/hònhaãnh:àûúåc2. Nöåi dungàùåctrûngúãchöînoáphuåthuöåcvaâotrigiaác.Kiïíutûduy2.1.Khaáiniïåm“phûúngphaápdaåyhoåc”(PPDH)naâydûåatrïntûliïåutrûåcquan,caãmtñnh-cuåthïí,phaãnPhûúng phaáp (tiïëng Hi Laåp: methodos) thûúâng aãnhnhûängneátcuåthïí,àúnnhêëtvaâcaábiïåtcuãasûåvêåt.àûúåchiïíulaâconàûúâng,caáchthûácàaåttúáimöåtmuåcSûådiïînàaåtbùçnghònhtûúångàûúåcHSàiïëctrigiaácvúáiàñchnhêëtàõnh,giaãiquyïëtmöåtnhiïåmvuåxaácàõnhtrongnöåidungsûåvêåttheonghôaàencuãanoá,gêykhoákhùnhoaåtàöångnhêånthûáchaythûåctiïîn.choviïåcàisêuvaâoyánghôakhaáiniïåmcuãanoávaâchoTheoTrêìnBaáHoaânh(2007),“PPDHlaâconàûúâng,caáchthûácgiaáoduåcgiaáoviïn(GV)hûúángdêîn,töíchûác* Trûúâng Cao àùèng Sû phaåm Tru ...