Báo cáo nghiên cứu khoa học: BÀN VỀ VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHUẨN TRÌNH ĐỘ TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN TIẾNG NGA TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHUYÊN NGỮ

A DISSCUSSION ON THE RUSSIAN TESTING STANDARD SYSTEM FOR SPEAKERS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AND THE APPLICATION OF THIS SYSTEM TO TRAINING RUSSIAN UNDERGRADUATES AT CFL’SXác định các cấp độ năng lực sử dụng tiếng Nga như một ngoại ngữ và xây dựng hệ thống bài kiểm tra đánh giá tương ứng là một trong những nhiệm vụ cấp bách của lý luận cũng như thực tiễn giảng dạy tiếng Nga hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "BÀN VỀ VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHUẨN TRÌNH ĐỘ TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN TIẾNG NGA TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHUYÊN NGỮ" BÀN VỀ VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHUẨN TRÌNH ĐỘ TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN TIẾNG NGA TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHUYÊN NGỮ A DISSCUSSION ON THE RUSSIAN TESTING STANDARD SYSTEM FOR SPEAKERS OF RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AND THE APPLICATION OF THIS SYSTEM TO TRAINING RUSSIAN UNDERGRADUATES AT CFL’S NGUYỄN HỮU CHINH Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội NGUYỄN NGỌC CHINH Đại học Đà Nẵng TÓM T ẮT Xác định các cấp độ năng lực sử dụng tiếng Nga như một ngoại ngữ v à xây dựng hệ thống bài kiểm tra đánh giá tương ứng là một trong những nhiệm vụ cấp bách của lý luận cũng như thực tiễn giảng dạy tiếng Nga hiện nay. Hệ thống thang điểm đánh giá của Liên bang Nga nằm trong hệ thống đánh giá của ALTE (Association of Language Testors in Europe - Hiệp hội các nhà kiểm tra ngôn ngữ Châu Âu). Các cấp độ đánh giá năng lực sử dụng tiếng Nga như một ngoại ngữ tương ứng với các cấp độ đánh giá năng lực sử dụng các ngôn ngữ châu Âu khác. Hệ thống thang điểm đánh giá năng lực sử dụng tiếng Nga như một ngoại ngữ gồm có cấp độ Cơ sở (trong cấp độ này còn có cấp độ Sơ cấp), 4 cấp độ tiếp theo v à các đề thi đánh giá trình độ chuẩn tương ứng các cấp độ trên. Mỗi đề thi đánh giá gồm có 5 bài thi. Việc áp dụng hệ thống đánh giá độc lập, khách quan, thống nhất này cho phép xác định, đo chuẩn trình độ tiếng Nga như một ngoại ngữ, góp phần chuẩn hoá, đổi mới phương pháp đào tạo cử nhân ngoại ngữ chuyên ngành tiếng Nga tại các trường đại học chuyên ngữ nhằm đảm bảo chất lượng bằng cấp, chứng chỉ đạt trình độ tiếng Nga chuẩn quốc tế. ABSTRACT Defining the ability to use Russian as a foreign language and building a reliable testing system are one of the urgent tasks for both theoretical and practical purposes in the teaching of Russian as a foreign language. The standard testing and grading system of the Russian Federation is included in the ALTE (Association of Language Testers in Europe). Levels of competency in Russian as a foreign language corresponds to those in other European languages. The Russian testing system for speakers of Russian as a foreign language consists of elementary and intermediate levels as well as four higher levels of competency in Russian as a foreign language, and corresponding tests. Each test consists of five sections. The application of this objective, independent and unified testing system allows measuring Russian language proficiency. This testing system also supports the standardization and innovation of the Russian language teaching methods at CFL’s, and ensures the quality of teaching and degrees to achieve the standardized international language proficiency.1. Đặt vấn đề Những năm gần đây, khi quan điểm về tâm lý ngôn ngữ học, ngôn ngữ xã hội học...được lưu ý nhiều trong quá trình dạy học ngoại ngữ, thì phương pháp và phương tiện dạy họcngoại ngữ đã có nhiều thay đổi, và theo đó là quan niệm về kiểm tra đánh giá, mục đích, nộidung kiểm tra đánh giá trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của người học cũng có nhiềuthay đổi. Lý luận dạy học ngoại ngữ hiện đại đã thừa nhận quan điểm về đánh giá năng lực sửdụng ngoại ngữ theo cấp độ. Theo quan niệm này thì mục tiêu của dạy học ngoại ngữ là xácđịnh năng lực ngoại ngữ, năng lực giao tiếp bằng ngoại ngữ mà người học thực sự đạt được ởtừng cấp độ, và cả quá trình dạy học ngoại ngữ là quá trình liên tục tổ chức đánh giá trình độcủa người học theo các cấp độ từ thấp đến cao. Từ năm 1994 tại Liên bang Nga đã có hệ thống kiểm tra đánh giá, cấp chứng chỉchuẩn quốc gia về trình độ tiếng Nga như một ngoại ngữ. Tuy nhiên, cho tới nay ở các khoađào tạo chuyên ngành tiếng Nga của Việt Nam hệ thống kiểm tra đánh giá theo chuẩn nói trênhoặc chưa được áp dụng, hoặc mới bắt đầu được áp dụng. Thực trạng dạy học ngoại ngữ nóichung, dạy học tiếng Nga nói riêng ở Việt Nam đòi hỏi cần phải tổ chức lại, hợp lý hơn quátrình đào tạo, đổi mới nội dung dạy học, cải tiến, hiện đại hoá phương pháp giảng dạy họcngoại ngữ. Việc áp dụng hệ thống kiểm tra đánh giá, cấp chứng chỉ dựa theo chuẩn mực quốcgia của Liên bang Nga với tư cách là thành viên ALTE có thể góp phần thúc đẩy quá trình đổimới nội dung và phương pháp dạy học tiếng Nga tại Việt Nam. Mục đích chính của việc áp dụng hệ thống chuẩn quốc gia của Liên bang Nga về kiểmtra đánh giá là tổ ...